Los estudiantes de colegios y universidades no solo deben aprender conocimientos profesionales, sino también mejorar su calidad en todos los aspectos. Algunas personas dicen que la calidad de los estudiantes universitarios chinos no sólo es peor que la de los países desarrollados, sino también peor que la de algunos países en desarrollo. De hecho, el rendimiento académico de los estudiantes universitarios chinos en conocimientos básicos y profesionales no es peor que el de los países desarrollados. El problema puede radicar en la calidad integral, la capacidad práctica integral y la capacidad de innovación de los estudiantes universitarios. Debemos trabajar duro en la calidad integral.
En la política educativa de nuestro país de "moral, intelectual, física y estética", la educación estética debe abarcar todo el proceso educativo, entre los que la educación musical y artística son particularmente importantes. Esto es absolutamente cierto. La educación artística es una parte importante de la educación estética. La educación musical y la educación artística son los métodos y contenidos más importantes de la educación artística.
1. El estado actual y los problemas de la educación musical en colegios y universidades
La "apreciación musical" discutida en este artículo no equivale a la educación profesional para cultivar talentos artísticos especializados, pero se refiere a mejorar la capacidad de los estudiantes populares para La calidad integral de la alfabetización cultural, la capacidad de apreciación y el gusto estético. En la actualidad, la capacidad de la educación musical y artística en los colegios y universidades de mi país es todavía relativamente débil. Hay fenómenos comunes entre los estudiantes universitarios, como la falta de conocimientos musicales y la escasa capacidad para sentir y apreciar la música. Los resultados de nuestra encuesta muestran que al 85% de 137 estudiantes les gusta la música, el 86% están en ciudades y el 85% están en áreas rurales. El 24% de los estudiantes sólo toma clases de música ocasionalmente y el 13% de los estudiantes rara vez toma clases de música en las escuelas intermedias. El 66,7% de los estudiantes urbanos conocen la notación, mientras que sólo el 42,5% de los estudiantes rurales la conocen. Sin embargo, la proporción de estudiantes urbanos que conocen la notación es mucho mayor que la de los estudiantes rurales. Además, muchos más estudiantes urbanos han asistido a conciertos que estudiantes rurales (38,9% y 10,5% respectivamente), pero la gran mayoría de los estudiantes nunca ha asistido a un concierto, ya sea en zonas urbanas o rurales.
Sin embargo, en la sección para rellenar los espacios en blanco del cuestionario, 42 personas pudieron escribir correctamente más de tres obras de músicos extranjeros, lo que supone un 30,7%, y 15 personas pudieron escribir correctamente más de tres. obras representativas de músicos extranjeros, representando sólo el 10,9%. Hay 32 personas, que representan el 23,4%, que pueden escribir correctamente más de tres músicos chinos; 16 personas, que representan sólo el 11,7%, pueden escribir correctamente más de tres obras representativas de músicos chinos. Sólo 33 personas, que representan 24,6438+0%, pueden escribir más de tres piezas musicales favoritas; vale la pena señalar que 26 personas no pueden escribir una sola pieza musical.
Se puede ver en la encuesta anterior que a la mayoría de los estudiantes todavía les gusta mucho la música. Debido a factores como la geografía, el entorno o el énfasis escolar, existen diferencias considerables en la educación musical que reciben los estudiantes universitarios antes de ingresar a colegios y universidades, pero en general todavía muestran cualidades musicales muy débiles, especialmente en los espacios en blanco. parte. Los hallazgos son preocupantes. En realidad, estos problemas han provocado que los cursos de música no puedan realizar bien sus funciones estéticas, pero cómo maximizar el valor práctico de la educación musical de calidad y cómo permitir que los estudiantes alcancen un verdadero valor estético y un nivel de apreciación en el corto proceso de aprendizaje musical. Finalmente, mejorar la calidad general es digno de estudio y discusión.
2. El impacto de la apreciación musical en la educación de calidad ideológica y moral de los estudiantes universitarios
(1) Cultivar la capacidad de los estudiantes para comprender y descubrir la belleza a través de clases de apreciación musical.
La música es un arte especial. No solo puede reflejar las emociones de las personas con delicadeza y precisión, sino que también abre la inteligencia y el pensamiento cerebral de los estudiantes. La enseñanza de la música es completa y rica. Los profesores no sólo deben enseñar a los estudiantes a cantar, sino también enseñarles conocimientos básicos de teoría musical, permitirles apreciar y aprender música en el lenguaje de la música e inspirarlos a buscar y sentir activamente la belleza. Por ejemplo, al apreciar la sinfonía china "Amantes de las mariposas", los estudiantes deben hacer asociaciones audaces y pensar racionalmente sobre el desarrollo de la música. A medida que se desarrolla la música, las expresiones de "alegría, ira, tristeza y alegría" de los estudiantes reflejan exactamente su pensamiento racional para distinguir el bien del mal, así como su capacidad para descubrir y perseguir la belleza. Estas experiencias y percepciones de belleza se exponen en expresión a través de la apreciación musical y la experiencia interior.
(2) Cultivar la imaginación y la creatividad de los estudiantes a través de la apreciación musical. Proporciona protección intelectual para el cultivo de las capacidades de los estudiantes universitarios.
Si el oyente quiere crear una imagen musical completa en su mente, debe usar la imaginación para recrearla, y la imaginación está completamente controlada por el control subjetivo del oyente. Si el compositor crea una vez, el cantante (intérprete) crea dos veces, luego el oyente crea tres veces. Los apreciadores reorganizan y procesan racionalmente los materiales perceptivos existentes para crear nuevas imágenes en sus cerebros.
Debido a que la situación genética innata de cada persona es diferente, la capacidad de pensamiento de las personas tendrá diferencias innatas, pero en cualquier caso, la formación y el desarrollo de la capacidad de pensamiento del cerebro depende en gran medida del aprendizaje y el entrenamiento adquiridos. Si se lleva a cabo un entrenamiento de apreciación musical, no sólo puede mejorar el sentido de la música de las personas, sino que también puede ser beneficioso para el control del movimiento, la capacidad de la memoria y el desarrollo del pensamiento de las personas, de modo que las funciones cerebrales puedan desarrollarse aún más.
(3) Cultivar las buenas cualidades emocionales de los estudiantes a través de la apreciación musical y lograr el papel de la educación moral.
La música es una de las formas de arte más antiguas, comunes y contagiosas de la humanidad. Es una forma indispensable e importante para que los humanos expresen y comuniquen sentimientos y pensamientos a través de una acústica específica, y es una parte integral de la vida espiritual humana. Por tanto, la música siempre ha jugado un papel muy importante en todos los aspectos de la vida social humana. [5] Mostrar estos excelentes trabajos a los estudiantes es un proceso en el que se internalizan en la propia personalidad, temperamento y cultivo de los estudiantes a través de procesos educativos como la transferencia de conocimientos y la influencia ambiental, y se convierten en sus cualidades internas relativamente estables. Las canciones revolucionarias modernas de China han inspirado a generaciones de personas a sacrificar sus vidas por la liberación de la patria y la prosperidad del pueblo. A través de la apreciación de estas obras, la función de educación moral de la música puede realizarse plenamente.
Ampliar los conocimientos humanísticos de los estudiantes y fortalecer la herencia cultural.
Los tesoros musicales de los tiempos antiguos y modernos, tanto nacionales como extranjeros, son vastos y coloridos. Si los estudiantes sólo tocan y cantan obras musicales, no pueden satisfacer sus necesidades. La enseñanza de la apreciación musical puede permitir a los estudiantes comprender y aprender plenamente los tesoros del tesoro de la música humana. En segundo lugar, la música, como importante portadora del patrimonio cultural humano, es la cristalización del precioso patrimonio cultural y la sabiduría humanos. La música y el arte están indisolublemente ligados a la literatura, la geografía, la historia, el teatro, la danza, la pintura y la vida social. Al mismo tiempo, para apreciarlo, es necesario aumentar el pensamiento diversificado y las perspectivas multidimensionales, identificar las características musicales de diferentes estilos y diferentes tradiciones culturales, comprender las similitudes y diferencias de la música en diferentes orígenes y formas culturales, y apreciar las Diferencias entre las culturas musicales orientales y occidentales.
En tercer lugar, una forma eficaz de combinar la apreciación musical en los colegios y universidades con una educación de calidad ideológica y moral para los estudiantes universitarios.
En vista de la situación actual de escaso conocimiento musical entre los estudiantes universitarios, Se debe fortalecer la educación musical de calidad para compensar la falta de conocimientos musicales en las escuelas primarias y secundarias, la educación insuficiente y la brecha entre los estudiantes urbanos y rurales. Por un lado, los colegios y universidades deben ofrecer cursos optativos de apreciación musical para aumentar el conocimiento musical de los estudiantes universitarios y mejorar su calidad musical, por otro lado, a través de actividades culturales ricas y coloridas en el campus, brindar a los estudiantes universitarios un lugar para la práctica musical; cultivar sus sentimientos, purificar sus almas y fortalecer su Guía para permitir a los estudiantes universitarios apreciar más la música clásica y la música étnica, y mejorar su gusto estético y su capacidad para crear y apreciar la belleza. Al mismo tiempo, los estudiantes también deben participar en estas obras de música clásica para combinar la educación sobre el patriotismo con la educación sobre las virtudes tradicionales chinas.
(1) Dominar el conocimiento musical es la base para cultivar la capacidad de apreciación musical.
El conocimiento básico de la música es el lenguaje de la música. Dominar el rico conocimiento de la teoría musical es crucial para cultivar la capacidad de apreciación de los estudiantes universitarios. Cuanto más rico sea el conocimiento musical, más fuerte será la capacidad de apreciación musical y mayor será el nivel. La apreciación del repertorio debe ser de fácil a difícil, de pequeño a grande, de étnico a occidental, de música vocal a música instrumental, de música titular a música absoluta, pero algunas escuelas aún no lo han logrado. La música no sólo expresa emociones de forma racional, sino que el contenido emocional de la música también es producto de la generalización y el refinamiento artístico. Ninguna emoción natural puede convertirse en el contenido de una obra musical. Sólo aquellas emociones con universalidad social, más que emociones puramente personales y accidentales, pueden despertar el * * * de las personas. Por ejemplo, la búsqueda melancólica de "Pathetique" de Tchaikovsky, la música elegante y persistente de la famosa canción china "Spring River Flowers on a Moonlit Night" y la grandeza sublime de "Bright Journey" de Liu Tianhua expresan la experiencia emocional universal de las personas y Tienen connotaciones sociales y culturales. Bajo la influencia de obras musicales tan excelentes, las emociones de las personas se sublimarán.
(2) Fortalecer la acumulación de experiencia perceptiva es la clave para cultivar la capacidad de apreciación musical.
En primer lugar, la forma más directa y crítica de cultivar la capacidad de apreciación musical es escuchar más y estar expuesto a más música étnica.
De esta manera, por un lado, puede ampliar la visión artística de los estudiantes universitarios y mejorar su calidad psicológica y su nivel de apreciación en muchos aspectos. Al mismo tiempo, también puede permitirles a los estudiantes universitarios mejorar su capacidad de apreciación musical y su interés por la música. música a través de la comparación y la identificación. En segundo lugar, la forma abstracta de la música acumula el espíritu nacional, el espíritu de la época e incluso pensamientos filosóficos. La apreciación musical regular puede mejorar la comprensión intuitiva y "probar" el significado profundo de la música. Por ejemplo, de la contradictoria música sinfónica de Beethoven, podemos "probar" el espíritu de la época que persigue la libertad, la igualdad y la fraternidad, de la melodía fresca y melodiosa de la música folclórica china "Old Liu Zong", podemos "probar"; los pensamientos y sentimientos optimistas del pueblo chino común y corriente. En resumen, la apreciación musical puede mejorar la capacidad de las personas para "obtener información".
(3) Debemos mejorar nuestros propios logros culturales y artísticos y promover la mejora de la capacidad de apreciación musical.
La capacidad de apreciación musical es una parte importante de la alfabetización cultural y artística. Al mismo tiempo, la cultura y el arte afectan en gran medida la capacidad y el nivel de apreciación musical de una persona. El nivel de apreciación musical del oyente varía de persona a persona y está restringido no sólo por el nivel de conocimiento musical y cultural personal, sino también por la calidad cultural y artística general del oyente, e incluso por la experiencia de vida y otros factores. Por lo tanto, los apreciadores deben tener cierta alfabetización cultural, estructura de conocimientos y cultivo de la personalidad. Por ejemplo, al apreciar la suite para piano de Tchaikovsky "Las cuatro estaciones", algunas personas sólo pueden captar algo de imaginación visual y diversos contagios emocionales generados por el ritmo del sonido. Sin embargo, esos tonos tristes de "Four Seasons" contienen profundas connotaciones: las emociones deprimidas y vacilantes de un intelectual ruso que anhela la libertad y la luz, lamentando el paso del tiempo, cuestionando el significado de la vida y otras ricas connotaciones, sin la correspondiente alfabetización cultural; y el ámbito ideológico son difíciles de entender.
Los estudiantes universitarios deberán participar activamente en las actividades culturales y artísticas organizadas por el colegio.
Por ejemplo, participar en concursos de cantantes, concursos de coros, festivales culturales y de música étnica y otras actividades del campus también son la acumulación de las cualidades culturales de uno. En particular, las escuelas deberían brindar a los estudiantes oportunidades de este tipo, como la organización de una serie de actividades artísticas elegantes, como la apreciación de canciones artísticas, conciertos sinfónicos o conferencias de música. La apreciación musical incluye no sólo los conciertos y conferencias habituales, sino también la apreciación electrónica de la música; escuchar música como un ritual en las fiestas de celebración; disfrutar del "karaoke" que se canta viendo las imágenes en la pantalla y escuchando música en movimiento; tus oídos. ; Incluso se puede decir que bailar con música melodiosa en la pista de baile es una forma diferente de apreciar la música. En resumen, si los estudiantes universitarios quieren convertirse en conocedores musicales de alto nivel, deben enriquecerse constantemente, mejorar su nivel ideológico y su experiencia de vida, promoviendo así el cultivo y la mejora de la capacidad de apreciación musical.
Cuatro. Conclusión
En resumen, la apreciación musical juega un papel importante en la educación integral de calidad de los estudiantes universitarios. En la formación universitaria debemos prestar especial atención al desarrollo de cursos de apreciación musical. Al mismo tiempo, las escuelas deben hacer todo lo posible para crear este tipo de atmósfera cultural para los estudiantes universitarios, fortalecer la construcción de la cultura del campus, establecer un sistema de evaluación científica, aumentar las recompensas por la música elegante y las obras sobresalientes, controlar las obras musicales con estilo bajo y Bajo nivel ideológico y forma La correcta orientación de la opinión pública permite el sano desarrollo de la música. También permite que más estudiantes universitarios estén expuestos a excelentes obras musicales, promoviendo así la mejora de la calidad estética y moral de los estudiantes, y favorece el desarrollo de la inteligencia, la expansión del conocimiento y el cultivo de la creatividad de los estudiantes.