¿Qué conocimientos has adquirido a lo largo de un semestre de enseñanza de matemáticas y qué resultados has obtenido? A continuación se muestra un "Muestra de resumen del trabajo de un profesor de matemáticas de secundaria" que he recopilado para usted. Espero que pueda ayudarle. Resumen del trabajo del maestro de matemáticas de secundaria Ejemplo 1
Durante el semestre, enseñé dos clases de matemáticas en el segundo grado de la escuela secundaria. El número total de estudiantes en la segunda y tercera clase fue de 68, y el número. El número de estudiantes en las clases segunda y cuarta fue 69. En general, estas dos clases Mi base no es muy buena, mis hábitos de estudio tampoco son muy buenos y la polarización es grave. Los estudiantes de artes liberales no están muy interesados en las matemáticas, especialmente yo. No estoy familiarizado con los materiales didácticos, lo que me dificulta mucho preparar lecciones, asistir a clases y preparar a los estudiantes este semestre. Aun así, gracias a mi esfuerzo y con base en el plan docente formulado al inicio del semestre, he completado con éxito las tareas docentes de este semestre. Permítanme resumir el trabajo de este semestre.
1. En términos de preparación de la lección, estudié cuidadosamente los materiales didácticos, presté atención a comprender a los estudiantes y me concentré en estudiar los métodos de enseñanza.
El contenido didáctico de este semestre incluye geometría simple, permutaciones, combinaciones, teorema del binomio, probabilidad y derivadas. En vista de la situación actual de que los estudiantes generalmente tienen una base deficiente y son lentos para aceptar, adopté un método de enseñanza de punto de partida bajo y pequeños pasos, diseñé el tipo de lecciones de acuerdo con el contenido de los materiales didácticos, organicé el proceso de enseñanza de una manera de manera oportuna y escribí cuidadosamente cada artículo Planes de lecciones. Esté preparado para cada clase. Esté completamente preparado antes de la clase. Después de la clase, resuma la situación en clase de manera oportuna, recopile cuidadosamente los puntos clave de conocimiento de cada clase y resúmalos juntos.
Al preparar los ejercicios de clase, debido a mi falta de experiencia docente, necesito consultar una gran cantidad de información al preparar las lecciones para brindarles a los estudiantes ejercicios de alta calidad para que cada pregunta sea específica. Desde que me hice cargo de la Clase 4 este año, no sé mucho sobre la situación de la Clase 4. Durante el año pasado, me concentré en comunicarme con ellos, hablar más con ellos y comprender su situación de aprendizaje. el examen no fue ideal y su evaluación de mí no fue muy buena. Aunque no he visto los resultados de las evaluaciones recientes de los estudiantes de los profesores, sé que me han aceptado y realmente los he llegado a conocer.
2. Potenciar las habilidades docentes y mejorar la calidad de la enseñanza.
Al dar conferencias, intente que las explicaciones sean lo más claras posible, organice el contenido de la enseñanza en el aula y asegúrese de que la estructura del aula sea clara y se resalten los puntos clave y las dificultades. En el aula se presta especial atención a movilizar la iniciativa subjetiva de los estudiantes, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes y encarnar plenamente el papel principal de los estudiantes y el papel protagónico de los profesores. Trate de que a los estudiantes les resulte fácil aprender y aprendan feliz y felizmente; preste atención a la cantidad y calidad de los ejercicios y enséñelos de manera concisa, los profesores intentan hablar lo menos posible y los estudiantes piensan y practican más. Al mismo tiempo, las necesidades de aprendizaje y las capacidades de aprendizaje de los estudiantes de cada nivel se consideran plenamente en cada clase, de modo que los estudiantes de cada nivel puedan mejorar.
Organice bien la enseñanza en el aula, preste atención a todos los estudiantes, preste atención a la retroalimentación de la información, movilice la atención intencional de los estudiantes para mantener una estabilidad relativa y, al mismo tiempo, estimule las emociones de los estudiantes, hágalos sentir felices y crear buena atmósfera en el aula y lenguaje en el aula son concisos y claros, superando los problemas de repetición en el pasado. Las preguntas de la clase están abiertas a todos los estudiantes y se presta atención a estimular el interés de los estudiantes en aprender matemáticas. y se organizan tareas apropiadas.
3. Corrección de tareas, tutoría de alumnos y evaluación de exámenes
Sabemos que “corregir tareas, tutoría de alumnos y evaluación de exámenes” son tres de las seis rutinas de enseñanza, y también son nuestras El foco del trabajo docente diario. A lo largo de los años, he prestado gran atención a estos aspectos del trabajo. Este semestre, pedí a los estudiantes que hicieran la tarea una vez por semana de acuerdo con los requisitos de la escuela. Durante la enseñanza, pido a los estudiantes que anoten los errores que cometen al hacer su tarea y luego los resuelvan uno por uno en el libro de preguntas equivocado. Les digo claramente a los estudiantes que si quieren plagiar su tarea, por favor no lo hagan. .Entrégalo.
Porque el propósito de darles tareas a los estudiantes es exponer los problemas en sus estudios, de lo contrario su enseñanza y tutoría no serán el objetivo.
En cuanto a la organización de los ejercicios después de clase, siempre he insistido en que los estudiantes hagan una página de ejercicios todos los días y los revisen de vez en cuando, porque descubrí que nuestros estudiantes prestan muy poca atención a la revisión y consolidación después de clase. Hace que los estudiantes de nivel medio tengan problemas. Mejorado, el efecto es muy bueno. Para mejorar la calidad de la enseñanza, también debemos hacer un buen trabajo en la tutoría extraescolar, utilizar sesiones semanales de autoestudio nocturno para la tutoría colectiva y proporcionar tutoría individual durante el octavo período y el tiempo de clase.
Nuestros estudiantes tienen una base deficiente y falta de capacidad de autocontrol. A menudo no completan la tarea a tiempo. Algunos estudiantes plagian la tarea. Para resolver este problema, debemos hacer un buen trabajo. educación ideológica y hacer que este problema sea bueno. Los hábitos de trabajo incluyen guiar el aprendizaje de los estudiantes, y también deben hacer un buen trabajo de tutoría y ayuda a los estudiantes en sus estudios, especialmente en la transformación de los de bajo rendimiento. Nos esforzamos por ser amigables con los de bajo rendimiento. , por ejemplo, comunicarte más con ellos, encontrarlos después de clase para conocer sus estudios, etc.
Comience con aliento. Todas las personas están ansiosas por ser comprendidas y respetadas por los demás. Por lo tanto, cuando hable con estudiantes pobres, exprese una profunda comprensión y respeto por su situación e ideas, pero hacia los estudiantes que no pueden juzgar la calidad. basado en la cantidad. Los estudiantes que completen ejercicios y tareas deben ser castigados adecuadamente. Durante el período de revisión y preparación, aproveché el tiempo limitado para preparar una gran cantidad de preguntas de revisión para los estudiantes y las expliqué intensamente, de modo que los estudiantes lograron un gran progreso. En la clase de revisión, los estudiantes estaban muy entusiasmados con el aprendizaje y. el ambiente de aprendizaje fue muy fuerte. Muchos estudiantes han mejorado.
4. Pide consejo con humildad a profesores experimentados.
Este semestre, seguí los requisitos de la escuela y asistí a 15 clases. Aprendí activamente de profesores experimentados y les pedí consejo, lo que hizo que mi trabajo docente fuera una nueva mejora. Me gustaría expresar mi gratitud a los profesores y continuaré haciéndolo en futuros trabajos para llevar mi trabajo docente a un nuevo nivel.
5. Deficiencias en el trabajo.
Hay algunos aspectos insatisfactorios en el trabajo, como no estar familiarizado con los materiales didácticos, no captar bien los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, no ser lo suficientemente paciente con los estudiantes y carecer de experiencia de orientación.
Un año de trabajo está por llegar a su fin. Trabajaré duro como siempre en el futuro en el trabajo educativo y docente, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro y aprovecharé las ventajas. corrija las deficiencias, siga adelante y luche por un futuro mejor. Dedique sus esfuerzos mañana. Ejemplo 2 del resumen del trabajo de un profesor de matemáticas de secundaria
El educador estadounidense Posner cree: "La experiencia sin reflexión es sólo una experiencia limitada y, como mucho, una comprensión superficial". Propuso una fórmula para el crecimiento de los docentes: Crecimiento = Experiencia Diez Reflexión. La reflexión puede rectificar los problemas existentes, explorar rápidamente los problemas descubiertos y sublimar la experiencia acumulada en teoría.
Ha pasado otro semestre. Mirando hacia atrás, he estado trabajando durante cinco años. He dedicado mucho tiempo y esfuerzo en el camino de enseñar y educar a la gente.
Dado que este año escolar trabajé como profesor de matemáticas en la clase experimental de la escuela, puedo imaginar la gran presión y las grandes responsabilidades. La situación docente de este semestre se resume brevemente a continuación para resumir la experiencia y encontrar deficiencias.
1. Fortalecer el estudio teórico y aprender activamente nuevos cursos.
Como dice el refrán, la teoría es precursora de la acción. Desde la implementación del nuevo plan de estudios en la provincia de Shandong, soy un nuevo profesor en el primer año del nuevo plan de estudios. No sé lo suficiente sobre el nuevo plan de estudios. Por lo tanto, debo estudiar activamente la teoría de los requisitos relevantes de la reforma del nuevo plan de estudios. , estudie cuidadosamente los nuevos estándares curriculares y, en combinación con las instrucciones de examen de la provincia xx, actualice su cerebro a tiempo para adaptarse a las necesidades de la nueva reforma curricular. Al mismo tiempo, para comunicarme con colegas en la primera línea de la enseñanza, hice un buen uso activo de Internet, abrí un blog sobre educación y enseñanza y desarrollé el buen hábito de escribir reflexiones sobre enseñanza de manera oportuna.
Como joven profesor de matemáticas, encuentro que es particularmente importante reflexionar sobre la enseñanza antes y después de la enseñanza. En el proceso de enseñanza en el aula, los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje y siempre tendrán ideas únicas. Antes y después de enseñar, ambos Es necesario reflexionar, acumular experiencia y sentar las bases para futuras clases.
Al mismo tiempo, estos conocimientos también son una parte muy importante de la enseñanza en el aula. Acumular experiencia y reflexionar después de enseñar son materiales de primera mano para impartir una clase maravillosa y eficaz.
2. Cuidar y cuidar a los estudiantes, y estudiar activamente las condiciones académicas.
Como dice el refrán, "Conoce a tu maestro y cree en sus enseñanzas" y "El amor es la mejor educación". ", como docente, no sólo debes ser responsable de la Enseñanza correspondiente, sino también asumir la responsabilidad de educar a las personas. ¿Cómo educar a la gente? Creo que amar a los estudiantes es fundamental. Amar a los estudiantes requiere que respetemos la personalidad, los intereses y los pasatiempos de los estudiantes, comprendamos sus hábitos, actitudes y formas de tratar con los demás, y luego prescribamos medicamentos apropiados para ayudarlos a establecer una personalidad sólida y perfecta. Sólo así podremos comprender la situación académica de los estudiantes, orientar la enseñanza y mejorar la pertinencia y eficacia de la enseñanza. Comuníquese más con los estudiantes, fortalezca la comunicación ideológica con los estudiantes y sea amigo de los estudiantes para que pueda descubrir rápidamente los problemas en el aprendizaje de los estudiantes y la situación de aprendizaje de los estudiantes en la clase, a fin de brindar información de primera mano para su propia preparación de la lección. , y también brindar orientación al profesor de la clase. Algunas sugerencias valiosas para mejorar la gestión de la clase.
3. Prepare completamente las lecciones y estudie cuidadosamente los materiales didácticos y las preguntas del examen.
La clave para la calidad de una lección radica en la preparación de la lección es una parte importante de la enseñanza del profesor. , y la calidad de la preparación de las lecciones afecta directamente al efecto del aprendizaje de los estudiantes. Al preparar la lección, presté especial atención a los siguientes puntos:
1. La conexión y diferencia entre el nuevo plan de estudios y el antiguo plan de estudios
2. El estado de esta sección; en toda la escuela secundaria de matemáticas;
3. Los requisitos de los estándares del plan de estudios y las instrucciones de examen para el contenido de esta sección
4. preguntas del examen de ingreso a la universidad en los últimos años;
5, los estudiantes pueden tener problemas para obtener una vista previa del contenido de esta sección.
Durante el proceso de enseñanza se pone especial énfasis en la comprensión de los conceptos matemáticos por parte de los estudiantes. Los conceptos matemáticos son conocimientos básicos de las matemáticas y son uno de los contenidos que los candidatos deben dominar con firmeza y dominio. También es el contenido clave de la materia de matemáticas del examen de ingreso a la universidad. En el caso de conceptos matemáticos importantes, los candidatos necesitan especialmente comprenderlos correctamente y dominarlos hasta el punto de poder aplicarlos libremente.
A juzgar por los exámenes de ingreso a la universidad de los últimos años, un número considerable de candidatos tienen una comprensión débil de los conceptos y contenidos, y su comprensión de algunos contenidos conceptuales es sólo superficial o incluso incompleta. No tengo forma de iniciar o resolver problemas que causan varios errores. También se presta especial atención al dominio de las fórmulas y a la formación en operaciones básicas de los estudiantes, centrándose en la formación estándar en resolución de problemas
IV. Es el logro." En el proceso de enseñanza se presta especial atención a la implementación de los estudiantes. La implementación de los estudiantes es el último eslabón de la enseñanza del maestro y es también el eslabón que produce más resultados. Por lo tanto, prestamos especial atención a los siguientes puntos en la enseñanza:
1. Prestar mucha atención a la calidad y estandarización de las tareas escritas, centrarnos en cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la máxima puntuación y prestar atención a los detalles y procesos
2. Obtenga una vista previa de los planes de tutoría con anticipación y verifíquelos en clase para mejorar la eficiencia del aula.
3. "Capacitación básica" y "Práctica de orientación" adoptan controles aleatorios; instar a los estudiantes a mantenerse al día con el progreso de la enseñanza de manera oportuna;
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4. Corregir las pruebas unitarias de manera oportuna y compilar copias corregidas de las preguntas incorrectas de manera oportuna.
5. Actualizar conceptos y llevar a cabo activamente nuevas reformas curriculares
En primer lugar, para cambiar conceptos, debemos comprender plenamente que las nuevas reformas curriculares son inevitables en la educación y la enseñanza. actualizar sus conceptos y comprender cuidadosamente el nuevo plan de estudios. Comprender el concepto de reforma curricular y el propósito de la reforma curricular para no perderse durante la reforma.
En segundo lugar, los profesores deben seguir aprendiendo, acumulando y dominando una gran cantidad de conocimientos profesionales. Como dice el refrán, "dale a los demás un vaso de agua, ellos deben pagar". atención a la conexión entre esta materia y otras materias, y ampliar la posesión del propio conocimiento. Es necesario adquirir conocimientos a través de múltiples canales y diferentes medios. Además de leer libros profesionales, los profesores también deben confiar en los medios avanzados de los medios online para aprender.
Es necesario comunicarse más con otros profesores, mejorar la conciencia de cooperación y aprender de las fortalezas de los demás. Al mismo tiempo, los profesores son los organizadores de la educación y la enseñanza. Deben comprender plenamente a los estudiantes, sus situaciones reales, sus intereses y sus intereses. pasatiempos y las diferencias intelectuales de los diferentes estudiantes, para enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, los maestros deben darles a los estudiantes suficiente espacio para pensar y actividades, darles un espacio y un escenario para mostrarse, activar el pensamiento de los estudiantes y convertir el aprendizaje pasivo en. Aprendizaje activo y mejorar integralmente las habilidades de los estudiantes en todos los aspectos.
Lo anterior es un resumen de mi trabajo docente este semestre. Debido a mi experiencia limitada, existen muchas deficiencias. Espero que en el futuro pueda lograr mejores resultados bajo la guía de los líderes escolares y las personas mayores. Resumen del trabajo docente de matemáticas de secundaria muestra 3
Este semestre soy responsable de enseñar matemáticas durante el primer año de secundaria. Dado que es el año de la nueva reforma curricular, es un nuevo desafío para mí. Mirando retrospectivamente los últimos seis meses en el trabajo, siento que hay aciertos y deficiencias. Ahora haré el siguiente resumen desde los aspectos de ideología política, educación y docencia, y asistencia al trabajo:
1. Ideología política:
Este semestre, estudio cuidadosamente la teoría educativa de la nueva reforma curricular, estudio cuidadosamente los estándares curriculares y aprendo y exploro constantemente métodos de enseñanza adecuados para los estudiantes a los que enseño. En el concepto de "tomar a los estudiantes como el cuerpo principal", doy gran importancia a guiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes y ayudarlos a formar una estructura de conocimientos relativamente completa. Al mismo tiempo, participé activamente en la capacitación escolar e hice una. Mucha exploración y reflexión. Y participar activamente en conferencias y evaluaciones, aprender humildemente métodos de enseñanza de sus pares, aprender de las fortalezas de los demás, mejorar constantemente su nivel teórico y su nivel de enseñanza educativa para adaptarse al desarrollo de la educación, y exigirse siempre con las condiciones que un excelente profesor de matemáticas debería haberlo hecho, esforzarse por hacerlo mejor.
2. Educación y docencia:
Para mejorar la calidad de la enseñanza la clave es aprovechar los importantes 45 minutos de clase. Para impartir bien cada clase, insisto en hacer lo siguiente:
1. Preparar seriamente lecciones integrales
La nueva reforma curricular ha facilitado la redacción de planes de lecciones y enumerarlos. Los puntos de conocimiento, incluso el método de preparación de lecciones, ya no pueden adaptarse a los requisitos de la enseñanza en la nueva era, por lo que nuestra preparación de lecciones debe cumplir concienzudamente los siguientes tres aspectos:
⑴Preparar materiales didácticos: estudiar el. materiales didácticos con atención y estar familiarizado con los materiales didácticos comprender a fondo las ideas y conceptos básicos, comprender la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, dominar la lógica del conocimiento, poder aplicarlo libremente y saber qué información. deben complementarse y cómo enseñar bien.
⑵Preparar a los estudiantes: comprender la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos y hábitos, qué dificultades pueden tener para aprender nuevos conocimientos y tomar las medidas preventivas correspondientes.
⑶Preparar métodos de enseñanza: considere los métodos de enseñanza y resuelva cómo impartir los materiales didácticos dominados a los estudiantes, incluido cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades para cada clase.
2. Esforzarse por crear un aula activa
Es importante organizar la enseñanza en el aula, prestar atención a todos los estudiantes, prestar atención a la retroalimentación de la información, movilizar la atención intencional de los estudiantes y mantener relativa estabilidad, pero es más importante activar el aula, estimular las emociones de los estudiantes, hacerlos sentir felices y crear un buen ambiente en el aula. Por eso, me esfuerzo por hacer que el lenguaje del aula sea conciso y claro, y superar los problemas que se repiten. En el pasado, las preguntas del aula están abiertas a todos los estudiantes y presto atención a estimular el interés de los estudiantes en aprender matemáticas, combinar conferencias y ejercicios en clase, buenas tareas, tareas pequeñas pero precisas y énfasis en la jerarquía.
3. Prestar atención a la transformación de los de bajo rendimiento
Para mejorar la calidad de la enseñanza, también debemos hacer un buen trabajo en la tutoría extraescolar, incluida la tutoría de los estudiantes con sus tareas y haciendo un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes, especialmente en cuanto a la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento, este semestre, cuando trabaje en la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento, preste atención a la adopción de diferentes métodos para diferentes estudiantes. Primero, comprenda completamente la situación básica de los estudiantes. y esforzarse por descubrir con precisión las razones de los "pobres". Y calentarlos emocionalmente y ganarse su confianza.
Comience con elogios. Todos están ansiosos por ser comprendidos y respetados por los demás. Cuando hable con estudiantes pobres, exprese una profunda comprensión y respeto por su situación e ideas, preste atención al uso de; Sunshine Language les permite darse cuenta verdaderamente de los errores que han cometido o de sus propias deficiencias y, mediante sus propios esfuerzos, pueden ponerse al día con otros estudiantes lo antes posible.
3. Asistencia al trabajo:
Amo mi carrera y nunca retraso mi tiempo laboral por asuntos personales. Y utilizar activamente el tiempo de trabajo efectivo para intentar hacer mejor su propio trabajo.
Ningún oro es perfecto y nadie es perfecto. Es inevitable que haya fallas en el trabajo docente. Por ejemplo, no he hecho lo suficiente para formar a los mejores estudiantes. trabajo futuro.
Bajo la nueva reforma curricular, los requisitos de calidad para los docentes son más altos. En el futuro, la educación y el trabajo docente, seré más estricto conmigo mismo, mejoraré mi calidad en todos los aspectos y estaré más calificado. Conviértase en un maestro calificado, amado por los estudiantes, confiable por los padres y reconocido por las escuelas bajo el nuevo modelo. Muestra 4 del resumen del trabajo del profesor de matemáticas de secundaria
El final del trabajo de este semestre marca el comienzo de un nuevo estado de trabajo, que está a punto de ser la clase superior. El segundo año de la escuela secundaria ha sido un período de. Como profesor de matemáticas, siento que mi lista no es ligera. Hay un marcado contraste con las clases de graduación anteriores. Mi propia presión y la presión de los estudiantes son las más difíciles. , pero este es el siguiente paso. Este semestre todavía combiné la situación de los estudiantes y completé bien el trabajo de enseñanza de matemáticas. También resumiré mi trabajo:
1. Situación de enseñanza <. /p> p>
Los estudiantes están muy nerviosos este semestre. Después de todo, es el tercer año de la escuela secundaria. He hecho todo lo posible para hacer un buen trabajo en la enseñanza de matemáticas en los últimos seis meses, sin permitirme relajarme. Y manteniendo una buena actitud hacia cada estudiante. Mentalidad responsable. Creo que todos son muy cooperativos este semestre. No puedo decir que mi trabajo docente vaya muy bien, pero creo que es relativamente fluido para la clase de matemáticas. Siento que, como profesores, no debemos hacer que la clase sea aburrida, pero al menos debemos hacer que algunos estudiantes se interesen. Entonces estos estudiantes pueden impulsar la atmósfera de la clase, hablar activamente e involucrar al resto de los estudiantes. Este es el propósito de la enseñanza. El éxito no se trata sólo de ponerse al día con el progreso y pasar mi trabajo a la siguiente etapa rápidamente. Siempre presto atención a una pequeña eficiencia.
Deje que los estudiantes desarrollen su propio pensamiento y permita que hablen libremente durante la clase. Por ejemplo, hay muchas soluciones diferentes para una pregunta. Cada estudiante debe ser consciente de estas diferentes soluciones y luego permitirles desarrollar las suyas. propias ideas Piensa en tus propios pensamientos. Si hay estudiantes que agregan algo, dejaré que los estudiantes expresen sus pensamientos. No les inculco mis opiniones a la fuerza. Este es un muy mal hábito. He estado defendiendo que los estudiantes difundan su propio pensamiento y profundicen en un problema lo más posible, para que los estudiantes puedan desarrollar un buen hábito de pensar en los problemas.
2. Hacer el aula más relajada
El aula es un ambiente muy serio. De hecho, depende de la situación. Recomiendo específicamente que los estudiantes hablen libremente cuando tengan preguntas. Durante la clase, mantenga un poco de humor para evitar que aparezca este ambiente estresante en clase. Mantener un poco de humor puede hacer que los estudiantes sientan que la clase no es tan deprimente. Es realmente útil para mi trabajo docente y también puede despertar el interés de los estudiantes. No solo rectifica la atmósfera habitual del aula, sino que también desempeña un papel muy bueno en el interés de los estudiantes en clase.
Organizaré a los estudiantes para que establezcan grupos de estudio en tiempos normales y les permitiré tener una competencia de aprendizaje en el grupo. Esto también puede motivarlos. Los resultados aún se pueden ver este semestre. Hacer trabajo en grupo aún puede tener algún efecto.
El trabajo que he realizado este semestre es un juicio de mi propia capacidad y también allana el camino para mi trabajo más intenso en el futuro. Continuaré trabajando duro. Resumen del trabajo del profesor de matemáticas de secundaria Muestra 5
El tiempo vuela muy rápido y ha pasado otro semestre en un abrir y cerrar de ojos. Este ha sido un semestre muy ocupado, satisfactorio y gratificante. Este semestre soy responsable del trabajo docente de dos clases (6) y (10) en el segundo año de secundaria. Combiné la situación real de los estudiantes y formulé un plan de enseñanza de manera específica, de modo que el trabajo docente se planificó, organizó y llevó a cabo paso a paso, y las tareas docentes se completaron bien. El trabajo docente de este semestre se resume a continuación:
1. Preparación adecuada antes de la clase
El requisito previo para tomar bien una nueva clase es preparar bien la clase y preparar cuidadosamente el La clase de acuerdo con el contenido del material didáctico y la situación real de los estudiantes es particularmente importante, por lo que considero la preparación de la lección como la clave. Este semestre, he fortalecido mi estudio teórico, especialmente los métodos de enseñanza comúnmente utilizados en las escuelas primarias y secundarias, incluidos los métodos de conferencia, métodos de discusión, métodos de demostración visual, métodos de práctica y métodos de guía de lectura, y los métodos de enseñanza comunes en el aula incluyen conferencias; métodos de enseñanza, método de enseñanza de investigación basado en preguntas, método de enseñanza de formación y práctica, método de enseñanza basado en tecnología de la información moderna.
A través del aprendizaje, esto también ha aumentado mucho mi confianza. Basado en el principio de "qué hacer, qué aprender, qué compensar lo que falta", antes de tomar una nueva clase al comienzo del semestre, estudié cuidadosamente los materiales didácticos, los materiales didácticos, los planes de lecciones y los exámenes. preguntas y entendió a fondo el conocimiento, esforzándose por preparar cada lección a la perfección. Después de clase, reflexioné cuidadosamente y preparé lecciones nuevamente para cada lección.
2. Enseñanza presencial eficiente
Para dar una buena clase hay que hacer un buen trabajo en cada aula de enseñanza. En la enseñanza, presto atención a aclarar la organización y la lógica del conocimiento, insisto en explicar cada punto de conocimiento de manera clara y exhaustiva, utilizo varios métodos para convertir los conocimientos difíciles de los libros de texto en fáciles, no les doy a los estudiantes comida a medias, aumento la enseñanza situacional y Esforzarse por mejorar el efecto de la enseñanza en el aula.
Después de aprender los métodos comunes de enseñanza en el aula, incluidos los métodos de enseñanza basados en conferencias, los métodos de enseñanza basados en problemas, los métodos de enseñanza basados en la práctica y la capacitación, y los métodos de enseñanza basados en la tecnología de la información moderna, Eligieron conscientemente practicarlos en el aula.
De acuerdo con las características de los cursos de matemáticas, se implementan principalmente métodos de enseñanza basados en conferencias y métodos de enseñanza de investigación basados en problemas. Por ejemplo, para temas conceptuales, generalmente se utilizan métodos de enseñanza de investigación basados en problemas.
Cuando tomé el curso optativo 2-1 "El concepto de derivadas", adopté el método de enseñanza de la investigación basada en problemas. La nueva lección se introduce haciendo la pregunta 1: Cuando aprendimos sobre los clavados en la lección anterior, sabíamos que ¿puede la velocidad promedio describir el estado de movimiento del atleta en un momento determinado? Los estudiantes responden y concluyen que lo que se puede describir es la velocidad instantánea.
Pregunta 2: ¿Cómo encontrar la velocidad instantánea del atleta? ¿Puedes dar un ejemplo? Por ejemplo, ¿cuál es la rapidez instantánea en t=2? Guíe a los estudiantes a leer la tabla en la página 74 del libro de texto.
Pregunta 3: ⊿t se hace cada vez más pequeño Cuando ⊿t tiende a 0, ¿cuál es la tendencia cambiante de la velocidad promedio v? El estudiante concluyó que cuando ⊿t tiende a 0, la velocidad promedio se acerca a un cierto valor -13,1. Por lo tanto, la velocidad instantánea del atleta en t=2 es -13,1m/s.
Pregunta 4: ¿Qué idea representa el proceso anterior de obtener velocidad instantánea? Pensamientos que se acercan.
Pregunta 5: ¿Puedes sacar alguna conclusión? Resumen del estudiante: Reemplace localmente la velocidad variable con velocidad uniforme, reemplace la velocidad instantánea con velocidad promedio y luego haga la transición del valor aproximado de la velocidad instantánea al valor preciso de la velocidad instantánea tomando el límite.
Pregunta 6: ¿Cómo expresar la tasa de cambio instantánea de la función f(x) en x=xo? Los estudiantes leen el libro de texto y obtienen la derivada de la función yy=f(x) en x=xo. Después de enseñar los puntos de conocimiento, se revisó la tarea de ayer y se agregó una pregunta: encontrar su derivada, finalmente se completó una pregunta de ejercicio; Las clases de ejemplo y las clases de práctica a menudo utilizan métodos de enseñanza estilo conferencia, en los que los profesores enseñan y los estudiantes practican.
La tasa de cambio instantánea de =f(x) en x=x0 es:
3. Reflexión perfecta después de clase
He leído una frase como "Pensar te hace vivir, pensar te hace vivir." Si piensas profundamente, serás minucioso; si piensas profundamente, serás nuevo; si piensas nuevo, avanzarás". Al comienzo del semestre, abrí blogs de profesores en Zhongshan Teacher Blog y Sohu Blog, y publiqué mis reflexiones sobre la enseñanza en el blog. Después de persistir durante un semestre, el número total de registros es 58. Estos son los resultados de mi propia reflexión. Cada artículo reflexiona sobre mi propio comportamiento docente, resume las ganancias y pérdidas de la enseñanza y revisa, analiza y examina todo el proceso de enseñanza. Para formar una autoimagen, la conciencia de la reflexión y la capacidad de autocontrol pueden enriquecer continuamente la autocalificación, mejorar las capacidades de autodesarrollo y mejorar gradualmente el arte de la enseñanza, con el fin de mejorar el propio nivel de enseñanza de los profesores.
En el último semestre, obtuve ciertos resultados en mi trabajo docente y mi enseñanza personal también ha mejorado un poco. Sin embargo, todavía queda un largo camino por recorrer con los requisitos de la calidad de la enseñanza moderna. y todavía tengo ciertas deficiencias, como: el lenguaje del aula no es lo suficientemente vívido en el trabajo docente, etc. Estos problemas aún deben mejorarse y perfeccionarse continuamente en el trabajo docente futuro.