Las "Reglas de evaluación detalladas para el trabajo de las escuelas primarias y secundarias de la ciudad de Raofeng" y las "Reglas de evaluación detalladas para el trabajo docente de los profesores de escuelas primarias y secundarias de la ciudad de Raofeng" incorporan la gestión escolar y la docencia docente. trabajo, tareas clave y trabajo rutinario en la gestión del sistema. El "sistema de gestión de objetivos de titularidad principal" se combina con el "flujo ordenado de docentes" y el "mecanismo de incentivos docentes" para formar un equipo de docentes con excelente estilo de trabajo y magníficas habilidades profesionales, y mejorar vigorosamente el nivel de gestión educativa. En 2006, el condado de Poyang fue calificado como "Unidad excelente" en educación. En 2007, el condado de Poyang fue calificado como "Escuela avanzada". En 2007, la unidad de exhibición del trabajo de investigación y enseñanza de la escuela primaria rural de la ciudad de Shangrao, la escuela primaria Guantang, demostró Raofeng. Educación Escolar Central Una nueva imagen de rápido desarrollo laboral y constante superación. El examen final unificado y la evaluación docente regular fortalecen continuamente el concepto de gestión docente regular y la calidad de la educación, y mejoran vigorosamente la calidad y la imagen de la educación. La capacitación de segundo nivel, las actividades de tercer nivel, el envío de clases hacia y desde la escuela, la preparación colectiva de lecciones y las competencias anuales de cursos de alta calidad brindan a los maestros una plataforma para el crecimiento, un escenario para la exhibición y una plataforma para la competencia. La enseñanza y la investigación en las escuelas son coloridas, el desarrollo docente está floreciendo y la práctica de la reforma curricular está alcanzando su clímax una tras otra. Se implementaron el "Aviso sobre la prohibición de que los docentes jueguen Mahjong y los juegos de azar" y el "Aviso sobre la prohibición de que los docentes participen en inscripciones desordenadas", y se promovió gradualmente la educación sobre ética profesional de los docentes, y se implementaron la educación sobre la integridad, el trabajo de evaluación democrática y las actividades educativas centralizadas. Se implementó estrictamente y la perspectiva mental de los profesores adquirió una nueva apariencia. Wu Yulan, los diez mejores maestros del condado de Poyang, y Luo Jianxia, la diez mejores nueras filiales del condado de Poyang, representan la buena imagen de dedicación trabajadora y desinteresada de los maestros de la Escuela Central de Raofeng. La nueva reforma curricular se avanza de manera ordenada, se llevan a cabo vigorosamente las actividades de creación del "Campus Seguro y Armonioso" y se avanza sólidamente en la educación de calidad. Zhang Huilin, uno de los diez mejores estudiantes civilizados del condado de Poyang, demostró el estilo civilizado y diligente de los estudiantes de la Escuela Central Raofeng.
Educación en la ciudad de Raofeng
Hay 13 escuelas en la ciudad de Raofeng, incluidas 3 escuelas secundarias de secundaria Raofeng, escuela secundaria de Huayuan y escuela secundaria de Caijiawan. 10 escuelas primarias; Sede de la escuela central, Escuela primaria de Huayuan, Escuela primaria de Guohuigeng, Escuela primaria de Caijiawan, Escuela primaria de Wong Kar Wai, Escuela primaria de Gao Xi, Escuela primaria de inmigración, Escuela primaria de Guantang, Escuela primaria de ferrocarril, Escuela primaria de Majia. Escuela central de la ciudad de Raofeng, anteriormente Departamento de educación de campo de recuperación integral de Raofeng, 65438-0998, anteriormente bajo la jurisdicción del condado de Poyang, prefectura de Shangrao. En 2005, se estableció la Escuela Central de la ciudad de Raofeng y el director Sun Xianjiao fue representante del XII Congreso del Partido del condado de Poyang. Desde su creación, Raofeng Town Central School se ha adherido a la filosofía de trabajo de "innovar, mejorar los estilos de trabajo, esforzarse por crear un ambiente excelente y promover conjuntamente el desarrollo de los tiempos" y el propósito de "dirigir una escuela que satisfaga a la gente". ”, Y ha promovido claramente la gestión estandarizada y ha promovido despiadadamente la gestión estandarizada Centrándose en la calidad de la educación, remodelando la imagen de la educación de una manera poderosa y ordenada ha logrado el efecto de un desarrollo estable de la educación.