Contenido específico
Artículo 1: Con el fin de regular el establecimiento de escuelas técnicas superiores, promover la construcción y desarrollo de escuelas, garantizar la calidad de la educación y la formación y mejorar la eficiencia. de gestión de escuelas, esto se formula de acuerdo con las leyes y regulaciones nacionales pertinentes en esta norma.
Artículo 2 Esta norma se aplica a las escuelas técnicas superiores organizadas por ciudadanos, personas jurídicas y otras organizaciones sociales de conformidad con la ley.
Artículo 3: Las escuelas técnicas superiores aplicarán plenamente la política educativa del Partido, se adherirán a la perspectiva científica sobre el desarrollo, se adherirán a la integración de la educación y la capacitación con la práctica productiva y se adherirán al principio de servir a la construcción económica y Dirección de desarrollo social y fomento del empleo de los trabajadores.
Artículo 4 Las escuelas técnicas avanzadas implementarán un modelo de funcionamiento escolar que combine la educación académica con la formación profesional y combine la educación escolar con la formación empresarial. Las escuelas técnicas avanzadas forman técnicos intermedios y superiores para satisfacer las necesidades de la producción y los servicios modernos. También llevan a cabo diversas capacitaciones vocacionales y de formación docente para la sociedad, y asumen tareas como la evaluación de habilidades vocacionales y servicios de empleo.
Artículo 5: Los estudiantes de escuelas técnicas superiores deberán implementar el sistema de "certificado dual" de certificados académicos y certificados de calificación profesional.
Artículo 6 El establecimiento de escuelas técnicas avanzadas deberá cumplir con los planes de desarrollo industrial local y los planes de formación de equipos de talentos altamente calificados.
Para postularse para abrir una escuela técnica superior, se debe realizar una evaluación del nivel educativo de la escuela técnica y realizar más de dos clases de capacitación técnica avanzada.
Artículo 7 Las escuelas técnicas superiores deben estar dotadas de la formación de talentos cualificados con un alto nivel de conocimientos políticos, gran capacidad de gestión y familiaridad con la ley. Los directores y subdirectores docentes deben tener título de licenciatura o superior, así como títulos profesionales y técnicos superiores o calificaciones profesionales de técnico superior. El director debe tener más de cinco años de educación vocacional, capacitación vocacional o experiencia laboral corporativa.
Artículo 8 La escala de formación de las escuelas técnicas superiores deberá llegar a más de 4.000 estudiantes. Entre ellos, el número de estudiantes de educación académica es de nada menos que 2.000 y la escala anual de formación profesional es de más de 2.000. Dentro de los tres años posteriores al establecimiento de una escuela técnica superior, el número de estudiantes en el sistema de educación técnica superior no debe ser inferior a 50 y la escala de formación de la escuela técnica superior no debe ser inferior a 800.
Artículo 9 Las escuelas técnicas superiores deben integrarse estrechamente con el desarrollo económico regional, adaptarse a las necesidades del nuevo desarrollo de la industrialización y la optimización y mejora industrial, y satisfacer las necesidades de la sociedad y las empresas de técnicos superiores. Habrá no menos de 4 técnicos superiores permanentes.
Artículo 10 El campus de una escuela técnica superior ocupará un área de no menos de 66.000 metros cuadrados (aproximadamente 100 acres), y el área de construcción del edificio de la escuela no será menor que 50.000 metros cuadrados. Entre ellos, el área de construcción de sitios de prácticas y experimentales no será inferior a 15.000 metros cuadrados. El espacio y el área de construcción de las escuelas administradas por una empresa pueden incluir el área de lugares relevantes utilizados por la empresa para la capacitación de los empleados.
Artículo 11 Las escuelas técnicas avanzadas estarán equipadas con equipos e instalaciones prácticos y experimentales que sean adecuados a la escala, el nivel y el entorno profesional de la escuela. Entre ellos, el equipamiento principal debe alcanzar el nivel avanzado nacional y garantizar que cada estudiante tenga una estación de prácticas. El valor total de las prácticas y del equipo experimental no será inferior a 150.000 yuanes.
Artículo 12 Las escuelas técnicas superiores deben tener instalaciones completas para la vivienda de los estudiantes; debe haber equipos e instalaciones deportivas que satisfagan las necesidades de educación física y ejercicio físico de los estudiantes, y el área del campo deportivo debe ser de al menos 6.000 personas. metros cuadrados; debe haber instalaciones suficientes para satisfacer las necesidades de los docentes; cuenta con una biblioteca y sala de lectura que los estudiantes necesitan; cuenta con instalaciones de software y hardware que satisfacen las necesidades de multimedia, enseñanza en línea y gestión de la información, y un sitio web del campus.
Artículo 13 Una escuela técnica superior deberá contar con un equipo de profesores de tiempo completo y de tiempo parcial que sea proporcional a la escala, el entorno principal y el nivel de capacitación de la escuela. La proporción maestro-alumno de la educación académica no debe ser inferior a 1:20. El número de profesores a tiempo parcial no podrá exceder de un tercio del número total de profesores. Los docentes con experiencia práctica en empresas deberían representar más del 20% del número total de docentes. El número de profesores e instructores prácticos de cursos de teoría técnica no debe ser inferior a 70 del número total de profesores, y el número de profesores que integran teoría y práctica debe llegar a más de 50 del número total de profesores e instructores prácticos de cursos de teoría técnica.
Artículo 14 Los profesores de escuelas técnicas superiores deben cumplir con los requisitos académicos estipulados por el Estado y los profesores de tiempo completo deben tener las calificaciones docentes correspondientes. Los profesores de cursos de teoría técnica deben tener al menos calificaciones profesionales en las habilidades primarias relevantes. Entre ellos, los mayores de 40 años tienen cualificaciones profesionales de nivel intermedio o superior.
Los instructores de práctica deben tener calificaciones profesionales de habilidades avanzadas o superiores en especialidades relevantes. Entre ellos, más de 45 tienen puestos de instructor senior en prácticas o titulación profesional de técnico o técnico superior.
Artículo 15 Las escuelas técnicas superiores deben tener garantías de financiación estables y fiables para las operaciones diarias, la construcción básica, la compra de equipos, la formación de profesores, etc., que sean proporcionales al nivel y escala de la formación. Los estándares de financiación escolar (incluida la financiación per cápita, etc.) no son inferiores a los de escuelas locales similares.
Artículo 16 Las escuelas técnicas superiores implementarán un sistema de responsabilidad del director. La estructura interna de la escuela es razonable, las responsabilidades de los departamentos y del personal son claras, las reglas y regulaciones son sólidas y el sistema de gestión de calidad está establecido y operado de manera efectiva.
Artículo 17 Las escuelas técnicas superiores deben tener un sistema de gestión de seguridad sólido y completo, implementar un sistema de responsabilidad de seguridad y garantizar la seguridad de los estudiantes en su vida diaria, estudios y pasantías. Las escuelas técnicas avanzadas deben tener planes para hacer frente a diversas emergencias.
Artículo 18 Las escuelas técnicas superiores deben conceder gran importancia a la educación moral y la construcción de la cultura universitaria, integrar el sistema de valores fundamentales socialistas en todo el proceso y llevar a cabo activamente la ética profesional, las normas de conducta civil y la educación jurídica. Establecer una red de educación moral que integre estrechamente a las escuelas, las familias, las empresas y la sociedad. Las escuelas técnicas avanzadas deben brindar a los estudiantes orientación profesional y educación en salud mental.
Artículo 19 Las escuelas técnicas superiores establecerán instituciones profesionales de enseñanza e investigación para fortalecer la investigación sobre las reglas y métodos de formación de personal calificado. Cada especialidad permanente de la escuela tiene al menos un líder profesional, y el líder profesional debe tener cierta influencia en el campo profesional local.