1. Hay tres exámenes escritos. La primera materia es "Calidad integral" (escuela secundaria), la segunda materia es "Conocimiento y capacidad educativos" y la tercera materia es "Conocimiento y enseñanza del chino en la escuela secundaria". Capacidad". Aquellos que aprueben tres pruebas escritas dentro del período de validez de la prueba escrita pueden inscribirse para una entrevista. La entrevista para el certificado de calificación de profesor de chino de secundaria evalúa principalmente la capacidad práctica del candidato en educación y enseñanza.
La asignatura 1 "Calidad Integral" examina principalmente los conceptos profesionales de los candidatos, las leyes y reglamentos educativos, la ética profesional de los docentes, la alfabetización cultural y las habilidades básicas.
Materia 2, Conocimiento y capacidad educativos, prueba principalmente el conocimiento básico de la educación del candidato, enseñanza de la escuela secundaria, psicología del aprendizaje de los estudiantes de la escuela secundaria, educación moral de la escuela secundaria, plan de estudios de la escuela secundaria, psicología del desarrollo de los estudiantes de la escuela secundaria, escuela secundaria asesoramiento psicológico estudiantil, gestión de clases de secundaria y psicología y principios docentes.
La asignatura tres, "Conocimiento del idioma chino y capacidad de enseñanza en la escuela secundaria", evalúa principalmente el conocimiento de la materia correspondiente, el diseño de la enseñanza, la implementación de la enseñanza y la evaluación de la enseñanza de los candidatos.
2. Contenido de la evaluación de la entrevista de calificación de profesores de chino de secundaria
La entrevista toma la forma de una entrevista estructurada y una simulación de escenario, a través de la preparación de una lección (o diseño de actividades), una conferencia de prueba (o demostración), y defensa (o declaración) y otros enlaces. , evalúa principalmente las cualidades docentes básicas de los solicitantes, como la ética profesional, la calidad psicológica, la apariencia, la expresión verbal y la calidad del pensamiento, así como las habilidades docentes básicas, como el diseño de la enseñanza, la implementación de la enseñanza y la evaluación de la enseñanza.