Resumen de reflexión 1 del examen 1 de febrero de escuela secundaria superior
Este examen mensual evalúa los conocimientos y habilidades de los estudiantes. A juzgar por los resultados de sus clases, algunos estudiantes tienen una buena comprensión de los conocimientos básicos y fuertes habilidades de comprensión lectora, con un excelente índice de alrededor de 20. Y un número considerable de estudiantes, debido a su mala base, no comprenden bien los conocimientos básicos, e incluso no entienden en absoluto el uso del vocabulario básico, e incluso pierden puntos en comprensión lectora. El siguiente es un análisis de preguntas específicas:
El primer volumen es la parte de conocimientos básicos, con preguntas de opción múltiple, y la mayoría de ellas son las preguntas originales del plan de estudio. Solo unos pocos estudiantes tienen toda la razón o simplemente están equivocados. La proporción de estudiantes a los que se les restan más de 10 puntos representa aproximadamente el 40% del número total de estudiantes, es decir, un número considerable de estudiantes no pueden entender las preguntas originales. plan de estudio. Se puede decir que no pueden entender, lo que resulta en puntos perdidos. Debemos fortalecer la comprensión de los estudiantes de palabras, frases, oraciones, párrafos, etc. En la enseñanza real, se moviliza la iniciativa de los estudiantes, es decir, consultan activamente libros de referencia y piensan.
El segundo volumen es el de comprensión lectora, que es la parte de habilidad. A partir del tema 12, es una traducción de cinco puntos del chino antiguo. Los estudiantes excelentes tienen una precisión muy alta, pero un estudiante perdió puntos porque no pudo traducir con precisión o no entendió correctamente el significado de las palabras, alrededor de 1 a 2 puntos, y muy pocos estudiantes perdieron cinco puntos. Se puede observar que algunos estudiantes no entendieron el significado en absoluto. En la enseñanza, se debe brindar más orientación sobre los métodos de aprendizaje, comenzando con palabras clave y frases, y guiándolas para que se traduzcan de manera precisa y literal; 13 y 14, lectura extracurricular de poemas antiguos titulados 7 puntos, son poemas antiguos aprendidos en la escuela secundaria. Los estudiantes excelentes pueden captar la descripción de la imagen en la oración y escribir la respuesta con precisión, pero un número considerable de estudiantes no pueden. Deben ser guiados para responder preguntas durante la enseñanza. 15 es un poema antiguo, 5 puntos. Aprendí los primeros 3 espacios, pero no los últimos 2 espacios. Si un estudiante pierde puntos debido a errores tipográficos u olvidos, entonces es necesario fortalecer el entrenamiento de la memoria y la capacidad de dictado del estudiante. La cuarta pregunta, Lectura del chino moderno, tiene 15 puntos, lo que supone una grave pérdida de puntos. La razón es que algunos estudiantes no pueden entender el artículo, tienen conceptos poco claros y carecen de habilidades de expresión. Por lo tanto, debemos brindar orientación para la resolución de problemas en la enseñanza. La quinta pregunta es una pregunta sobre el uso del idioma, vale 15 puntos y alrededor de 35 puntos es la pregunta del plan de estudio original. Aunque las preguntas restantes no son las preguntas originales del plan de estudio, también son preguntas de habilidad practicadas con frecuencia vinculadas al examen de ingreso a la universidad. La razón por la que se pierden puntos es que los estudiantes carecen de habilidades para responder y no pueden organizar y utilizar el lenguaje de manera flexible. En la enseñanza, se debe prestar más atención a la idoneidad de las oraciones y a la orientación gramatical. La sexta pregunta es un ensayo y suma 50 puntos. El número de estudiantes que perdieron más de 20 puntos en este examen representó aproximadamente el 10% de las dos clases. La razón para perder puntos es que la cantidad de palabras escritas no es suficiente, las ideas no son claras y el prefacio no está en la última oración. Se puede ver que algunos estudiantes no tienen ideas por escrito, y mucho menos expresan sus pensamientos. En la enseñanza, todavía necesitamos utilizar materiales didácticos para enseñar a los estudiantes ciertas habilidades de expresión, comenzando con palabras, palabras y oraciones, y combinándolas con la vida real de los estudiantes para verdaderamente "escribir mi corazón con mis manos".
En resumen, este examen mensual no sólo evalúa el dominio de los conocimientos básicos y el uso del lenguaje de los estudiantes, sino que también evalúa los logros y deficiencias de los docentes en la enseñanza. Estoy satisfecho con el progreso de mis alumnos, pero también me entristece no poder permitir que los alumnos tomen la iniciativa de aprender. Estoy decidido a continuar fortaleciendo mi estudio en la enseñanza futura, esforzarme por mejorar mi capacidad de enseñanza y aprender verdaderamente de las fortalezas de los demás para compensar las debilidades.
Resumen de las reflexiones sobre el segundo examen mensual de segundo año de bachillerato
Reflexión sobre el examen parcial de segundo año de bachillerato Las razones para no tener un buen desempeño en este examen se resumen a continuación:
1. No tengo el hábito de ser meticuloso y concienzudo, pero fui descuidado al responder preguntas durante los exámenes. Respondí muchas preguntas, pero me descontaron puntos o incluso no las respondí correctamente.
2. Falta de preparación. No pelees una batalla sin estar preparado. La implicación es que es difícil ganar una batalla sin estar preparado, pero no actué de acuerdo con este sabio dicho, lo que me llevó a reprobar este examen.
3. El conflicto entre interés y estudio del curso no se ha resuelto. Tengo muchos intereses.
Como ser humano, persona completa y empática, ciertamente no debería permitir que mis intereses sean borrados sin motivo, como una máquina, que no sólo es patética, sino también ignorante. Pero si retrasas seriamente tus estudios debido a tu interés, eso no es bueno. No sólo es malo, sino que a veces realmente no vale la pena.
¿Qué pasa si fallo? Lo primero es una reflexión seria:
Primero, ¿cuál es el motivo de este fracaso? Piensa detenidamente y descubre la causa raíz;
En segundo lugar, ¿qué vas a hacer a continuación? Determina tus objetivos, no dudes en seguir adelante debido al fracaso y mídete correctamente. Mira lo que quieres, cuáles son tus fortalezas y cuáles son tus debilidades;
En tercer lugar, determina tus objetivos. Sepa lo que quiere, haga un plan y hágalo paso a paso.
El fracaso no es terrible, lo terrible es el colapso y la persecución ciega.
Las matemáticas son una de las materias obligatorias. Las matemáticas deben estudiarse seriamente desde el primer grado de la escuela secundaria. Entonces, ¿cómo podemos aprender bien las matemáticas? Aquí hay varios métodos para su referencia:
Primero, preste atención a las conferencias en clase y revíselas después de clase.
La aceptación de nuevos conocimientos y el cultivo de habilidades matemáticas se realiza principalmente en el aula, por lo que debemos prestar atención a la eficiencia del aprendizaje en el aula y buscar métodos de aprendizaje correctos. En clase, debes seguir de cerca las ideas del profesor, ampliar activamente tu pensamiento, predecir los próximos pasos y comparar tus propias ideas para la resolución de problemas con lo que dijo el profesor. En particular, debemos hacer un buen trabajo en el aprendizaje de conocimientos y habilidades básicos y repasarlos rápidamente después de clase sin dejar preguntas. En primer lugar, antes de realizar varios ejercicios, debes recordar los puntos de conocimiento enseñados por el maestro y dominar correctamente el proceso de razonamiento de varias fórmulas. Si no lo tienes claro, intenta recordar tanto como sea posible en lugar de hojear el libro de inmediato. Complete la tarea con cuidado e independencia y sea diligente en el pensamiento. En cierto sentido, no debe crear un método de aprendizaje en el que simplemente haga preguntas si no comprende. Para algunos problemas, es difícil resolverlos porque su pensamiento no es claro. Debe calmarse, analizar el problema cuidadosamente e intentar resolverlo usted mismo. En cada etapa del aprendizaje, es necesario ordenar, resumir y combinar los puntos, líneas y superficies del conocimiento en una red de conocimiento e incorporarlo a su propio sistema de conocimiento.
2. Haga más preguntas según corresponda y desarrolle buenos hábitos de resolución de problemas.
Si quieres aprender bien matemáticas, es inevitable resolver muchos problemas. Debes estar familiarizado con las ideas de resolución de problemas de varios tipos de preguntas. Al principio, debes comenzar con preguntas básicas. Utiliza los ejercicios del libro de texto como estándar y repítelos para sentar una base sólida. Luego, busca algunos ejercicios extracurriculares que te ayuden a ampliar tu mente, mejorar tu capacidad para analizar y resolver problemas y dominarlos. las reglas generales de resolución de problemas. Para algunas preguntas propensas a errores, puede preparar un conjunto de preguntas incorrectas, escribir sus propias ideas de resolución de problemas y el proceso correcto de resolución de problemas, y compararlos para encontrar sus propios errores y poder corregirlos a tiempo. Debe desarrollar buenos hábitos de resolución de problemas en momentos normales. Deje que su energía esté altamente concentrada, su cerebro excitado, su pensamiento agudo y en el mejor estado, para que pueda utilizarlo libremente en el examen. La práctica ha demostrado que en el momento crítico, sus hábitos de resolución de problemas no son diferentes de su práctica habitual. Si es descuidado y descuidado al resolver problemas, a menudo quedará expuesto en el examen, por lo que es importante desarrollar buenos hábitos de resolución de problemas.
En tercer lugar, ajusta tu mentalidad y trata el examen correctamente.
En primer lugar, debemos centrarnos en los conocimientos básicos, las habilidades básicas y los métodos básicos, porque la mayoría de los exámenes son preguntas básicas. Para esas preguntas difíciles y completas, debes pensar detenidamente y hacer lo mejor que puedas. clasifíquelas. Después de completar las preguntas, resuma. Ajusta tu mentalidad, cálmate en cualquier momento, piensa de forma ordenada y supera las emociones impetuosas. En particular, debes tener confianza en ti mismo y animarte con frecuencia. Nadie puede vencerme excepto tú mismo. Si no te conquistas a ti mismo, nadie podrá conquistar mi orgullo.
Esté preparado antes del examen, practique preguntas rutinarias, difunda sus propias ideas y evite aumentar la velocidad de resolución de problemas garantizando al mismo tiempo la precisión antes del examen. Para algunas preguntas básicas fáciles, debe obtener 12 puntos para obtener la máxima puntuación; para algunas preguntas más difíciles, también debe trabajar duro para obtener calificaciones, aprender a trabajar duro para obtener calificaciones en el examen y hacer que su nivel sea normal o incluso extraordinario.
Se puede ver que si quieres aprender bien las matemáticas, debes encontrar un método de aprendizaje que se adapte a ti, comprender las características de las matemáticas y entrar en el vasto mundo de las matemáticas.
Resumen de reflexión del segundo examen mensual para estudiantes de secundaria
“El estilo de pensamiento determina el comportamiento, el comportamiento determina los hábitos, los hábitos determinan el carácter y el carácter determina las palabras de Bill Gates”. me hizo Obtuve una nueva comprensión de la vida.
Falló una y otra vez, resumió una y otra vez, pero los resultados no cambiaron mucho cada vez. El hecho de que mis notas no hayan mejorado significa que tengo problemas ideológicos, entonces la máxima prioridad no es resolver las notas, sino resolver los problemas ideológicos, porque esto afectará mi vida.
El problema de las notas es efectivamente un dolor de cabeza, pero el camino lo elige uno mismo y los problemas los debe soportar uno mismo. Los problemas existentes en sujetos individuales deben analizarse sistemáticamente.
El examen de idioma chino obtuvo 104 puntos esta vez. De hecho, es un puntaje alto para los estudiantes de primer y segundo grado, pero para los estudiantes de tercer grado, cualquier puntaje por debajo de 110 es un puntaje bajo. Como lengua materna, el chino ha formado un patrón fijo en la mente de todos. Es realmente difícil cambiar este patrón artificialmente. En general, lo que influye en la interpretación es la selección y composición, lo que implica unos conocimientos básicos. Personalmente creo que es mejor compensar la pérdida de conocimientos básicos. Todavía estoy seguro de que superaré los 110 en el segundo examen mensual~
Las matemáticas han sido un punto débil para los estudiantes de artes liberales desde la antigüedad, pero esta sociedad también es una sociedad donde prevalece la jungla. Si no eres fuerte, estás destinado a ser devorado. Por lo tanto, sigo eligiendo mejorar mis resultados en matemáticas incondicionalmente. Para este examen, la prueba de matemáticas fue en general relativamente fácil, pero perdí muchos puntos porque no me molesté en revisar las preguntas detenidamente. Para este examen de matemáticas, en lo que a mí respecta, el puntaje de 124 es un puntaje normal, porque estos 124 puntos son puntajes básicos. La última vez que tomé el examen, obtuve 120 puntos. Mis puntuaciones en matemáticas han estado entre las mejores de mi clase desde mi último año de secundaria, pero lamento mucho este error. Espero no haber defraudado a mi profesor de matemáticas. Recuperaré lo que me pertenece en el próximo examen mensual.
Los chinos suelen considerar el inglés como una segunda lengua, pero hoy en día, con una economía desarrollada y unos intercambios internacionales cada vez más frecuentes, el inglés se ha convertido en la segunda lengua materna de China. Si los chinos y los ingleses no están a la altura, será difícil sobrevivir en la sociedad. Además, debes dominar el japonés o el francés como segundo idioma. Todas las entrevistas en la Universidad de Hong Kong se realizan en inglés. Se puede ver que el inglés es muy importante para los que nacimos en la década de 1990 y debemos aprender bien inglés incondicionalmente.
La política y la historia siempre han sido consideradas materias menores, pero desde la división de las artes y las ciencias, la política y la historia han acaparado la mitad del total. Si quieres obtener puntuaciones altas, la política y la historia deben ser indispensables. Pero sigo persistiendo en aprobar el examen... En primer lugar, la base no es suficiente, por lo que se ve muy afectada por la dificultad de las preguntas. Las preguntas basadas en sentimientos son la mejor solución. Siempre que dediques tiempo y esfuerzo, deberías obtener las recompensas correspondientes, pero resulta que no es tan simple como pensaba. Tengo tantas deudas desde la secundaria que no es realista pagarlas todas de una vez. Lo único que puedo hacer ahora es persistir y no rendirme. Como dice el refrán político, "acumula cantidad, aprovecha oportunidades y promueve el cambio".
No olvides lo que dijiste cuando empezaste, ahora que estás en camino. ¿Aún recuerdas la promesa que hiciste? ¿Aún recuerdas al Haikou del que te jactabas? Hemos llegado a esta etapa de ser un ser humano sin "arrepentimientos". No importa cuál sea el resultado. Lo que importa es el proceso y cuánta riqueza acumulamos de por vida. Cuando sales de la sala de exámenes de ingreso a la universidad, ¿te atreves a decirte a ti mismo: "No me arrepiento"? Si pudiera, no me arrepentiría de mis esfuerzos en los últimos tres años, ni dejaría ningún arrepentimiento en mi vida.
No podemos aprender conocimientos, pero aún así tenemos que aprender a ser humanos. Entonces la forma de pensar es muy importante.
Todo lo que hacemos ahora es acumular riqueza para nuestras vidas. No pierdas cada oportunidad de aprender. El conocimiento está en todas partes, hay que saber explorar. Cada uno debería tener su propio objetivo; de lo contrario, esta es realmente una vida de fracaso. Bloquee la meta, concéntrese en la repetición y nunca se rinda.
La vida humana es como hacer una película. Algunas personas se consideran espectadores de películas, disfrutan de una diversión sin fin y se sumergen en un mundo de fantasía. Algunas personas se consideran protagonistas de la película, protagonizan cada aspecto de la vida y ejercen su "poder" al extremo, pero yo me considero el director de la película y decido yo mismo la trama de la película, porque; No quiero ser esa persona ignorante. El público no quiere ser ese actor fallido.
Quiero dirigir mi propia vida y hacer bien esta película, porque no quiero dejar ningún arrepentimiento para mí, porque quiero ser verdaderamente arrepentido.
Las cosas determinan la salida y la actitud determina la altitud. El destino está en tus propias manos y tu propio destino debe ser controlado por ti mismo. Quiero ser un director exitoso y darle un final feliz a mi vida en la escuela secundaria. Así que debo trabajar más duro y no arrepentirme. Cuando salgo de la sala de exámenes de ingreso a la universidad, mantengo la cabeza en alto y me digo a mí mismo: "¡No me arrepiento!".
Resumen de la Reflexión 4 del Segundo Examen Mensual de Bachillerato 4
Enseñar es enseñar y aprender, y ambos están interrelacionados e inseparables. Por lo tanto, es muy importante comprender y analizar las situaciones de los estudiantes y brindarles una enseñanza específica. Durante las vacaciones de verano de nuestro último año de secundaria, estábamos divididos en clases. Los estudiantes promedio representaban una gran proporción de la clase y los mejores estudiantes eran relativamente pocos. Por lo tanto, si el diseño de algunos conocimientos es demasiado profundo, es posible que no pueda ocuparse del conjunto; si el diseño es demasiado superficial, los mejores estudiantes no tendrán suficiente para comer y el efecto de enseñanza no será ideal. Se puede observar que comprender y analizar la situación real de los estudiantes, buscar la verdad a partir de los hechos, analizar problemas específicos en detalle y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes tienen un impacto directo en el efecto de enseñanza. Ha sido verificado en el examen.
Este mes, nuestra escuela realizó su primer examen mensual y los resultados no fueron los ideales. Después de recibir el examen, realicé un análisis cuidadoso y sistemático. La mayoría de estudiantes tienen un buen rendimiento auditivo, lo que tiene mucho que ver con su formación habitual. La primera pregunta de la prueba escrita es elegir la respuesta correcta. A juzgar por este problema, la mayoría de los estudiantes pierden puntos importantes, principalmente porque no dominan los conocimientos básicos en la enseñanza diaria y no comprenden la comprensión de los estudiantes de manera oportuna. En términos de aplicación de puntos de conocimiento, el aprendizaje de los estudiantes no es sólido. El segundo problema es que se pierden muchas puntuaciones en la forma apropiada de las palabras dadas porque los estudiantes no tienen un conocimiento detallado. En tercer lugar, para el cloze y la comprensión lectora, se evalúan principalmente la capacidad de aplicación integral de los estudiantes, los puntos gramaticales y el conocimiento de los puntos clave y difíciles, y se pierden relativamente muchos puntos. Las razones son las siguientes:
Primero, comprensión de los conceptos básicos por parte de los estudiantes. Si el conocimiento se domina bien o no, no depende de si se domina bien o no.
La segunda es que no se cultiva el conocimiento y la competencia de los estudiantes.
En tercer lugar, debido a que nuestras clases tienen diferentes niveles, no hay tutorías para diferentes niveles.
En cuarto lugar, no se presta suficiente atención a la formación diaria en escritura.
En respuesta a la situación anterior, hice los ajustes oportunos para sentar las bases para el futuro.
Debido a las circunstancias especiales del inglés, los estudiantes se dividirán en buenos y malos estudiantes durante su aprendizaje continuo, lo que afectará seriamente el ambiente de aprendizaje de la clase. Por tanto, no se debe ignorar. Mientras protejo a los estudiantes sobresalientes, les brindo tutoría planificada. Dividí este grupo de estudiantes en tres grupos. La primera categoría son los estudiantes que tienen la capacidad de mejorar pero que suelen ser vagos. Para estos estudiantes, utilizo tutoría grupal y les asigno tareas fijas para evitar que sean perezosos y permitirles desempeñarse a su nivel adecuado; el segundo grupo son los estudiantes que están dispuestos a aprender pero tienen poca capacidad; Estos estudiantes necesitan que se les guíe correctamente, se les enseñe con paciencia y sus calificaciones mejorarán gradualmente. No debes apresurarlos, sino animarlos más. Mientras trabajes duro, se espera que tus calificaciones mejoren; el tercer grupo son los estudiantes que son poco disciplinados, no estudian mucho y tienen una base deficiente. Estas personas deberían recibir asesoramiento individual en su tiempo libre. Debido a que estos estudiantes necesitan un ambiente tranquilo y tranquilo, se calmarán y estudiarán. Mientras persista en la tutoría, se restablecerán las bases de estos estudiantes y el efecto de la enseñanza será mejor en el futuro. El inglés es un idioma. Además de los efectos del aula, los estudiantes también necesitan leer más, hablar más y practicar más. Por esta razón, al leer temprano, encuentre problemas y corríjalos a tiempo. Después de clase, los problemas en los planes de estudio de los estudiantes se descubrieron de manera oportuna y se explicaron claramente de manera oportuna para que los estudiantes pudieran digerirlos de inmediato. Además, se descubrieron las habilidades integrales de los estudiantes.
No es lo suficientemente fuerte. La formación en esta área debería reforzarse en la enseñanza futura, y los planes de aprendizaje deberían diseñarse de la manera más científica y adecuada posible para que los estudiantes puedan aprender y dominar fácilmente los contenidos en clase.
Ese es el resumen de mi primer examen mensual. Para poder completar mejor las tareas docentes en el futuro, se han formulado los siguientes planes.
En primer lugar, genere confianza y aclare los objetivos.
La confianza es la fuerza impulsora y la meta es la dirección. Sabemos que el inglés en el tercer grado de la escuela secundaria tiene muchas palabras, textos largos, alta dificultad y altos requisitos para escuchar, hablar, leer y escribir.
Los estudiantes encontrarán muchas dificultades en el aprendizaje. Por tanto, tienen confianza y tienen objetivos claros. Factores importantes en la enseñanza. En primer lugar, los profesores deben dar buenas clases. Por ejemplo, prepare bien las lecciones, comprenda a fondo los materiales didácticos, comprenda los puntos y dificultades clave y sea objetivo. Aprender inglés no debe ser a ciegas. Debemos desarrollar un plan práctico, cuidadoso y eficaz. Al mismo tiempo, los profesores deben aclarar los objetivos de aprendizaje de los estudiantes en cada etapa, formular las medidas correspondientes para garantizar el cumplimiento de los objetivos, fortalecer la supervisión e inspección y hacer resúmenes sobre esta base.
En segundo lugar, capacitación por simulación, mejora integral
Después de verificar y llenar los vacíos, el conocimiento básico de los estudiantes será más integral, sistemático y completo. Sin embargo, el contenido clave debe formarse en forma de temas especiales para resaltar aún más los puntos clave. Al mismo tiempo, debemos reforzar los puntos propensos a errores. Para lograr este objetivo, los profesores deben seleccionar preguntas de formación de simulación de alta calidad para la formación y luego comentarlas. Entonces, ¿cómo comentar? Una buena revisión debe analizarse cuidadosamente antes de la revisión para descubrir los errores de los estudiantes, y estos errores deben dominarse durante la revisión en el aula para ayudar a los estudiantes a descubrir las razones de los errores y corregirlos a tiempo. Al mismo tiempo, la evaluación no debe centrarse en el tema, sino comprender las preguntas típicas de las preguntas del examen, explicar los principios, resumir los métodos, resumir las reglas y ampliar y promover las preguntas típicas. Para hacerlo bien, debemos prestar atención a los dos aspectos siguientes:
1. Los materiales didácticos son el foco principal y los materiales son complementarios.
Abandonar los libros de texto apoyándose en información supersticiosa y, al mismo tiempo, ser complaciente al rechazar la información avanzada que proporcionan los materiales, es poner el carro delante del caballo. No hay duda de que los materiales didácticos son la base, y unos buenos materiales didácticos son un medio importante para profundizar los materiales didácticos y mejorar las habilidades. Ningún material puede reemplazar el libro de texto, pero el material puede resaltar el contenido importante del libro de texto y proporcionar ideas e información avanzadas que se mantengan al día con los tiempos que el libro de texto no tiene. Por lo tanto, ya sea en la etapa de sentar una base sólida para la revisión o en la etapa de construir una red de conocimientos y resumir métodos y habilidades básicos, los libros de texto deben ser la base. Pero al mismo tiempo, también se deben seleccionar materiales típicos y específicos para ayudar a los estudiantes a dominar los métodos y reglas de resolución de problemas.
2. Combinar hablar y practicar es más importante que hablar.
El resumen de conocimientos básicos, la construcción de redes de conocimientos y la inducción de métodos y habilidades básicos son inseparables de las conferencias, y mucho menos de la práctica. Sin práctica, los conocimientos adquiridos por los estudiantes no serán sólidos y mucho menos profundizados. Por eso, la práctica es más importante que las palabras. Para ser precisos, resaltar los puntos clave y comprenderlos significa practicar más para permitir que los estudiantes hagan suficientes ejercicios, pero para evitar ejercicios repetitivos aleatorios y ser específicos. En resumen, existen muchos métodos de aprendizaje para estudiantes de secundaria, pero comprender correctamente los dos puntos anteriores es una forma eficaz de aprender bien inglés. Sólo permitiendo a los estudiantes establecer la confianza para ganar, sentar una base sólida y realizar una capacitación específica se podrán mejorar sus efectos de aprendizaje y permanecer invencibles en la competencia.
Resumen de reflexión 5 del segundo examen mensual para estudiantes de secundaria
Primero, la situación actual
En comparación con el grado 20, hay una persona menos con una puntuación de 500 o más.
Más de 450 puntos, casi 400 puntos, casi 370 puntos.
Mala base, grave sesgo de sujeto, sin objetivos de aprendizaje, sin métodos de aprendizaje y poca conciencia.
En segundo lugar, aprende
1. Fíjate un objetivo claro. Tener metas trae motivación.
Metas a corto plazo: las puntuaciones a conseguir en cada materia la próxima vez. (Establezca su posición, la puntuación será ligeramente más alta que esta vez. Concéntrese en los temas débiles y estabilice las ventajas) Las metas a largo plazo se dividen en metas a corto plazo y las metas a corto plazo se dividen en puntuaciones en cada tema. Cuida el tuyo.
2. Pensamiento
(1) Superar dos tendencias:
La idea de superación (Comparar con el examen de ingreso a la universidad, no comparar con las personas) que son mucho más altos que usted)
(3) Supere el concepto: supere el concepto de dar importancia a hacer las preguntas e ignorar o incluso descuidar la consolidación del resumen.
(4) Superar el pensamiento: Superar el pensamiento de pescar en el jardín del bosque y no querer soltar la red.
5] Superar el concepto (poner atención a las materias que te gustan, despreciar o incluso no aprender las materias que no se te dan bien para aprender)
[6] Superar el concepto: Superar el concepto de pescar durante tres días y secar la red durante dos días.
Una vez que superes el deseo de éxito y ganancias rápidas, no estarás dispuesto a luchar durante mucho tiempo.
Retirarse de estar superado y no estar dispuesto a afrontar las dificultades.
(9) Superar la idea de sólo saber discutir pero no investigar de forma independiente.
⑽Aprende cómo superar los dolores de cabeza y tratar el dolor de pies.
3. Procedimientos de aprendizaje
Vista previa → Escuchar conferencias → Tomar notas → Consolidar ① → Tarea después de clase → Estudio independiente → Exploración y ejemplos difíciles → Consolidar en clase → Consolidar → Consolidar ② → Mejora → Autocorrección o corrección del profesor → Consolidación ③ → Resumen → Colección de preguntas incorrectas → Dale la vuelta como desees (notas, colección de preguntas incorrectas)
Consolidación ①: Consolida nuevos textos y notas .
Consolidación ②: puntos de conocimiento, métodos de resolución de problemas y procesos de resolución de problemas de preguntas completadas.
Consolidación ③: Corregir errores, confirmar tipos de preguntas y sus métodos y técnicas de solución, estudiar métodos y técnicas de respuesta, descripción del lenguaje, etc. Conclusión: ¿Cuáles son los puntos de conocimiento aprendidos en esta sección, su contenido, ámbito de aplicación, preguntas y respuestas, etc.?
Se fomenta la memorización en clase (el tiempo debe ser eficiente), y no hay problema en pernoctar.
Promover el inglés y el chino para ampliar el conocimiento y orientar las matemáticas, las ciencias, la cultura y el conocimiento de los estudiantes.
En tercer lugar, estrategias de aprendizaje en diversas materias
Chino
Memoria: leer con fluidez (sonido y forma) → memorizar de forma natural → significado (palabras, oraciones))→ Utilizar todos los textos de libros de texto, cuadernos de ejercicios y libros extraescolares (lectores, ensayos, cuentos, etc.). ) Redacción de preguntas: estudie las direcciones, métodos, técnicas y descripciones del lenguaje de varios tipos de preguntas (memorícelas inmediatamente)
Composición: proposición (idea central) → esquema (es decir, el párrafo es el argumento) → busque ejemplos (argumento) ) → escribe → lee tú mismo → corrige el inglés tú mismo.
Memoria: memorizar palabras → familiarizarse con textos → traducir → recitar frases típicas, textos y ejemplos típicos: estudiar diversos métodos y técnicas de respuesta: escritura, lectura y corrección de matemáticas.
Memoria: Comprender y memorizar fórmulas, teoremas, ejemplos, etc. Preguntas: prueba puntos de conocimiento y resuelve problemas.
Consolidación: Ubicaciones de prueba, ejemplos y análisis extendidos. Práctica y dominio de la física
Memoria: comprender y memorizar teoremas, conceptos, fórmulas, etc. y su uso (orígenes, conexiones, comparaciones, modelos, procesos). Problema: Buscar métodos, técnicas y especificaciones para resolver problemas.
Consolidación: Ubicaciones de prueba, ejemplos y análisis extendidos. Ejercicio y dominio de la química
Memoria: puntos de conocimiento enseñados por el profesor (combinados con libros de texto y cuadernos de ejercicios), resolución sistemática de problemas de puntos de conocimiento: puntos de conocimiento evaluados, reglas, métodos y técnicas utilizados en la resolución de problemas, lenguaje describir. Consolidación: Sistematización de puntos de conocimiento, clasificación y solución de problemas, propensos a errores y descuidos. Biología
Memoria: puntos de conocimiento enseñados por el profesor (combinados con libros de texto y cuadernos de ejercicios), resolución sistemática de problemas de puntos de conocimiento: puntos de conocimiento probados, reglas, métodos y técnicas utilizados en la resolución de problemas y descripciones del lenguaje. Consolidación: la sistematización de puntos de conocimiento, ejemplos y soluciones es fácil de cometer errores e ignorar.
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