(1) Haz un buen trabajo de vista previa.
La vista previa es un autoestudio antes de la clase. Se refiere a leer nuevas lecciones de forma independiente antes de que el maestro dé la conferencia. La comprensión inicial del contenido es el proceso de preparación para aceptar nuevos conocimientos en el aula. Algunos estudiantes, debido a que no tienen el hábito de obtener una vista previa, no tienen idea de lo que el maestro enseñará en una clase y esperan a que el maestro dé una conferencia. Escuche al maestro y haga lo que le pida. Es aburrido y pasivo, le falta entusiasmo e iniciativa en el aprendizaje. Aunque algunos estudiantes pueden obtener una vista previa, parece que simplemente hojean el libro sin pensar ni analizar. Este tipo de vista previa no tiene ningún efecto.
1. Beneficios de la vista previa
(1) Puede encontrar los eslabones débiles de su propio conocimiento y compensar esta parte del conocimiento antes de la clase para que no se convierta en un " obstáculo" durante la clase. De esta forma, los nuevos conocimientos se entenderán sin problemas.
(2) Es beneficioso seguir las ideas del profesor durante la clase. Altamente selectivo en los contenidos didácticos. Deje claro en qué conocimientos se debe centrar para mejorar la comprensión y la digestión; tenga en cuenta dónde tomar notas;
(3) La vista previa ayuda a aclarar los puntos clave y las dificultades, lo que facilita escuchar la conferencia y hacer preguntas. Concéntrate en los puntos difíciles. De esta manera, es fácil resolver acertijos, suena relajado e interesante, el pensamiento es fluido y positivo y el efecto de aprendizaje es alto.
(4) La vista previa puede mejorar el nivel de toma de notas. Gracias a la vista previa antes de clase, conozco muy claramente el contenido y lo escrito en la pizarra. En clase no puedes memorizar ni anotar el contenido del libro, sino centrarte en el contenido que no está en el libro o que no tienes claro, así como en las cuestiones clave que el profesor te recuerda repetidamente. Para que podamos dedicar más tiempo a pensar y comprender el problema.
2. ¿A qué cuestiones se debe prestar atención durante la vista previa?
(1) La lectura, el pensamiento, las preguntas y la memorización deben realizarse simultáneamente durante la preparación del examen. Puedes leer todo lo que puedas del libro de texto. No es necesario comprenderlo completamente ni profundizar en el problema. Sólo necesitas marcar los diferentes símbolos con un bolígrafo. Escriba las preguntas que no comprenda y utilícelas como foco de la clase. Pero debes comprender los conocimientos adquiridos y los pequeños problemas que el profesor no puede explicar, para eliminar "obstáculos".
(2) Si no ha tenido el hábito de obtener una vista previa antes y ahora desea cambiar el método, obtenga una vista previa antes de la clase, pero no puede hacerlo todo a la vez, y obtenga una vista previa de cada clase por adelantado. Hacer esto puede parecer que no tienes suficiente tiempo. Parece muy nervioso y no puede lograr el efecto de vista previa. Por lo tanto, al comienzo de la vista previa, primero debemos elegir uno o dos temas que nos resulten difíciles de aprender. Una vez que hayamos probado los beneficios y adquirido experiencia, podemos aumentar gradualmente los temas según lo permita el tiempo hasta que estemos completamente implementados. .
(3) La vista previa debe realizarse después de completar la tarea del día. Si tiene más tiempo, obtenga una vista previa de más cursos y profundice; de lo contrario, obtenga una vista previa de menos cursos y profundice más; No debe estar ocupado realizando una vista previa antes de completar sus tareas de aprendizaje diarias, interrumpiendo el orden normal de aprendizaje.
(4) Los estudiantes con bajo rendimiento académico no obtienen una vista previa antes de clase y no pueden entender en clase. Después de clase, todavía necesitan dedicar mucho tiempo a llenar los huecos y hacer los deberes. Estuvieron tan ocupados todo el día que no pudieron encontrar tiempo para ver una vista previa. De hecho, la razón fundamental de que estos estudiantes sean tan malos es que no obtienen una vista previa. El aprendizaje consiste en vista previa, clase, repaso y tarea. Una vista previa insuficiente afectará el buen progreso de los enlaces posteriores. Estos estudiantes deben estar preparados para sufrir más en el corto plazo. Después de completar tus tareas de estudio diarias, debes reservar algo de tiempo para obtener una vista previa. Aunque lleva tiempo, puedes entenderlo en clase, lo que reduce el tiempo perdido por no entenderlo en clase. Al mismo tiempo, también puede reducir el tiempo dedicado a organizar, digerir y hacer los deberes después de clase. Con el tiempo, las operaciones normales cambiarán la situación pasiva de aprendizaje y ya no tendrás que trabajar horas extras.
3. Requisitos de vista previa
(1) Preste atención a los resultados prácticos, no solo a la formalidad. Organiza tu tiempo según tu plan de estudio y no te concentres en una cosa a la vez. La vista previa generalmente se organiza la noche anterior a una nueva clase. De esta forma, la impresión será más profunda. Si la nueva lección es difícil, se necesitará más tiempo para la vista previa; si es difícil, se necesitará menos tiempo para la vista previa. Deberíamos centrarnos en aquellas materias que nos resultan difíciles de aprender, y nos toca impartir nuevos cursos para una vista previa, mientras que otras materias solo necesitan una vista previa general. En algunas materias, los domingos también se pueden utilizar para obtener una vista previa de los cursos que se impartirán la próxima semana para reducir la carga de las vistas previas diarias.
(2) La tarea de la vista previa es comprender y percibir el contenido de la nueva lección (como conceptos, definiciones, fórmulas, métodos de demostración, etc.) a través de una lectura preliminar para eliminar los obstáculos y lograr una comprensión fluida de la nueva lección. Las tareas específicas son: ① Revisar, consolidar y remediar los conocimientos antiguos aprendidos, descubrir los problemas que no se comprenden en la nueva clase y anotar las cosas que no se comprenden a fondo.
②¿Cuáles son los contenidos básicos del nuevo curso? ¿Cuál es el desarrollo de estos contenidos de conocimiento a partir de los originales? Y descubra los puntos clave, las dificultades y los puntos poco claros del libro. (3) Al realizar una vista previa, debes combinar ver, pensar y hacer. Lectura: Generalmente, lea la nueva lección completa y luego use un bolígrafo para subrayar el contenido importante del libro. Si necesita verificar, verifique; si necesita pensar, piense detenidamente; lo que necesita recordar debe anotarse. Pensamiento: Significa que a veces si quieres pensar, tienes que bajar la cabeza para leer, levantar la cabeza para pensar, escribir preguntas con las manos y pensar con el cerebro. Hacer: durante el proceso de lectura, debe hacer preparativos e intentar hacer los ejercicios después del libro de texto. Responder preguntas y respuestas. Si no puedes hacerlo, puedes previsualizarlo nuevamente o anotarlo. Preste atención cuando el maestro esté escuchando o pregúntele cuando enseñe. Después de obtener una vista previa, cierre el libro y haga un resumen. Hacer esto le permitirá tener una impresión más profunda del nuevo libro de texto.
(2) Presta atención a las clases
Los estudiantes pasan la mayor parte del tiempo en el aula. Por lo tanto, escuchar conferencias es el vínculo central para que los estudiantes reciban la orientación del maestro, dominen el conocimiento y desarrollen la inteligencia. Esta es una forma importante de adquirir conocimientos. Es la clave para garantizar un aprendizaje eficiente. Durante la conferencia, algunos estudiantes escucharon atentamente; otros estaban distraídos, deprimidos y se quedaron dormidos. Algunos son como grabadoras, escuchan y graban todo; algunos escuchan y graban, y básicamente pueden escribir todo lo que dice el maestro; algunos principalmente escuchan, piensan y escriben preguntas mientras escuchan; Algunas personas piensan mientras escuchan y dibujan. Al pensar, algunos piensan en el contenido de la clase, algunos piensan en el sistema de conocimiento relacionado con esta clase, algunos piensan en las ideas del maestro y algunos combinan sus propias ideas con