Cualquier invención e investigación parte del descubrimiento de problemas, y el método de enumeración de deficiencias parte del descubrimiento de problemas, es decir, parte del descubrimiento de las deficiencias de las cosas. Por lo tanto, creemos que el método de enumeración de deficiencias es una habilidad creativa muy importante que los estudiantes pueden dominar fácilmente. Esto es para permitir a los estudiantes explorar activamente las fallas de las cosas, enumerar sus deficiencias específicas una por una y luego mejorarlas para mejorar gradualmente las cosas y promover la innovación tecnológica.
Análisis de la situación del estudiante
Los estudiantes han estudiado el contenido del capítulo "Descubrimiento y Clarificación de Problemas" y han adquirido inicialmente la capacidad de descubrir y aclarar problemas. Es posible que algunos estudiantes hayan acumulado algunas preguntas valiosas. Solo necesitamos examinar estas preguntas un poco y luego elevarlas al nivel de "temas" para estudiar.
Análisis de objetivos docentes
Conocimientos y habilidades
1. Comprender el significado de lluvia de ideas, enumeración de carencias y cuestionamiento.
2. Aprenda la lluvia de ideas, la enumeración de deficiencias y los métodos típicos de cuestionamiento de casos.
(2) Proceso y métodos
1. Combine productos comunes en la vida, use métodos de discusión para aprender técnicas creativas comunes y use uno de ellos para mejorar el producto.
2. Al enumerar y evaluar casos de invenciones de productos, los estudiantes pueden profundizar su comprensión de la lluvia de ideas, la enumeración de deficiencias y el cuestionamiento.
Actitudes y valores emocionales
Educar a los alumnos para que observen las cosas que les rodean y juzguen correctamente la información valiosa.
Puntos clave y dificultades de la enseñanza
Puntos clave: estar familiarizado con los principios y principios de la lluvia de ideas y comprender la enumeración y las preguntas.
Dificultad: transferencia práctica y juicio de valor de técnicas creativas.
Estrategias y métodos de enseñanza
Este curso es una introducción a los conocimientos teóricos, por lo que debes prestar atención a los métodos de enseñanza. Si enseñamos a ciegas, el pensamiento de los estudiantes se embotará. Puede organizar actividades de práctica de lluvia de ideas y organizar múltiples ejemplos para activar la atmósfera del aula, ampliar los horizontes de los estudiantes y estimular su interés en aprender.
1. A través del análisis de casos, los estudiantes se familiarizarán con la aplicación del método de lluvia de ideas y profundizarán su comprensión de la importancia del método de enumeración de defectos.
2. Deje que los estudiantes hagan sobres de fácil apertura y experimenten la sensación de mejorar los sobres enumerando deficiencias y practicando pequeños inventos.
3. En grupos, utilice el método de enumerar las deficiencias para mejorar los siguientes elementos, como las necesidades diarias.
4. Introducir técnicas de invención de uso común, mostrar ejemplos exitosos de invenciones de los estudiantes, aprender de las experiencias creativas de otras personas y mejorar las habilidades creativas de los estudiantes.
5. Resuma esta lección con "Todos tenemos potencial creativo", "El potencial creativo humano puede cultivarse y guiarse de manera adecuada", "Todo es defectuoso". Mientras tengamos un par de ojos para descubrir y utilicemos nuestro cerebro inteligente y nuestras manos diestras para mejorarlo, nuestro mundo será perfecto y mejor", estimulando así el entusiasmo creativo de los estudiantes.
Aplicación de los medios de enseñanza
1. Utilice de manera flexible los medios físicos para fortalecer las habilidades prácticas de los estudiantes.
2. Uso integral de multimedia para mejorar la eficiencia de la enseñanza y ampliar los efectos de la enseñanza.
Ir. el mundo de la ciencia y la tecnología
Puntos clave del conocimiento
1. El surgimiento de la tecnología
La tecnología surge de las necesidades y deseos humanos (fabricación de papel, impresión, aviones)
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2. La connotación de tecnología
La tecnología se refiere al conocimiento, la experiencia, las habilidades y los medios acumulados por los humanos en el proceso a largo plazo de utilización, controlar y transformar la naturaleza para satisfacer las necesidades propias y de la sociedad. Es la suma de métodos, medios y habilidades que utiliza el ser humano para utilizar, transformar y crear entornos naturales o artificiales.
3. Elementos básicos de la tecnología (a través de la expresión)
① Forma de experiencia: experiencia y habilidades en la producción manual y operación de máquinas (obtenidas a través de los cinco sentidos).
②Forma física: herramientas manuales, dispositivos mecánicos, dispositivos de control automático.
③Forma del conocimiento: El conocimiento es la solidificación de la experiencia, que se expresa como conocimiento empírico y conocimiento teórico.
4. Atributos naturales y sociales de la tecnología
Atributos naturales: deben ajustarse a las leyes de la naturaleza (ingeniería ecológica agrícola tridimensional, la desilusión del sueño de las máquinas de movimiento perpetuo)
Atributos de la sociedad: Restringidos o apoyados por las condiciones sociales (clonación humana, prevención y control exitosos de plagas de langostas a gran escala)
5. >La tecnología siempre parte de un propósito determinado y forma una solución a un problema específico que satisface una determinada necesidad de las personas. Las actividades tecnológicas decididas, planificadas y graduales de los seres humanos impulsan el desarrollo continuo de la tecnología.
6. La relación entre tecnología y ciencia
La tecnología es parte integral de la producción, manifestada en las habilidades de los trabajadores, los medios materiales, los procesos tecnológicos y los métodos operativos en el proceso de producción. por lo que es una productividad directa;
La ciencia es una ley natural que existe en la naturaleza y no tiene relación directa con la producción. Sólo utilizando la tecnología como intermediaria se puede transformar el conocimiento teórico científico en principios técnicos, diseños técnicos y medidas técnicas, en conocimientos y habilidades de los trabajadores, materializados en herramientas, máquinas y equipos técnicos, y la ciencia en productividad.
La ciencia es la base de la tecnología, y la tecnología es la aplicación de la ciencia; el desarrollo tecnológico proporciona los medios técnicos necesarios para la investigación científica.
7. La diferencia entre tecnología y ciencia
① Diferentes significados: La ciencia es un sistema de conocimiento ramificado que refleja las leyes objetivas de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento es el uso de la naturaleza; y el uso de la naturaleza de la creación.
La experiencia, conocimientos, habilidades y resultados materializados acumulados en el proceso laboral productivo.
(2) Diferentes formas de resultados: Los resultados científicos se manifiestan en teorías, conceptos, leyes, reglas, artículos, etc. , los logros tecnológicos no comerciales aparecen en forma de flujos de procesos, dibujos de diseño, métodos operativos, etc., y pueden comercializarse.
③Diferentes tareas: la tarea básica de la ciencia es comprender el mundo y hacer descubrimientos para mejorar la riqueza del conocimiento humano; la tarea básica de la tecnología es transformar el mundo y realizar invenciones y creaciones para crear riqueza material humana y; enriquecer la vida espiritual y cultural de las personas. La ciencia responde a las preguntas "qué" y "por qué"; la tecnología debe responder a las preguntas "qué" y "cómo".
④La relación con la producción es diferente: no existe una conexión directa entre ciencia y producción, y la tecnología sirve directamente a la producción.
Procesos de vida y producción
Procesos de ahorro en la vida y producción
1. Análisis de contenidos docentes:
Esta unidad estudia la producción y proceso en la vida. El contenido es más fácil de entender en comparación con las otras tres unidades. El proceso es uno de los conceptos centrales de la tecnología. El proceso es un concepto que tiene el tiempo como núcleo, por lo que esta sección de la unidad presenta y revela el concepto, significado y método de expresión de los diagramas de flujo desde la perspectiva de la secuencia temporal y los vínculos a través de casos reales. El significado de proceso es la dificultad de esta sección. El texto principal comienza con el tiempo y explica el significado del proceso.
2. Análisis de objetos de enseñanza:
En el proceso de estudio de los temas de "Estructura y Diseño" y "Tecnología y Diseño" 1, los estudiantes han dominado el método de análisis y Investigar un problema específico. Métodos básicos, capaces de comparar y sopesar un diseño de manera sistemática y exhaustiva, por lo que tienen cierta alfabetización técnica.
Tres. Objetivos:
1. Conocimientos y habilidades:
1. Comprender el significado del proceso y su importancia para la vida y la producción.
2. Comprender la importancia de los vínculos y los tiempos en el proceso mediante el análisis de casos típicos de flujo de trabajo, proceso de producción y proceso de producción agrícola. 3. Aprenda a leer diagramas de flujo sencillos.
2. Proceso y método:
A través de la introducción y derivación del significado del proceso a través de vídeos altamente contagiosos, combinado con el análisis de casos típicos, se explica la expresión del proceso. proceso y su impacto en la vida y el sentido de la producción.
3. Emociones, actitudes y valores:
(1) No sólo enseñar a los estudiantes sobre el proceso, sino también explorar las ideas y métodos contenidos en el proceso y su papel en nuestras vidas. y aplicaciones de producción.
(2) A través de la comprensión del proceso, cultivar la capacidad de los estudiantes para optimizar los procesos de vida y trabajo, permitiéndoles experimentar el éxito de la innovación y los beneficios económicos y ambientales que la innovación puede traer.
4. Dificultades docentes:
1. Enfoque docente:
El significado del proceso, analizar y comprender los vínculos y tiempos del proceso y su significado. .
2. Dificultades docentes:
Analizar los vínculos y tiempos en casos concretos y adoptar procesos científicos y razonables.
Descripción general de la enseñanza del verbo (abreviatura de verbo):
Basado en el análisis de casos, combinado con el método de preguntas y respuestas, el método experimental y el método de descubrimiento, para lograr el efecto de la interacción profesor-alumno. .
2 horas de clase.
5. Equipo didáctico:
Prueba de desmontaje del bolígrafo de dos colores, los alumnos del bolígrafo de dos colores están preparados.
6. Proceso de enseñanza:
[Introducción a nuevas lecciones]
En la vida y en el estudio, consciente o inconscientemente seguiremos un determinado "proceso" Hacer algo. o completar un trabajo. Entonces, ¿qué es exactamente un proceso? Primero disfrutemos de un video corto.
Reproducir vídeo.
Maestro: hable sobre su comprensión del proceso según el video y su conocimiento y experiencia existentes.
Primero, comprenda el proceso
1. El significado de proceso
Un proceso es una actividad o una serie de eventos o comportamientos continuos y regulares.
Señalar que cualquier proceso refleja una determinada secuencia y refleja ciertos vínculos.
Las series temporales están ordenadas cronológicamente.
Existen series temporales reversibles e irreversibles.
Actúa ahora:
Enumere un caso en su vida en el que la secuencia temporal no se pueda revertir y explique las razones. Por ejemplo, instalar la rueda delantera de una bicicleta en el eje, freír un huevo (primero vierta aceite y luego huevos), diluir con ácido sulfúrico concentrado (primero agregando ácido y luego agua), revelado de fotografías (debe enjuagarse antes de arreglar). , reparación de fallas de circuitos y manejo de incendios causados por cables.
Ejemplos de razones por las que no se puede invertir la serie temporal
1 Eje alambre de acero en la llanta delantera de una bicicleta - trenzado - eje delantero - neumático exterior - cámara de aire - válvula superior
2 Diluir el ácido sulfúrico concentrado, agregar agua y remover para verter el ácido.
3 Revelado de fotos y exposición-revelado-arreglo-foto
4 Huevos fritos y aceite quemado - pide huevos
5 Solución de problemas de circuitos y cortes de energía-reparación
6 Tratamiento contra incendios causado por incendio y corte de energía: vierta agua para extinguir el fuego
7. La perforación de la plataforma giratoria debe colocarse con precisión con un punzón de muestra primero.
Las secuencias de tiempo irreversibles a menudo reflejan las leyes o mecanismos inherentes de las cosas o actividades, que debemos respetar y seguir.
Vínculo: se denominan etapas a varias etapas o pequeños procesos que completan un objetivo específico y forman un proceso de producción o de actividad.
La división de enlaces es relativa, y el enlace en sí puede ser un proceso, es decir, el proceso es jerárquico.
Por ejemplo, en las actividades matutinas de un alumno de P40, el lavado incluye cepillarse los dientes y lavarse la cara, y el cepillado de los dientes se puede subdividir en ir a buscar agua, exprimir la pasta de dientes, cepillarse los dientes y limpiar.
Características de tiempos y vinculación
Actuar de inmediato p40:
¿Cuáles son los procedimientos para la admisión de nuevos estudiantes en nuestro colegio? ¿Cuáles son los elementos específicos de cada enlace? Complete el siguiente formulario según su comprensión.
Detalles del enlace del número de serie
1 Consulta tu clase, consulta el horario de clases, consulta el mapa de distribución de clases...
2 Cola para inscribirte clases y registrarse Y pagar...
3 Pagar en el dormitorio, encontrar el dormitorio donde se encuentra la clase, seleccionar una cama, hacer cola, pagar...
4 Ir para comer, hacer cola para recibir cupones de agua y solicitar una tarjeta...
Comprar artículos de primera necesidad como loncheras, cepillos de dientes, pasta de dientes, toallas, jabón, papel higiénico...
Caso de estudio: p041
Actúe ahora:
1) Cuéntenos el proceso de montaje de tornillos en esta fábrica.
Las series temporales no sólo tienen la secuencia antes y después, sino también la duración del intervalo.
Pensamiento: ¿Cuál es la relación entre proceso, secuencia y vínculos?
Cualquier proceso refleja una determinada secuencia temporal y encarna determinados vínculos.
Un proceso es una actividad o una serie de eventos o comportamientos continuos y regulares. La buena artesanía puede guiar eficazmente la producción y las actividades vitales.
2) Dé algunos ejemplos de la vida en los que el proceso tenga requisitos de tiempo estrictos.
Actúa ahora: según tu comprensión, elige las actividades 1-2 de la imagen de arriba para explicar el proceso básico.
Viajes:
Dibujos de ingeniería:
Injertos por fruticultores:
2. Expresión del proceso
Para que la descripción del proceso sea claramente visible y generalmente utilizamos diagramas de flujo para expresar el proceso. Hay muchas formas de expresar diagramas de flujo, incluido el diagrama de flujo de bloques más simple, expresión de texto, expresión de tabla, expresión gráfica, expresión de modelo, demostración de animación, etc.
Utilizamos fotografías de casos concretos para hacer un breve análisis.
(1) Diagrama de flujo de bloques. El proceso de diseño de producto en Tecnología y Diseño 1 es un proceso. Las flechas se utilizan para representar la secuencia de tiempo, los cuadros se utilizan para representar eventos o actividades y las flechas individuales se utilizan para representar la relación de secuencia de eventos o actividades.
(2) Expresión escrita
(3) Expresión tabular
(4) Expresión gráfica
(5) Expresión modelo
(4) Expresión gráfica
(5) Expresión modelo
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(6) Demostración de animación (animación de inicio)
Shenzhou VI: separación de la torre de escape → encendido del cohete → separación del propulsor → separación del cohete de primera etapa → separación del carenado
Como Como se puede ver en el diagrama de flujo anterior, algunos usan flechas para representar series de tiempo, algunos usan números de serie numéricos para representar series de tiempo y algunos también usan el tiempo para representar series de tiempo. Los números de serie o cuadros en el diagrama de flujo reflejan las condiciones específicas del enlace y el proceso.
Al escribir programas de computadora, a menudo es necesario utilizar diagramas de flujo del programa para representar algoritmos. Los cuadros y diamantes en el diagrama de flujo representan ciertos enlaces y las flechas representan la dirección del flujo del programa.
Actúa ahora: La imagen de la derecha muestra la estructura de la competición individual masculina de tenis de mesa. * * * Hay 16 equipos en total y el campeón se determinará mediante un sistema de eliminación simple. Por favor dibuja el enlace.
Podemos ver que existen los siguientes enlaces: cuartos de final, cuartos de final, semifinales y final. * * *Cuatro enlaces.
Pensamiento: Describe de forma adecuada el proceso de las siguientes actividades.
1) El proceso de enviar una carta a un amigo lejos desde la entrega hasta la recepción.
2) El proceso de decoración interior de la casa adquirida por la familia.
Consejos:
(1) Colocación de suelos.
(2) Pintar suelos, muebles de madera, etc. ;
(3) Instalar bañeras y baños, colocar pavimentos y revestimientos;
(4) Pintar paredes;
(5) Instalar tuberías de agua y electricidad (Cables de red, cables telefónicos, cables de señal de TV, cables, interruptores y enchufes, etc.).
3) El proceso de hacer usted mismo una estantería sencilla de pared.
Pequeño experimento: secuencia de instalación de bolígrafos bicolores. (Concurso de dispositivos diseñado para grupos de estudiantes)
Requisitos: Cada grupo envía un representante estudiantil para participar.
2. Vida y Proceso
1. La importancia del proceso en la vida diaria:
En la vida diaria, los procesos científicos y razonables pueden guiarnos a hacer las cosas. correctamente, mejorar la eficiencia del trabajo y el estudio, hacer nuestra vida ordenada y razonable y garantizar nuestra seguridad.
Usemos ejemplos específicos para ilustrar.
2. Estudio de caso:
Análisis de caso 1: Leer el libro de texto P44, ordenar el proceso de lavado, cocción y hervido, y analizar los diferentes procesos de trabajo del caso. ¿Cuánto tiempo se puede ahorrar como máximo?
Aquí se menciona el flujo de trabajo para complementar el significado de flujo de trabajo y permitir que los estudiantes sepan qué es el flujo de trabajo.
El flujo de trabajo refleja todo el proceso de una serie de trabajos o actividades ordenadas para completar una cosa o tarea.
Señalar: Es un proceso de actividad dirigido a personas o herramientas de producción.
Pida a los estudiantes que proporcionen el diagrama de flujo que les permita ahorrar más tiempo.
Este ejemplo muestra que los procesos científicos y razonables pueden mejorar la vida y la eficiencia laboral.
Análisis de caso 2: Proceso de inyección de penicilina. Lea el estudio de caso sobre el procedimiento de inyección de penicilina P44. ¿Qué indica el proceso de inyección de penicilina? ¿Cómo expresarlo usando un diagrama de flujo?
Esto demuestra que la tecnología científica y razonable garantiza nuestra seguridad.
Estudio de caso 3. Huang Xiao terminó de comer en casa y planeó ir en bicicleta a la escuela. De repente, encontró una rueda pinchada. ¿Qué debería hacer Huang Xiao si solo puede reparar la bicicleta él mismo?
Proceso:
Actúa ahora:
Resume el significado del proceso para la vida diaria y da ejemplos.
1. Mejorar la eficiencia: agenda personal.
2. Hacer la vida ordenada y razonable: cursos escolares, procedimientos de tratamiento hospitalario.
3. Hacer la vida más segura: prueba cutánea antes de la inyección de penicilina y uso de la estufa de gas.
4. Mejorar la eficiencia del aprendizaje: horario de práctica extraescolar de una semana
……
3. Producción y procesamiento
1. La importancia de la tecnología para la producción industrial y agrícola:
En la producción industrial y agrícola, el uso de tecnología científica y razonable puede organizar eficazmente la producción y mejorar la eficiencia de la producción. y garantizar la calidad del producto, garantizando una producción segura y protegiendo el medio ambiente.
2. Análisis de caso
Análisis de caso 1: Proceso de producción de sillas de cuero blando. Lea el caso del proceso de producción de sillas de cuero suave P45;
Pensando: ¿Por qué el proceso de producción de sillas de cuero suave se organiza de esta manera?
Las razones de este arreglo son:
1) La disposición del proceso de producción de sillas de cuero suave debe ajustarse a su propia lógica.
2) Dividir procesos similares; en un solo enlace para facilitar la inspección de acuerdo con los estándares de calidad y garantizar la calidad.
3) Sobre la base de garantizar la calidad, utilice operaciones paralelas tanto como sea posible para mejorar la eficiencia de la producción.
Combinado con el análisis de casos, explica el modo de operación del proceso: el significado de serie y paralelo.
Operaciones seriales: operaciones realizadas en secuencia. La característica es que solo se puede ingresar al siguiente proceso después de que se complete el proceso anterior.
Operaciones paralelas: operaciones que se pueden realizar simultáneamente. Por ejemplo, al hacer una silla de cuero suave, puedes hacer la estructura, la tela y la esponja al mismo tiempo.
En 1798, ocurrió un incidente similar en los Estados Unidos. El gobierno de Estados Unidos exigió al propietario de la fábrica, Whitney, que produjera 10.000 mosquetes en 15 meses. Esto es más difícil que la tarea de Zhuge Liang de fabricar 6,543,8 millones de flechas en tres días. Whitney utilizó un nuevo enfoque para la tarea. Dividió cada trabajo de fabricación de armas en partes y produjo sólo una pieza para cada tipo de trabajo. Luego colocó cada pieza en una bolsa, numeró cada bolsa y finalmente armó un arma con una pieza de una bolsa diferente. Whitney completó la tarea de producción. Su método sentó las bases para la posterior producción en cadena.
Lectura: P046 línea de producción automática
Características de la línea de producción:
1) Alta eficiencia de producción y bajo costo.
2) El tiempo del oleoducto no se puede revertir.
Análisis de caso 2: Proceso de enfriamiento continuo. Lea el caso del proceso de enfriamiento continuo P47.
Pensando: ¿Cuál es el flujo del proceso? ¿Cuáles son los pasos en el proceso de enfriamiento continuo? ¿Se pueden omitir algunos?
El significado de flujo de proceso: el flujo de proceso se refiere al proceso completo de producción o fabricación de un producto en secuencia desde la entrada de la materia prima hasta la salida del producto terminado a través de una serie de procedimientos o enlaces de procesamiento.
Indicar el proceso de fabricación del producto.
Se proporciona el diagrama de flujo del proceso de enfriamiento. Señale que el enfriamiento incluye seis vínculos. La eliminación de cualquier enlace no puede cumplir con los requisitos del proceso de enfriamiento de la pieza de trabajo, lo que genera problemas de calidad del producto.
En la producción industrial y agrícola, si la producción se lleva a cabo correctamente y estrictamente de acuerdo con los requisitos de ciclo y tiempo del proceso afectará directamente la seguridad de la producción y la calidad del producto. Si se violan los requisitos del proceso, se producirán pérdidas económicas, se producirán accidentes de seguridad y se producirán grandes pérdidas de vidas y propiedades.
Suplemento: La producción de cualquier producto requiere un proceso desde el diseño hasta la producción, que muchas veces incluye tanto el flujo de trabajo como el flujo de proceso.
Análisis de caso 3: P048 Las razones de la mala cosecha de Li Longfei.
Pensamiento: analice desde una perspectiva de proceso, ¿por qué los cultivos cosechados por Zhang Baotian y Li Longfei son tan diferentes?
El crecimiento de los cultivos tiene sus propias leyes, y las disposiciones para la gestión de la plantación de cultivos deben ajustarse a las leyes de crecimiento de los cultivos.
Lectura: Características y distribución de las industrias de procesos.
Cuatro. Resumen
1. El significado y significado del proceso, la expresión del proceso:
Expresión de diagrama de bloques, expresión de texto, expresión de tabla y expresión gráfica.
2. Los procesos en la vida y su análisis
3. La importancia de los procesos para la vida cotidiana y la producción industrial y agrícola.
1. Mejorar la eficiencia de la vida
b. Hacer la vida ordenada y razonable
Hacer la vida más segura
d. Mejorar la calidad de vida Gao.
......
Hay un proceso en todas partes de la vida. La producción humana y las actividades vitales se llevan a cabo según determinados procesos. El proceso refleja una determinada secuencia temporal y comprende determinadas etapas. Una disposición razonable del proceso contribuye a mejorar la eficiencia de la producción y hacer la vida ordenada y razonable.
Práctica:
1. Raspe el neumático → detecte fugas → pulir la piel del neumático alrededor del orificio → pulir el parche → aplicar pegamento → aplicar el parche → ensamblar el neumático.
En el proceso de reparación de neumáticos, es un paso indispensable utilizar rebabas para raspar la piel del neumático alrededor del orificio para aumentar el área de contacto y fortalecer la adhesión entre el parche y la piel del neumático. Además, se pueden eliminar las partículas de polvo de la superficie para que el parche quede plano. Si no sigues este proceso, definitivamente te perderás algo.
2. Consejos: Anota las indicaciones de los talleres de coches y de los peatones en cada periodo de tiempo en orden cronológico. (Amplíe los horizontes de los estudiantes y explique que las series de tiempo no son todas unidireccionales, sino también cíclicas)
3.
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