En primer lugar, los padres deben comunicarse bien con sus hijos. Ante el problema de cómo lidiar con el enamoramiento de los estudiantes de secundaria, lo primero que los padres deben hacer es comunicarse bien con sus hijos, preguntarles si realmente están enamorados y por qué están enamorados, y primero comprender su Pensamientos y opiniones internos sobre el enamoramiento, primero comprenda bien al niño y allane el camino para lidiar con este problema más adelante.
En segundo lugar, los padres no deberían ser duros. Se recuerda a los padres que cuando se enfrentan al problema de cómo lidiar con las aventuras amorosas de los estudiantes de secundaria, no deben ser muy duros con sus hijos al principio. Muchos padres se enojarán mucho cuando sepan que sus hijos están enamorados y luego comenzarán a sermonearlos o incluso a golpearlos y regañarlos. No hagas esto aquí, porque hacerlo sólo despertará la resistencia interna de los niños y los hará aún más reacios a cooperar con nosotros en el manejo de este asunto.
En tercer lugar, los padres deben comprender las razones por las que sus hijos se enamoran. Al mismo tiempo, al abordar el problema de cómo lidiar con el enamoramiento de los estudiantes de secundaria, lo que los padres deben hacer es. comprender las razones por las que sus hijos se enamoran y comprender que a sus hijos les falta amor o que tienen opiniones equivocadas sobre el amor, etc. Diferentes razones requieren diferentes métodos de manejo, así que esto es a lo que los padres deben prestar atención.
Cómo guiar a los estudiantes de secundaria para que se enamoren temprano
1 Respetar, cuidar y brindar orientación positiva
El enamoramiento temprano de los estudiantes nunca debería ser así. discriminado. Debemos comprender y respetar sus sentimientos, ganarnos su confianza basándose en la comprensión, acercarnos a ellos con una actitud afectuosa y ayudarlos. Algunos profesores de clase consideran el amor de cachorros como una "gran violación". Una vez que se descubre que un estudiante tiene amor de cachorros, tomarán "medidas de emergencia", como insinuar críticas sin dar nombres, romper la amistad dentro de un límite de tiempo, etc. e incluso denunciarlo como "mal estilo" y "mala calidad ideológica". Esta forma simple y cruda de manejar daña enormemente la autoestima de los estudiantes y hace que los estudiantes que caen en el amor de los cachorros se sientan deprimidos y frustrados.
Cuando el profesor de la clase encuentra señales de amor de cachorro en un alumno, o después de una cuidadosa observación, se confirma que el alumno está enamorado de cachorro. En general, no debe apresurarse a afrontarlo, sino analizarlo primero con calma, considerar planes de educación y ayuda basados en las características de personalidad del estudiante y evitar a todos. Puede hablar y enseñar solo, respeta la privacidad de los estudiantes y mantiene estrictamente la confidencialidad. Aún necesitas ponerte en contacto con tus padres a tiempo. El propósito es persuadir a los padres de que no regañen ni abusen de sus hijos al educarlos, para que padres e hijos puedan vivir en armonía, confiar y entenderse unos a otros.
2. Ser racional y emocional.
Los estudiantes que se enamoran temprano no deben interferir bruscamente, separarlos a la fuerza, ser condescendientes o reprenderlos severamente. El maestro de clase debe ser el guía en el camino de la vida de los estudiantes con una actitud igualitaria, como amigo y "consultor", debe comprender los intereses y ayudarlos a abordar la relación que está relacionada con su felicidad para toda la vida. Dado que los estudiantes de secundaria tienen poca capacidad de autodisciplina, bajo la premisa de persuadir a los estudiantes a través de la educación persuasiva, el maestro de la clase puede ayudar a los estudiantes a formular un código de autodisciplina y ayudarlos a supervisarlos para implementar conscientemente el código. Hay dos niños y niñas en mi clase que a menudo se juntan y tienen una relación muy estrecha. Estaban en trance en clase y su rendimiento académico se desplomó. Después de enterarme, charlé con ellos y aprendí sobre su relación. Les prometí no decírselo a sus padres por el momento y, al mismo tiempo, les propuse dos reglas que debían cumplir: una es no estar solos y mantener una comunicación normal en la escuela; la otra es concentrarse en el aprendizaje. Los dos compañeros cumplieron las reglas y poco a poco y racionalmente sintieron que algo andaba mal en su amor. De hecho, no es su propio problema, sino el mal momento para enamorarse. Es simplemente un hermoso error. Como resultado, la relación entre ellos gradualmente se convirtió en una relación normal entre compañeros de clase.