Resumen: La educación vocacional es una parte importante del sistema de educación superior de mi país y asume la importante tarea de cultivar y entregar talentos calificados para el país. La educación musical es una forma importante de cultivar la alfabetización artística de los estudiantes. El desarrollo eficaz de actividades de educación musical en las escuelas superiores de formación profesional puede mejorar la capacidad estética de los estudiantes y mejorar su capacidad de apreciación del arte. Este artículo analiza principalmente los problemas existentes en la enseñanza de la música vocal en las carreras de educación musical en las escuelas vocacionales superiores y, sobre esta base, presenta las correspondientes sugerencias de mejora para promover la mejora de la eficiencia de la enseñanza de la música vocal.
Palabras clave: carrera de educación musical; educación profesional superior; enseñanza de música vocal
Con la profundización de la reforma del sistema de educación superior, el sistema de educación profesional superior también ha experimentado una serie de cambios. Ajustes Educación musical Las ideas para la reforma de la enseñanza profesional son cada vez más claras y se han logrado buenos resultados. En el contexto de la implementación continua de políticas de expansión de la inscripción en colegios y universidades, el número de estudiantes en colegios vocacionales superiores continúa aumentando, lo que plantea requisitos más altos para las carreras de educación musical. Como curso básico importante para las carreras de educación musical, los cursos de música vocal han expuesto algunos problemas en el proceso de desarrollo de las actividades docentes, que requieren un análisis detallado y reformas necesarias para mejorar la eficiencia de la enseñanza de la música vocal.
1. Problemas existentes en la enseñanza de música vocal en las carreras de educación musical en las escuelas superiores de formación profesional
(1) Los profesores no son fuertes
La calidad general de los profesores ha disminuido. un gran impacto en las actividades docentes tiene un impacto importante en la eficiencia docente. En la actualidad, todavía existen muchos problemas en la construcción del profesorado de educación musical. Entre los profesores de canto existentes, el problema de la estructura de edades irrazonable es particularmente grave. Algunos profesores y profesores son relativamente mayores y hay pocos profesores jóvenes en el equipo. La formación de jóvenes profesores en las escuelas superiores de formación profesional también es muy limitada. Por tanto, la falta de vitalidad y métodos de enseñanza modernos en las actividades docentes diarias ha afectado en cierta medida el desarrollo efectivo de la enseñanza de la música vocal.
(2) Métodos de enseñanza hacia atrás
La enseñanza de la música vocal implica muchas teorías y técnicas, lo que requiere tanto conocimientos teóricos como entrenamiento de las habilidades de canto de los estudiantes. En la actualidad, los métodos de enseñanza de las carreras de música en las escuelas vocacionales superiores consisten principalmente en que los maestros explican y demuestran, los estudiantes imitan y luego practican repetidamente para lograr propósitos de aprendizaje. Con este método de enseñanza rezagado, los estudiantes tienen una comprensión superficial de muchas habilidades de canto, no pueden comprender verdaderamente las habilidades de pronunciación, no prestan suficiente atención a la capacidad estética del canto y no pueden mejorar su calidad artística mediante una enseñanza eficaz de la música vocal.
(3) La débil base musical de los estudiantes
La implementación de la política de expansión de la matrícula ha promovido el rápido crecimiento del número de estudiantes en las escuelas vocacionales superiores. Sin embargo, la base musical de los estudiantes es desigual. Muchos estudiantes no han participado en un aprendizaje vocal sistemático antes de ingresar a las escuelas vocacionales superiores y también carecen de habilidades básicas sólidas en interpretación vocal. Por tanto, los efectos del aprendizaje de los estudiantes también son muy diferentes.
2. Contramedidas para fortalecer la enseñanza de la música vocal en la carrera de educación musical de las escuelas superiores vocacionales
(1) Fortalecer la construcción del equipo docente de música vocal
La calidad profesional de los profesores de música vocal tiene un impacto directo. En vista de la situación actual de los profesores de música en las escuelas superiores de formación profesional, deberíamos reforzar activamente la formación del profesorado. Por un lado, es necesario fortalecer la formación de docentes troncales jóvenes y de mediana edad, conseguir más docentes jóvenes mediante contratación externa y mejorar la estructura de los docentes existentes, incluida la estructura por edades y la estructura académica, para promover el rápido crecimiento de Profesores jóvenes y de mediana edad y garantizar el éxito de las actividades de enseñanza de música vocal. Continuar desarrollándose. Por otro lado, debemos prestar atención a la formación profesional de los docentes, fortalecer el cultivo de la teoría y las habilidades de canto de los docentes a través de actividades regulares de aprendizaje y capacitación, y mejorar la calidad general de los docentes.
(2) Métodos de enseñanza innovadores
A través de la innovación en los métodos de enseñanza, se puede mejorar la eficacia de la enseñanza de la música vocal. Por lo tanto, es necesario introducir tecnología educativa moderna en la enseñanza en el aula, utilizar multimedia para mostrar la interpretación vocal y las habilidades de canto desde diferentes ángulos, y también es necesario transformar el conocimiento teórico en imágenes y sonidos vívidos para ayudar a los estudiantes a comprender y recordar. Al mismo tiempo, la multimedia también se puede utilizar para apreciar obras musicales, y la capacidad de los estudiantes para apreciar la música se puede cultivar tocando conciertos y representaciones de ópera de fama mundial.
(3) Fortalecer las capacidades integrales de los estudiantes.
Desde la perspectiva de la educación musical en las escuelas vocacionales superiores, la capacidad integral en la enseñanza de la música vocal es principalmente el contenido de la práctica escénica vocal de los estudiantes, lo que puede mejorar la adaptabilidad de los estudiantes al escenario y mejorar su canto. habilidades. El cultivo de la capacidad práctica puede combinar el conocimiento teórico y el entrenamiento de habilidades en forma de informes de desempeño y práctica social, de modo que los estudiantes puedan mejorar el sistema teórico durante el proceso de desempeño y sentar las bases para el trabajo futuro.
(4) Fortalecer la capacidad innovadora de los estudiantes
La capacidad innovadora es actualmente un criterio importante para medir la calidad integral de los talentos. Los estudiantes que se especializan en educación musical accederán a puestos educativos después de graduarse, por lo que su pensamiento y habilidades innovadores también tendrán un gran impacto en las actividades docentes futuras. Por lo tanto, en la enseñanza de música vocal de las carreras de educación musical, debemos prestar atención a cultivar la capacidad innovadora de los estudiantes y guiarlos para que participen activamente en las actividades del aula. Por ejemplo, si se selecciona una clase para una actuación, todo, desde la selección de actores hasta el control de toda la actuación, queda completamente en manos de los estudiantes. El profesor dará cierta orientación y orientación y animará a los estudiantes a aplicar con valentía sus ideas a la actuación. rendimiento y dar a los estudiantes suficiente espacio para la innovación.
Tercero, conclusión
En la actualidad, la enseñanza de música vocal en las carreras de educación musical en las escuelas vocacionales superiores todavía tiene problemas como maestros débiles, métodos de enseñanza atrasados y una base musical débil de los estudiantes. Por lo tanto, es necesario fortalecer la formación del personal docente, mejorar activamente los métodos de enseñanza y mejorar la eficiencia de la enseñanza de la música vocal a través de medidas efectivas, promoviendo así el desarrollo estable de la especialización en educación musical en las escuelas vocacionales superiores.
Autor: Luo Hongmei Unidad: Ji'an Vocational and Technical College
Referencias:
[1] Luo Lingling. Una breve discusión sobre la enseñanza de música vocal en carreras de música en escuelas vocacionales superiores [J]. Journal of Liaoning Vocational College, 2013(4): 56-57.
[2]Sang Xiao. La situación actual y las estrategias de la enseñanza de la música vocal en las escuelas superiores de formación profesional [J]. Journal of Shandong Institute of Education, 2014(11): 105438 0-103.
[3]Liu·. Problemas y contramedidas en la enseñanza de música vocal en preescolares en escuelas superiores de formación profesional [J China Off-Campus Education, 2013(4).
；