Después del examen final de idioma chino para el segundo año de secundaria, es necesario hacer un análisis de los exámenes. A continuación se muestra un análisis de los exámenes finales de idioma chino de la escuela secundaria que recopilé y organicé para su estudio.
Análisis del examen final de idioma chino del segundo año de secundaria (1)
1. Evaluación general
Este examen final del segundo año de la escuela secundaria es una pregunta de prueba unificada para el examen conjunto de los cinco distritos y condados de Tianjin. El contenido de las preguntas de la prueba se basa principalmente en los libros de texto optativos "Apreciación de la poesía y prosa china moderna" y "Apreciación del chino antiguo". Poesía y Prosa" para segundo grado de secundaria. La situación general del examen se analiza a continuación.
1. El conocimiento básico incluye la forma de las palabras, la pronunciación, el análisis de palabras y el análisis de modismos, preguntas sobre problemas de lenguaje, preguntas sobre signos de puntuación y preguntas sobre conocimientos literarios. No solo mantiene el tipo de pregunta del examen de ingreso a la universidad, sino que también combina. las características del contenido de este semestre.
2. Lectura china clásica: "Sentado" proviene del texto y una lectura extraescolar de chino clásico. Básicamente, no sólo se revisa el contenido de la clase, sino que también implica la ampliación de habilidades.
3. Para apreciar la poesía, elegí "Felicitaciones al novio" de Mao Zedong, que también aprendí en clase. La dificultad no es grande y no se puede distinguir la habilidad.
4. Elegí un ensayo para la lectura de literatura moderna. Aunque es una prosa, el ensayo seleccionado presta más atención a la vida y tiene reflexiones profundas sobre la historia y la realidad. También será una introducción. Un buen artículo que invita a la reflexión.
5. La parte de uso del lenguaje examina la imitación y la escritura del lenguaje publicitario. Es útil que los estudiantes presten atención a las preguntas pragmáticas.
6.La composición, composición semiproposicional, no fija la dificultad de las preguntas del examen. Es propicio para el establecimiento de la confianza de los estudiantes en la escritura.
2. Análisis de las preguntas del examen y contramedidas
Para las preguntas de traducción al chino clásico, una traducción en clase y dos traducciones extracurriculares, pero la traducción extracurricular obtuvo una puntuación más alta. Las razones Primero, este texto se enseñó en el primer semestre y los estudiantes básicamente lo han olvidado. Se puede ver que los estudiantes no tenían un conocimiento sólido del idioma en ese momento y no podían continuar aprendiendo el idioma. Años de conferencias escritas han provocado que los estudiantes sufran fatiga estética y olviden lo que han aprendido. Las preguntas sobre apreciación de la poesía son simples, pero algunos estudiantes no están familiarizados con los poetas audaces y elegantes. Resultando en pérdida de puntos. Básicamente puedes obtener cuatro puntos al dictado, lo cual es ideal.
Contramedidas:
1. La traducción al chino clásico necesita una formación intensiva, prestar atención a los puntos e intentar traducir lo más literalmente posible.
2. Al apreciar la poesía, preste atención a más orientación sobre cómo responder preguntas y los pasos para responder preguntas.
3. El dictado se centra en la precisión y pone más énfasis en la escritura.
Preguntas de lectura modernas:
16 preguntas Al responder preguntas funcionales, no puede responder la función de contenido y estructura por separado. Muchos estudiantes dieron las mismas respuestas a las preguntas 17 y 18. No hubo enfoque y no pudieron responder las preguntas desde la perspectiva de los sentimientos de los lectores del libro de texto, simplemente comparando el entorno de vida de los niños en ese momento con el de los niños. Hoy, la respuesta a las preguntas fue sesgada. La capacidad de generalización y la conciencia no son fuertes.
Contramedidas:
1. Fortalecer el entrenamiento modelo de habilidades literarias modernas para que los estudiantes puedan aclarar la dirección de las respuestas
2. Cultivar los tres tipos de los estudiantes; de la literatura moderna leyendo Conciencia: conciencia del texto original, conciencia de equinoccio y conciencia de integración.
Uso del lenguaje:
Al escribir eslóganes publicitarios, aunque el contenido puede centrarse en la promoción del chino, la estructura no presta atención a las características de simetría. Al resumir las preguntas de imitación, los estudiantes no se dieron cuenta de que habían aprendido la premisa de "Apreciación de la poesía y la prosa chinas modernas", sino que escribieron sobre el contenido de la apreciación de la poesía y la prosa antiguas como Li Bai, Du Fu, Li Qingzhao, etc.
Contramedidas:
Fortalece tu conocimiento de la revisión de preguntas.
Composición:
Esta composición es una composición semiproposicional. ¿Adónde fuiste? No hay dificultad para establecer las preguntas de repaso. Los estudiantes pueden mejorar mejor sus habilidades de escritura. Hay pocas desviaciones y digresiones, el contenido es rico, hay mucho sobre qué escribir y no es difícil para los estudiantes escribir.
Las deficiencias incluyen un estilo poco claro, un lenguaje deficiente y una forma de pensar deficiente.
Contramedidas:
1. Ser más detallado en el propósito de revisar el tema y analizar la connotación y esencia del tema con claridad.
2. Leer más, pensar más y comprender la verdad de la vida.
3. Acumule más materiales. Solo con materiales suficientes podrá seleccionar lo mejor de lo mejor, seleccionar lo mejor de lo mejor y demostrar argumentos con precisión. Análisis del examen final de idioma chino del segundo año de secundaria (2)
1. Análisis general del examen
El examen final de chino del primer semestre del segundo El año de secundaria es similar al examen unificado en Meizhou y otros lugares. Los tipos de preguntas están en línea con el examen de ingreso a la universidad y las puntuaciones son 150 puntos, dificultad moderada. El puntaje promedio a nivel de grado en este examen fue de 100,52 puntos, siendo el puntaje más alto de 130 puntos y el puntaje más bajo de 14 puntos, la tasa de aprobación fue de 86;
2. Análisis específico del examen
El primer tipo de preguntas de opción múltiple, ***32 puntos (incluidas las preguntas 12 y 13). La puntuación media es de 22,95 puntos. La puntuación más alta es 32 puntos y la puntuación más baja es 6 puntos. El contenido del examen es principalmente conocimiento básico, como: pinyin, modismos, oraciones incorrectas, coherencia de oraciones, palabras de contenido del chino clásico, palabras funcionales del chino clásico, evaluación de caracteres, contenido de artículos, etc. El contenido de las preguntas del examen es relativamente simple y las respuestas son fáciles de encontrar. Sin embargo, hay grandes errores en la comprensión del pinyin de la primera pregunta, los modismos de la segunda pregunta, las palabras funcionales chinas clásicas de la sexta pregunta y el contenido. del artículo chino clásico de la octava pregunta. Contramedidas: centrarse en la acumulación de conocimientos básicos.
La segunda categoría es traducción, apreciación de poesía y escritura silenciosa, ***21 puntos.
1. Situación básica de la traducción; la puntuación promedio es 2,6. El principal problema es que la palabra "punto" no se puede traducir y la conciencia de obtener puntos no es fuerte. traducción de la palabra "Fu" a "oculto" La segunda Hay muy pocas palabras funcionales en las dos oraciones que se puedan traducir a "aproximadamente". La mayoría de los estudiantes sólo recibieron puntuaciones descuidadas. Situación básica de la segmentación de oraciones: la puntuación promedio de la segmentación de oraciones es 2,8. Las respuestas de los estudiantes muestran dos extremos, muy bueno y muy malo. Los estudiantes tienen diferentes niveles de dominio de la segmentación de oraciones.
Razones y contramedidas: el dominio del conocimiento aprendido no es lo suficientemente fuerte y la aplicación del conocimiento no es lo suficientemente flexible, lo que se refleja en la incapacidad de transferir conocimientos. Por ejemplo, el significado de la palabra "福" en "Fantasy and Scenery" está "oculto" y el significado de "" significa "adivinar" en chino clásico. Sin embargo, debido a que los estudiantes no tienen una gran comprensión del conocimiento, no están familiarizados. No es suficiente para hacerlo perfecto. Por lo tanto, la formación docente básica debe fortalecerse en la enseñanza futura.
2. Respuestas de poesía: la puntuación media es 5.
Hay un problema: entiendo el poema correctamente, pero las respuestas a las preguntas no están lo suficientemente estandarizadas. No hay pasos para responder las preguntas.
3. La situación del dictado es terrible, el problema es grave y los errores tipográficos son insoportables de ver y escuchar. Incluso si ha pasado la prueba de dictado diez veces, seguirá cometiendo errores cuando debería equivocarse y seguirá cometiendo errores cuando no debería equivocarse. Algunos estudiantes incluso recitaron seis de ellos correctamente, pero desafortunadamente había errores tipográficos en cada oración. Es suficiente para hacer llorar al corrector. Contramedida: significado de memoria.
El tercer tipo de preguntas de desarrollo recibe 16 puntos. La exposición esta vez está claramente organizada y contiene pocos términos profesionales, por lo que no es difícil de leer, lo que se refleja en las respuestas a las preguntas. Los estudiantes entendieron bien las dos preguntas subjetivas con una puntuación total de 8 puntos y la puntuación media fue de 5 puntos (ya incluida en la puntuación total de las preguntas de opción múltiple).
Hablemos primero de la pregunta 14. La pregunta 14 pone a prueba la comprensión de los candidatos de los conceptos del texto. Para los dos conceptos relativamente desconocidos de "estado futuro del mundo" y "conciencia futura", los estudiantes pueden. Todavía lo entiendo bien. Sí, pero un pequeño número de candidatos confundirán o incluso invertirán estos dos conceptos, o serán vagos y divagarán al expresarlos. Las respuestas de algunos candidatos son las siguientes: Ansiosos por lograr un éxito rápido, centrándose en los beneficios inmediatos y persiguiendo el espacio mucho más que el tiempo, este es el tiempo futuro.
Por supuesto, algunos estudiantes también tienen deficiencias en la estandarización de las respuestas a las preguntas, por ejemplo, no responden las dos por separado, sino que responden que ambas se refieren a algo, o no escriben nada en absoluto. ¿"Conciencia futura"? ¿A qué se refiere? En cambio, está escrito desde el principio sin ninguna referencia, e incluso las respuestas a las preguntas opcionales están escritas en él. Espero que los candidatos puedan revisar las preguntas cuidadosamente en el futuro. ¡Responda con cuidado y desarrolle buenos hábitos!: En cuanto a las 15 preguntas, la prueba Lo más importante es captar el punto de vista y la tendencia emocional del autor. No es difícil porque las respuestas se pueden encontrar claramente en el artículo seleccionado, por lo que. hay más estudiantes que obtienen la máxima puntuación en esta pregunta. Nuestra revisión del artículo también es relativamente amplia y no necesariamente tiene que ser exactamente igual a la respuesta de referencia. Se otorgarán puntos si el significado se expresa con precisión. Por ejemplo, si el candidato escribe la tendencia creativa criticada por el autor. Crea un artículo adecuado al mercado y al beneficio, y presta demasiada atención al efecto espacial. ?, todavía damos 2 puntos por esta respuesta.
La cuarta categoría es optativa, con una puntuación total de 15 puntos. La mayoría de los estudiantes optó por la lectura práctica de textos, con una puntuación media de 9. La lectura de textos prácticos es mejor que la lectura de textos literarios.
Existen las siguientes situaciones al leer textos literarios: (1) Es para analizar el rico significado de una determinada oración, y muchos estudiantes no tienen claro el análisis del significado más profundo. No se puede decir en dos sentidos.
Para poner a prueba tu comprensión del título, los beneficios generalmente provienen de las técnicas retóricas, el contenido y la estructura del artículo. Las principales preguntas de los estudiantes carecen de todos los puntos clave.
Muchos estudiantes son bastante buenos, con básicamente 4 puntos. Un pequeño número de estudiantes no examinaron el tema con claridad y no se inspiraron en la tragedia de la civilización egipcia.
La lectura de textos prácticos es bastante buena, con una puntuación media de 10. Puedo captar las características de la comunicación de los personajes para responder preguntas, y no supone un gran problema.
Entra en juego la quinta categoría de lenguaje, ***dos preguntas, puntuación total 12 puntos. La primera prueba consiste en cambiar una oración larga por dos oraciones cortas según sea necesario. La mayoría de los candidatos pueden obtener la máxima puntuación. Un pequeño número de estudiantes perdió o no recibió puntos. Los principales errores son los siguientes: 1: Hay una oración incorrecta, la primera oración de "Género de poesía" no está escrita o está escrita como "Poesía". 2: Segmentación de estructura incorrecta, como poner "el género de poesía más difícil" en la segunda oración corta. En tercer lugar, la comprensión de la pregunta es completamente errónea. Muy pocos candidatos pensaron que era un ejemplo y escribieron algunas "frases" de los poemas en cuarteta de Wang Wei en la primera frase. La segunda oración probablemente describa algunos de los estilos creativos de Wang Wei.
¿La segunda tarea es escribir una introducción a la reunión deportiva escolar? ¿El momento más destacado? Muy pocas personas obtienen la máxima puntuación, la mayoría obtiene tres o cuatro puntos, o menos. El motivo de la pérdida de puntos es que la redacción no siguió de cerca lo destacado del encuentro deportivo escolar. Este centro perderá dos puntos el método retórico no se utilizó o se utilizó de manera inapropiada, y se perdió cuatro puntos el que solo utilizó; un tipo de retórica perdió dos puntos.
Categoría 6 Redacción, ***60 puntos. Esta composición adopta la forma de "Título Material". La composición del título no requiere los materiales de composición originales, pero las materias primas tienen pistas importantes sobre el contenido del tema, el alcance de los objetos y la introducción de la composición, por lo que los candidatos deben leerla atentamente. De este material, podemos obtener aproximadamente la siguiente información: ①Contenido. ?¿Temor?. ②Objeto de reverencia: naturaleza, personas y vida; sujeto: nosotros, todos. ③El resultado del asombro: Sólo así nuestro corazón podrá estar lleno y en paz, y podremos ser cautelosos y comedidos en nuestro comportamiento. ④Significado: Formar una relación interactiva positiva con el mundo exterior. Echemos un vistazo más de cerca al significado de “asombro”
El significado es: el asombro hace que las personas tomen a las personas en serio y las traten a las personas y a las cosas en serio. Sin un sentido de reverencia, no hay sinceridad, ni confianza, ni piedad filial, ni justicia, ni lealtad. Si eres imprudente y digno de confianza, es difícil ser leal a los demás. Si no tienes sentido de la responsabilidad, lo será. Será difícil entregar cosas importantes con confianza. Estas personas eventualmente serán abandonadas por otros debido a su abuso de confianza. La reverencia no se trata de ser cauteloso, sino de ser sincero en los asuntos de las personas, ser respetuoso y serio y tener sentido de responsabilidad. Si tienes un sentido de reverencia en todo, tu vida será espesa debido a tu sinceridad y podrás caminar en el mundo con calma y sin daño, ser amable y contento, y ser respetado por los demás. Por tanto, es la forma más precisa de entenderlo. Pero a juzgar por las puntuaciones de este ensayo, la puntuación media es de 43 puntos.
Aunque la puntuación promedio de las composiciones de los estudiantes es más alta de lo habitual, todavía refleja los problemas comunes de las composiciones de los estudiantes: narrativa simple, falta de evidencia y la incapacidad de mejorar la profundidad y altura del contenido de la composición a través de la argumentación. muestra que nuestros estudiantes no tienen una buena comprensión de los ensayos argumentativos de la escuela secundaria.
Además, el lenguaje es tosco. Enfatizamos la simplicidad en el lenguaje, pero esto no significa que podamos renunciar a la elegancia. El refinamiento del lenguaje es el requisito central de la composición. Además, los estudiantes no prestan atención a la estructura de sus composiciones y siguen sus propios caprichos, lo que genera confusión en sus ideas de escritura y es necesario mejorar su capacidad para realizar exámenes.
La enseñanza de la composición es uno de los enfoques de la educación china en la escuela secundaria. Requiere que los estudiantes dominen algunos métodos comunes de escritura argumentativa. Parece que la tarea sigue siendo relativamente ardua y requiere más reflexión. gt; gt; gt; ¿Más emoción en la página siguiente? ¿Resumen final de la enseñanza del idioma chino en la escuela secundaria?