Desde septiembre de 65438 hasta septiembre de 1984, el inglés se incorporó oficialmente al examen de ingreso a la universidad como materia principal con "estándares de referencia de admisión" y "representa el 10% de la puntuación total" con una ligera mejora año tras año. .
Datos ampliados
Objetivo del examen de acceso a la universidad en inglés:
La importancia de aprender idiomas extranjeros, especialmente inglés, es evidente, pero no todo el mundo debe aprenderlo. Inglés, y es tan “loco” que vale la pena pensar en ello. Aunque todo el mundo aprenda inglés, es para uso práctico, no para exámenes. Si el empleador tiene requisitos especiales para el trabajo, naturalmente comprobará el dominio del inglés del personal contratado.
Por ejemplo, cuando los medios de comunicación centrales contratan periodistas extranjeros, estos deben tener sólidos conocimientos de idiomas extranjeros. Las personas que quieran ocupar este puesto aprenderán naturalmente idiomas extranjeros, "sin castigarse". Algunos estudiantes interesados en las ciencias naturales sabrán naturalmente dónde están las ciencias, las tecnologías y las disciplinas más modernas. Para poder obtener información de primera mano sobre el tema y salir adelante, deberán hablar inglés.
La razón clave por la que el pensamiento actual sobre los exámenes de ingreso a la universidad inglesa enfatiza las "pruebas" en lugar de la "aplicación" es que no se ha deshecho de los malentendidos en la era de la economía planificada. En las condiciones de la economía de mercado, debe ponerse en juego el papel rector del mercado. Tanto el empleo como la formación son cuestiones de mercado y, si hay demanda, la gente naturalmente la cubrirá. Esta es también la razón fundamental por la que más del 60% de los encuestados apoyan la socialización del examen de acceso a la universidad inglesa.
China.com-30 años de importantes acontecimientos en el aprendizaje del inglés después de realizar el examen de ingreso a la universidad