¿Cómo mejorar rápidamente la biología en la escuela secundaria? 1. Dominar las leyes pertinentes de la biología de la escuela secundaria.
Las leyes son conexiones inevitables entre la naturaleza inherente de las cosas mismas. La biología tiene sus propias leyes, como la adaptación de la estructura y la función, la unidad de la parte y el todo, la armonía entre la biología y el medio ambiente, y la evolución de lo simple a lo complejo, de lo bajo a lo alto y de lo acuático. a terrestre. Dominar estas leyes ayudará a la comprensión y aplicación del conocimiento biológico. Por ejemplo, en el estudio de las mitocondrias, es necesario comprender las reglas adaptativas de estructura y función: hay una membrana de doble capa y la membrana interna se pliega hacia adentro para formar una cresta, que expande el área de la membrana y favorece la la disposición regular de las enzimas respiratorias aeróbicas en él, por lo tanto, las mitocondrias son el sitio principal de la respiración aeróbica. Su estructura y funciones son más fáciles de entender y recordar.
2. Aprenda a observar y comparar puntos de conocimiento de biología de la escuela secundaria.
La observación es una percepción intencionada y planificada que puede tanto adquirir nuevos conocimientos como verificar lo que ya se sabe. La biología es una ciencia experimental y la observación es una parte importante de la adquisición de conocimientos biológicos. Como observar la estructura morfológica, los hábitos de vida, el crecimiento y desarrollo de los seres vivos, etc., para desempeñar eficazmente el papel de observación en el aprendizaje biológico. Los principios y leyes de nuestra biología se basan en la observación y la experimentación. La comparación es una forma importante de entender las cosas y sólo a través de la comparación podemos distinguir. Hay muchas cosas que se pueden comparar en biología, como las células animales y las células vegetales, la fotosíntesis y la respiración, la hibernación y la estivación, etc. Al comparar, preste atención a una comprensión integral de los objetos de comparación y luego determine los elementos de comparación y hágalos concisos y directos. Por ejemplo, la fotosíntesis y la respiración se pueden comprender completamente a partir de la ubicación, las condiciones, el proceso y los resultados. significado, etc. de ocurrencia. La comparación ayuda a comprender la naturaleza de la fotosíntesis y la respiración. Hay muchos conceptos de biología en la escuela secundaria que se confunden fácilmente y son difíciles de recordar. La comparación es uno de los métodos eficaces.
En tercer lugar, construir una red de conocimientos sobre biología en la escuela secundaria.
Aproveche la conexión vertical del conocimiento y conecte el conocimiento entre sí. Existe una estrecha conexión interna entre el conocimiento biológico. Por ejemplo, en el Capítulo 2, comprender la base material de la vida allana el camino para dominar la base estructural de la vida, y la base material y la base estructural de la vida allanan el camino para comprender la división celular; otro ejemplo es el capítulo sobre herencia y mutación; . No se puede proceder a estudiar la ley de libre asociación sin conocer la naturaleza de la ley de separación.
Centrarse en la conexión horizontal del conocimiento para hacerlo más sistemático y tridimensional. Existen relaciones progresivas y paralelas entre los distintos capítulos de Biología. Los contenidos están interconectados y se penetran entre sí. Por lo tanto, debemos captar firmemente la línea principal de las características básicas de la vida, enriquecer la connotación del conocimiento, ampliar la extensión del conocimiento e integrar el conocimiento biológico en una red completa.
En cuarto lugar, consolidar los conocimientos básicos.
En primer lugar, la ventaja de las tutorías de biología en secundaria es ayudar a los estudiantes a consolidar conocimientos básicos. Debido a que la biología es tan importante como otras materias, solo sentando una buena base no te resultará difícil en futuros estudios. Por lo tanto, si desea mejorar sus puntajes en biología, puede participar en tutorías de biología en la escuela secundaria, recibir ayuda de maestros profesionales, construir sistemáticamente un marco y sistema de conocimientos y sentar una base sólida.
En quinto lugar, reducir la presión académica.
En segundo lugar, participar en tutorías de biología en la escuela secundaria también puede ayudar a los estudiantes a reducir la presión de estudio. Porque después de ingresar a la escuela secundaria, la dificultad del aprendizaje de la biología ha aumentado considerablemente y el ritmo de la enseñanza en el aula también se ha acelerado significativamente. A veces los estudiantes pasan a la siguiente etapa de aprendizaje sin una comprensión completa. Por lo tanto, debes participar en las tutorías de biología de la escuela secundaria, comprender los problemas que deja la escuela después de clase, mantenerte al día con el progreso de la escuela y aliviar el estrés.
En sexto lugar, dominar las habilidades de resolución de problemas.
Si quieres conseguir mejores resultados en biología, no basta con tener conocimientos básicos, también debes dominar las habilidades para resolver las preguntas. Las habilidades para resolver preguntas son difíciles de encontrar por tu cuenta. Una buena forma es participar en tutorías de biología en la escuela secundaria y, con la ayuda del profesor, resumir la relación entre las preguntas, a través de la capacitación continua, podemos dominar las habilidades de resolución de preguntas para afrontar mejor el examen.
Lectura ampliada: Fórmula 1 de la memoria de biología de secundaria. Fotosíntesis.
La fotosíntesis tiene dos reacciones, la luz y la oscuridad se alternan al mismo tiempo.
La luz y la oscuridad son dos pasos, y la luz y la oscuridad también proporcionan energía de hidrógeno.
Los pigmentos absorben la luz con dos propósitos: disolver el agua, liberar hidrógeno y suministrar oxígeno en la oscuridad.
El ADP se convierte en ATP y la luz se convierte en energía química inestable.
La luz completa la reacción de oscuridad y luego se fija primero.
El dióxido de carbono entra en los poros y el C5 se combina con el C3.
El C3 se reduce en múltiples pasos, lo que requiere enzimas, energía e hidrógeno.
Sustancias orgánicas que almacenan energía como productos de reducción.
C3 sale y reacciona de nuevo, y el ciclo nunca se detendrá.
2.x enfermedad genética recesiva.
Cuando la madre sufre, el niño sufre. Si el niño sufre, la madre siempre sufre.
Los padres son siempre iguales que las mujeres, y las mujeres sufren por parte de sus padres.
3. Mitosis vegetal.
La membrana plasmática desaparece en dos cuerpos, y las placas ecuatoriales se disponen ordenadamente.
Dividido en dos polos, ahora se están construyendo nuevos muros en ambos polos. (El núcleo de la membrana reaparece perdiendo dos cuerpos).
4.Meiosis.
Para preparar las células de las gónadas, primero se combinan las células originales.
Después de la disposición de las placas, se produce la división homóloga y las cromátidas dejan de estar apareadas.
La segunda madre parecía seda, y luego el tablero se partió.
Las hermanas se despidieron y se marcharon.
Tan pronto como los cromosomas se dividen en varias células, el número de cromosomas se reduce a la mitad.
La esencia divide los huevos de pascua en partes iguales y soluciona el problema después.
5. Leyes básicas de la materia viva.
Agua y sales inorgánicas, la forma determina la función.
El azúcar y los lípidos son fuentes de energía para las células.
Las variedades y funciones también han cambiado.
Para proteínas y ácidos nucleicos, la unidad es la clave.
Los grupos amino y carboxilo se deshidratan formando enlaces peptídicos.
Las bases fosfato son azúcares libres de carbono, * * * al igual que los nucleótidos.
6. Estructura celular.
Memoria de orgánulos, pares de hojas lineales (mitocondrias y cloroplastos tienen doble membrana) sin azúcar (centrosomas y ribosomas no tienen estructura de membrana).
Memoria de procariotas y eucariotas, procariotas: una rama (clamidia) (micoplasma) bacterias (bacterias) cianobacterias (cianobacterias).
Eukariotas: Un grupo de levaduras (Chlamydomonas) (saccharomyces) son mohosas (mohos), los procariotas tienen un solo orgánulo: los procariotas (procariotas) tienen un núcleo (ribosoma).
7. Estructura celular.
La membrana es fluida y selectiva, y las hojas lineales tienen un núcleo de endospermo basal alto.
La vacuola central disuelve los ocho órganos, la membrana nuclear, el nucleoplasma y la cromatina.
Proceso experimental de extracción e identificación de petróleo crudo.
La siguiente vez el agua se filtra con limón, y la cuarta vez el agua se filtra con trihidrato disódico.
En azul se identifican cinco baños de ebullición de sodio, seis de filtro, siete de vino y ocho de amina.
8.Tipos de variación biológica.
La recombinación genética es la más abundante debido al origen de alelos variantes.
El número estructural de variaciones de cromátidas entre los diferentes grupos dentro del grupo es el mismo.
9. Juicio del mapa genético.
Crear algo de la nada, es una enfermedad oculta en las mujeres.
Tanto el padre como la hija son pervertidos sexuales; no hay nada intermedio.
Dominante significa que las enfermedades masculinas, las maternas y las infantiles son todas sexuales.
10. Fórmula de la memoria para juzgar la meiosis y la mitosis.
Los silosomas son homólogos y no apareados, siendo difícil aparearse sin II.
La sinapsis forma una tétrada, y la separación homóloga es I negativa.
11. Leyes básicas de la materia viva.
Agua y sales inorgánicas, la forma determina la función.
El azúcar y los lípidos son fuentes de energía para las células.
Las variedades y funciones también han cambiado.
Para los ácidos nucleicos y las proteínas, la unidad es la clave.
Los grupos amino y carboxilo se deshidratan formando enlaces peptídicos.
Las bases de azúcar fosfato de cinco carbonos, * * *juntas forman los nucleótidos.
Examen de ingreso a la universidad Consejos para el examen de biología 1. Método de juicio directo.
Como sugiere el nombre, el juicio directo significa juzgar directamente a partir de las condiciones dadas en la pregunta a través de la observación y el pensamiento sobre la premisa de captar con precisión el conocimiento biológico para determinar las opciones que responden a la pregunta. Este método no requiere andarse con rodeos y es adecuado para cuestiones de conocimientos básicos. Las preguntas de la prueba de conocimientos básicos evalúan principalmente la comprensión y la memoria de los conocimientos biológicos de los candidatos. Se puede decir que están divididas en preguntas, pero aún requieren que los candidatos tengan una comprensión precisa de los conocimientos básicos.
2. Método de eliminación.
El método de eliminación se refiere a un método de resolución de problemas que elimina falacias, reduce gradualmente el alcance, elimina falsedades y retiene la verdad, y finalmente determina la respuesta correcta.
El método de operación específico es el siguiente.
(1) Excluir opciones con errores de conocimiento, expresión y lógica. Excluya opciones cuyas descripciones sean incorrectas o contengan errores parciales, excepto preguntas de opción inversa, y excluya opciones cuyas descripciones contengan errores lógicos.
(2) Excluir opciones irrelevantes. La opción en sí se describe correctamente, pero es irrelevante para la pregunta y debería eliminarse. Este método es adecuado para resolver algunos problemas difíciles que no se pueden resolver dominando el conocimiento.
3. Razonamiento comparativo.
El razonamiento contrastivo es un método de emitir juicios correctos comparando los conceptos, principios, métodos, estructuras y funciones biológicas implicadas en las opciones, eliminando opciones plausibles. Este método es adecuado para preguntas de opción múltiple con opciones similares o similares. Además, cuando se eliminan dos opciones, las personas quedarán indecisas entre las dos opciones restantes, sin saber cuál elegir.
4. Responder utilizando términos biológicos, símbolos o datos calculados mediante razonamiento.
(1) Conéctese con el conocimiento de la escuela secundaria para encontrar términos especiales (sustantivos) apropiados o complete los espacios en blanco mediante razonamiento, símbolos de cálculo y datos. Esfuércese por ser preciso y completo.
(2) Cuando no sepa qué completar o completar múltiples situaciones, también puede intentar descubrir el punto de partida de la persona que hizo la pregunta para examinar qué conocimiento Los puntos están disponibles en la escuela secundaria.
(3) Cuando sea incierto se podrán utilizar paréntesis siempre y cuando no se desvíe del tema ni afecte el carácter científico. Como productores (primer nivel trófico), bacterias y hongos saprofitos (descomponedores).
5. Organiza tu propia respuesta en idioma (responde por qué).
(1) Es necesario aclarar los puntos de conocimiento que prueba para prevenir la influencia del pensamiento fijo. Debemos considerar el problema desde muchos ángulos y aspectos para que sea integral.
(2) Si es posible, intenta responder las preguntas utilizando las oraciones originales del libro de texto.
(3) Si no está en el libro de texto, el lenguaje debe organizarse cuidadosamente. No hagas "declaraciones instrumentales" ni "errores científicos" ni siquiera "respuestas que no respondan a la pregunta".
(4) Léelo nuevamente después de escribirlo y presta atención a la ciencia.