My Heart is Going Home es la segunda parte de la segunda sección "El viajero errante" La tercera pregunta "Hay mucha luz de luna en casa" ¡Brillante! " en los nuevos libros de texto requeridos por la Editorial de Educación Soviética. Este es uno de una serie de ensayos escritos por el escritor contemporáneo Han Shaogong después de regresar de su visita a Francia. El título general es "Visitar Francia"
Recuerda". El artículo no es largo, pero es muy filosófico y explica muy a fondo la relación entre las personas y su ciudad natal. Además, oculta la filosofía. en la imagen, o en forma de imágenes líricas, o se expresan a través de la descripción de algunas escenas específicas. Por tanto, comprender la filosofía y la nueva connotación de ciudad natal son la clave para captar el significado de este artículo. p> En comparación con los materiales de los dos primeros temas, los materiales de estudio de "Qué tan brillante es la luna en casa" tienen cambios obvios a partir de la sección "El viajero errante", esta parte de los materiales de estudio también tiene un "diálogo". "columna" además del texto principal. Se trata de pedir a los estudiantes que escriban sus sentimientos sutiles al leer el artículo y escriban sus propios comentarios.
El aprendizaje crítico a menudo puede explicar las dificultades del texto y esbozar las contexto del texto. ; profundizar en el tema del texto y descubrir las sutilezas; delinear los detalles y resaltar la esencia.
La escritura es comunicación y recreación. texto, el autor y otros lectores del texto imaginario En el proceso de comentar, el texto debe ser el primer objeto del diálogo, y el diálogo con el texto es la premisa y fundamento de otros diálogos. Por eso, guiaré a los estudiantes para que comenten, guiaré a los estudiantes para que presten atención al texto, los alentaré a leer solos, crearé una atmósfera armoniosa para que expresen su experiencia de lectura y les dejaré atreverse a expresarse.
[Preparación de la enseñanza]
1. Indique a los estudiantes que comenten el texto antes de la clase
Teniendo en cuenta que es la primera vez que prueban este método, los estudiantes no pueden realizar una macro. - y análisis y evaluación integral del idioma, por lo que al asignarlo antes de clase, solo espero que todos comiencen a escribir palabra por palabra, escriban sus propios pensamientos y experiencias y escriban sus propias preguntas. p>Además, para ayudarlos a comprender mejor, les preparé algunos materiales (ver apéndice)
2. Comprender la situación de aprendizaje y leer los comentarios. Sorprendido por los comentarios de los estudiantes En la recreación del texto, algunos estudiantes utilizaron sus propias experiencias de vida para describir de manera precisa y verdadera la experiencia del escritor; me sorprendió la sensibilidad de los estudiantes, no solo pudieron captar algunos detalles clave, pero también podrían hacer preguntas reflexivas.
Las preguntas planteadas por los estudiantes se centran en los siguientes aspectos: Primero, hay muchos contrastes en el artículo, y parece que la ciudad natal es mucho peor que otros lugares. ¿Escribes así? Esto parece ser diferente de la ciudad natal escrita por otros escritores, escritores en general. Mi ciudad natal es bastante hermosa. 2. ¿Cómo entender que "las orejas doradas realmente crecerán en la tierra de la sangre y alcanzarán a los autos"? 3. ¿Cómo entender "La ciudad natal es lo que pagamos, diferente del lugar de nacimiento"?
3 El concepto de aprendizaje en el aula
En toda la clase, quiero comience con algunas confusiones en los comentarios de los estudiantes, permita que los estudiantes intercambien sus comentarios y, en el proceso de comunicación, continúe enriqueciendo sus comentarios y profundizando sus propios pensamientos.