¿Cuáles son sus experiencias en la capacitación del nuevo libro de texto de química para estudiantes de secundaria? ¿Cuáles son sus experiencias en la capacitación del nuevo libro de texto de química para estudiantes de secundaria publicado por People's Education Press?

Se ha lanzado oficialmente la nueva reforma curricular de la escuela secundaria. Se necesitan nuevos conceptos, nuevos estándares curriculares y nuevos materiales didácticos para enfrentar los nuevos desafíos del nuevo plan de estudios e implementar una enseñanza efectiva.

Basado en la práctica docente, el autor habló sobre cierta experiencia y comprensión de la enseñanza de nuevos libros de texto.

Ante el nuevo sistema curricular y los nuevos conceptos curriculares, los profesores de química deben tener sólidas habilidades básicas de enseñanza. Además, se deben cultivar y mejorar las siguientes habilidades para adaptarse mejor a las necesidades de los nuevos cursos y formar su propio estilo de enseñanza.

1. Comprender los materiales didácticos y utilizarlos con competencia. La base fundamental para la educación de habilidades son los estándares curriculares.

Por lo tanto, se deben utilizar buenos materiales didácticos de acuerdo con los estándares curriculares en la enseñanza.

Si dominas el conocimiento, es posible que no puedas utilizar los materiales didácticos de manera competente. Los profesores, sobre la base de una comprensión integral de los nuevos conceptos curriculares, deben centrarse en profundizar y comprender los materiales didácticos desde la perspectiva del sistema de asignaturas.

Solo estudiando y entendiendo cuidadosamente los materiales didácticos podemos explicar las ideas y métodos contenidos en los materiales didácticos de una manera simple, profunda y fácil de entender, y explicar de manera científica y precisa las necesidades reales de los estudiantes. situación y su psicología cognitiva imparten conocimientos.

Al mismo tiempo, sea bueno comprendiendo los puntos clave, las dificultades y los puntos clave de los materiales didácticos, para que pueda conocerlos bien, dominar y controlar los materiales didácticos de manera flexible y mejorar su capacidad. controlar los materiales didácticos.

2. La capacidad de elegir métodos de enseñanza basándose en el sistema de objetivos del plan de estudios y el contenido del material didáctico. Elegir métodos de enseñanza científicos y razonables es una parte importante de la capacidad de enseñanza de los profesores.

Los profesores deben comprender el estado, la función y el valor didáctico de cada módulo del curso en la enseñanza en el aula, dominar las características de los módulos del curso, elegir métodos de enseñanza específicos, optimizar las estrategias de enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza.

3. Mejorar la conciencia de la investigación. Fortalecer la capacidad de enseñanza de los experimentos de investigación. Para cultivar y mejorar la capacidad práctica innovadora de los estudiantes, se debe mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la investigación para llevar a cabo experimentos de investigación.

Es un proceso de búsqueda de conocimiento, innovación y práctica, que juega un papel muy importante en el cultivo de las habilidades de profesores y estudiantes. Por lo tanto, en la nueva reforma curricular, cultivar y mejorar las habilidades de investigación científica de los estudiantes. se tomará como objetivo curricular.

4. Capacidades de enseñanza modernas asistidas por tecnologías de la información La integración de la tecnología de la información moderna y el plan de estudios es un foco importante de la nueva reforma curricular, un símbolo importante del cambio de los métodos de enseñanza tradicionales y una garantía para su implementación efectiva. de nuevos conceptos y sistemas curriculares.

El uso de métodos de enseñanza multimedia en el proceso de enseñanza favorece centrar la atención de los estudiantes, estimular su interés en aprender y activar su pensamiento.

La clave para lograr esta integración es que la alfabetización informacional y las habilidades informacionales de los docentes determinan el grado y el efecto de la aplicación de la tecnología de la información.

5. Comprender el desarrollo y utilización de los recursos del curso en línea.

Como la base de datos de información más grande del mundo, los ricos materiales didácticos e información de Internet están recibiendo cada vez más atención.

Ante los nuevos cursos, los profesores deben tener un gran conocimiento de la información y ser buenos para absorber diversos recursos del curso a partir de recursos en línea, ampliar el contenido del curso y ampliar los horizontes de los estudiantes.

Muchos conocimientos del nuevo sistema curricular requieren que profesores y estudiantes accedan a información relevante a través de Internet, analicen y procesen datos para emitir juicios correctos.

Al mismo tiempo, con el desarrollo y la mejora de la tecnología de la información, es imperativo utilizar de manera integral diversas tecnologías de la información para reconstruir un entorno de aprendizaje interactivo.

Después de la implementación del nuevo sistema curricular, los docentes ya no son la única fuente de información educativa y los cursos ya no son el único lugar de enseñanza. Los estudiantes se comunican con los docentes y compañeros de clase en línea a través de plataformas educativas en línea. es una buena manera de dominar el conocimiento de los libros de texto y dominar su propia alfabetización informacional

Ante los nuevos cursos, los profesores de química todavía necesitan muchas habilidades docentes, como habilidades de enseñanza cooperativa, habilidades de evaluación de la enseñanza, enseñanza e investigación científica. habilidades, desarrollo curricular y habilidades de implementación curricular, etc.

Mientras trabajemos duro y activamente para participar en el nuevo plan de estudios, practiquemos la reforma curricular y tengamos el coraje de explorar e innovar, podremos estar a la vanguardia de la reforma curricular y adaptarnos a las Necesidades de la nueva práctica docente curricular.

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