Las características de la gestión educativa y docente de Wei Shusheng son las siguientes:
Aprendizaje autónomo: Wei Shusheng anima a los estudiantes a aprender de forma independiente. Él cree que los estudiantes deben ser los maestros del aprendizaje en lugar de hacerlo. receptores pasivos. Cultiva la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes permitiéndoles formular planes de estudio, autoevaluación y autoajuste.
Aprendizaje feliz: Wei Shusheng cree que el aprendizaje debe ser una experiencia agradable, no una tarea aburrida. Utiliza métodos de enseñanza animados e interesantes, como gamificación, música, películas, etc., para que los estudiantes se sientan felices aprendiendo.
Aprendizaje práctico: Wei Shusheng presta atención al aprendizaje práctico. Anima a los estudiantes a aplicar el conocimiento que han aprendido en la vida real y a cultivar su capacidad práctica y su capacidad para resolver problemas. A menudo organiza a los estudiantes para que realicen actividades prácticas, como encuestas sociales, trabajo voluntario, etc.
Aprendizaje cooperativo: Wei Shusheng anima a los estudiantes a aprender de forma cooperativa. Cree que los estudiantes deben ayudarse unos a otros y aprender unos de otros. Cultiva las habilidades de aprendizaje cooperativo de los estudiantes a través de la cooperación, la discusión y la comunicación en grupo.
Métodos de gestión
Gestión democrática: Wei Shusheng aboga por la gestión democrática. Permite a los estudiantes participar en la gestión de la clase y convertirse en los dueños de la clase. Se da cuenta de la autogestión y la autodisciplina de los estudiantes al permitirles votar y formular reglas de clase.
Gestión científica: Wei Shusheng presta atención a la gestión científica. Formula planes de gestión científica basados en la situación real y las características de los estudiantes. Mejora la eficiencia y eficacia de la gestión de clases mediante la gestión de objetivos, la gestión del tiempo y otros métodos.
Gestión emocional: Shusheng Wei presta atención a la gestión emocional. Se preocupa por las necesidades emocionales de los estudiantes y su salud mental. Establece una buena relación maestro-alumno comunicándose con los estudiantes y prestando atención a los cambios emocionales de los estudiantes.