Con respecto a la comprensión lectora en inglés en la escuela secundaria, la comprensión lectora en inglés en la escuela secundaria es una parte muy importante del aprendizaje del inglés, y la calidad de esta parte del aprendizaje es A menudo está relacionado con el éxito o el fracaso del examen de inglés del examen de ingreso a la universidad, por lo que todos deben practicar esta parte con regularidad. Para ayudarte a practicar bien, te proporciono la primera parte de comprensión lectora en inglés para estudiantes de secundaria como referencia.
Estoy en una ciudad extraña, ¿no? No tengo idea, ¿qué más? Además, no hablo una palabra del idioma. Al día siguiente, me subí al primer autobús que pasó, me senté en él durante algunas paradas, luego me bajé y seguí caminando. Las primeras dos horas fueron agradables y luego decidí regresar al hotel para almorzar. Después de caminar un rato decidí que lo mejor sería preguntar direcciones. El problema es que las únicas palabras que conozco en el idioma son los nombres de las calles donde vivo y los pronuncio muy mal. Me detuve y le pregunté a un vendedor de periódicos. Me entregó un trozo de papel. Sacudí la cabeza, repetí el nombre de la calle y él puso el papel en mis manos. Tuve que darle algo de dinero y seguir mi camino. La siguiente persona. Le pregunté a un oficial de policía. Me escuchó atentamente, asintió y me tomó suavemente del brazo. Tenía una mirada extraña en sus ojos mientras señalaba a izquierda y derecha. Asentí cortésmente y comencé a caminar en la dirección que él señalaba. ?
Pasó aproximadamente una hora y noté que cada vez había menos casas y campos verdes aparecían a ambos lados de mí. Vine hasta el campo. Lo único que me quedaba por hacer era encontrar la estación de tren más cercana.
Elige la mejor respuesta según el pasaje.
1. El autor preferiría caminar de regreso al hotel porque.
A. No tiene dinero para comprar un billete
B. ¿Quiere perderse en esta ciudad?
C. Intentó entender la ciudad de esta manera
Era tarde y no pasaban autobuses
2.
¿No? No sé donde está el hotel
B. ¿No entiendo lo que dijo el autor?
C. Puedo entender lo que dijo el autor
D. No quiero quitarle el dinero al escritor
3. De esta historia sabemos que el policía es un mentiroso.
A. ¿No entiendo al autor?
B. Dígale al autor dónde tomar el tren
C. Sepa lo que realmente quiere decir el autor
d. No ayudes al autor
4. ¿Qué podemos aprender del último párrafo?
R. El escritor se acercó al hotel donde se hospedaba. ?
B. El autor llegó al hotel con la policía. Ayudemos. ?
C. El autor encontró que estaba más lejos del hotel. ?
D. El autor encontró el hotel en la dirección indicada por la policía.
5. En su opinión, ¿quién es el autor? ¿Cuál es el verdadero problema?
A. ¿No? No conozco esta ciudad en absoluto. b.¿No puede? No hablo el idioma. ?
C. Se equivocó de coche y se fue demasiado lejos. d. ¿Siguió a la policía? s dirección.
Completa las frases basándose en el pasaje.
1. El problema es que la única palabra que conozco de este idioma es el nombre de la calle donde vivo, ______.
2. Pasó aproximadamente una hora y noté que aparecían ______ y campos verdes a ambos lados de mí.
Pronunciar direcciones con alegría
Dios ayuda a quienes los ayudan. Dios ayuda a quienes se ayudan a sí mismos.
Respuestas y explicaciones detalladas
Ⅰ1.C 2. B3. A4. C5. ¿b?
II1. ¿Incluso si mi pronunciación es mala?
2. Cada vez hay menos casas
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