1. Distinguir y estandarizar la gestión de los puestos de liderazgo. De acuerdo con las características de los diferentes tipos de instituciones internas de las universidades, estandarizar el número de puestos de liderazgo en las instituciones internas de las universidades y fortalecer la gestión del empleo. Para las instituciones internas de gestión administrativa y educación complementaria, de acuerdo con las regulaciones pertinentes, el número de puestos de liderazgo se determinará razonablemente con base en la escala del establecimiento y las responsabilidades y tareas, y el número total se registrará y gestionará, y se utilizará. por colegios y universidades de acuerdo con las condiciones reales.
2. Métodos innovadores y dotación de personal de gestión completa. De acuerdo con la composición de los diferentes tipos de personal en colegios y universidades, de acuerdo con los principios de "control total, gestión clasificada, ajuste independiente y estructura optimizada", el poder de ajuste independiente se delega a los niveles inferiores, permitiendo a los colegios y universidades para hacer ajustes razonables dentro del número total de personal actualmente aprobado, combinado con las necesidades de enseñanza y las condiciones reales de trabajo Equipado con profesores, investigadores científicos, asistentes de enseñanza, personal y otro personal.
3. Implementar políticas por categoría y establecer científicamente instituciones internas. De acuerdo con las características de las instituciones internas de los diferentes tipos de universidades y los principios de "gestión clasificada, control total, trato diferenciado y promoción del desarrollo", se estandarizan y gestionan las instituciones internas de las universidades. Establecer estrictamente instituciones internas para la gestión administrativa y la enseñanza auxiliar para llevar a cabo la gestión total.
Controles relevantes
A principios de 2018, Shanghai aprobó el "Reglamento de Shanghai sobre la Promoción de la Educación Superior" (en adelante, el "Reglamento"), que entró en vigor en marzo. 15, 2005. El "Reglamento" aclara las responsabilidades del gobierno y los departamentos pertinentes en materia de garantías políticas y los derechos y responsabilidades en la implementación del estatus autónomo de los colegios y universidades, toma algunas medidas específicas y efectivas para alentar, apoyar, guiar y promover, y esforzarse por resolver. algunos sistemas que restringen el desarrollo de la educación superior. Cuestiones de mecanismo.