¿Cuáles son las colecciones de ensayos de Lu Xun?

¿Cometa?

Cumbres borrascosas

Nunca olvides

Cien años de soledad

Infancia

Los años que nunca estar separados

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El sueño de la juventud

1. Flashback (flash back) es poner el final del evento mencionado anteriormente en el artículo o el más importante y fragmento destacado según las necesidades de expresión, y luego siga la La secuencia de eventos comienza al comienzo del evento. A menudo se utiliza en la creación de películas y novelas. En narratología, un flashback es una secuencia de tiempo inversa. Esta secuencia cronológica tiende a producir efectos atractivos.

2. "Kite" es una prosa inolvidable escrita por el escritor moderno Lu Xun en 1925. Inicialmente, el autor vinculó la escena del vuelo de cometas en el cielo invernal de Beijing con el vuelo de cometas a principios de la primavera en febrero en su ciudad natal, revelando un toque de nostalgia. Entonces era natural pensar en cosas relacionadas con las cometas cuando era niño: como hermano mayor, castigaba al llamado hermano menor inútil que amaba las cometas. El escritor adulto está lleno de culpa y de culpa por su ignorancia cuando era joven y por sofocar la naturaleza de su hermano y de sus hijos. Lo que hace que el autor sea aún más doloroso es que no puede pedir perdón porque su hermano ha olvidado este incidente pasado. Aquí nos ocupamos de la "sorpresa y tristeza" del autor al ver la cometa al principio del artículo.

上篇: ¿Cómo se adapta la educación superior a la globalización económica? En tercer lugar, la tendencia de desarrollo de la educación superior mundial y cómo debemos responder a los expertos y académicos nacionales y extranjeros que participan en el foro. El tema más discutido, revelador y entusiasta es la tendencia de desarrollo y las contramedidas correctas de la educación superior. 1. Sobre las tendencias de internacionalización. La globalización económica conducirá inevitablemente a la internacionalización de la educación, principalmente la educación superior. Éste es el consenso casi unánime de los expertos y académicos que asistieron a la reunión. ¿Qué es la internacionalización de la educación? Aunque el entendimiento es diferente, el significado principal es similar. Una declaración típica, como el punto de vista de Yang Deguang, “La llamada internacionalización de la educación superior significa fortalecer los intercambios y la cooperación internacionales en la educación superior, abrir activamente el mercado educativo nacional a todos los países, aprovechando al máximo el mercado educativo internacional; y adaptar los contenidos y métodos educativos a los intercambios internacionales y las necesidades de desarrollo es necesario cultivar talentos con conciencia internacional, habilidades de comunicación internacional y competitividad internacional. "Algunos académicos creen que "internacionalización" no significa "globalización", y la globalización resalta una tendencia. de integración y holística. La "internacionalización" se basa en las condiciones nacionales y la diversidad cultural de un Estado-nación, y se basa en los intereses nacionales. "La mayoría de los académicos creen que la internacionalización de la educación superior es un producto inevitable del proceso de globalización económica y una tendencia de desarrollo irreversible; la globalización económica es la base material para la internacionalización de la educación superior, que requiere que la educación superior fortalezca los intercambios internacionales y cultive a los estudiantes. para adaptarse a la globalización y el desarrollo de la industria educativa internacional, además de los factores económicos, también hay muchos factores relacionados, como la lucha política, la competencia por el poder nacional, la competencia en cultura e ideología y el desarrollo de la educación. La educación superior en sí misma, al mismo tiempo que los recursos culturales, también existen fuertes monopolios y competencia desleal en los recursos educativos, la división entre la convergencia educativa y la divergencia civilizatoria, y la contradicción entre la internacionalización y la nacionalización, la educación superior no sólo debe acelerar el proceso. de internacionalización, pero también tener en cuenta la realidad de China. En este sentido, Jiang Zuobin, director del Departamento de Educación Provincial de Hunan, propuso y discutió el concepto educativo de “integración internacional”. La integración se refiere al proceso y resultado de la educación superior en. Varios países del mundo forman un todo a través del intercambio mutuo, la absorción mutua, la referencia mutua y la interacción. "Él cree que la integración incluye principalmente tres significados: primero, apertura; segundo, interacción; y tercero, innovación. Cree que "sólo a partir del propio país, de cara al mundo y de internacionalización, este tipo de integración puede desarrollarse sanamente y lograr. "Cree el profesor Wu, presidente de la Universidad de Tongji. "La internacionalización es diferente de la globalización. La globalización destaca la convergencia de la integración, mientras que la internacionalización enfatiza la premisa de mantener las diferencias entre las naciones. Hu, presidente de la Universidad Central del Sur, propuso la filosofía escolar de "armonía en la diversidad" basada en las condiciones reales de la Universidad Central del Sur fusionada, la globalización económica y la misión de la universidad. 2. Sobre el mercado educativo y la industrialización de la educación. ¿Tiene la educación atributos industriales? Sobre este tema hay debates relativamente positivos en los discursos de intercambio general en el foro y en muchos documentos. Xu Yunzhao, asistente del gobernador de la provincia de Hunan, dijo: "Con el impulso de la globalización económica, la educación en varios países ha sido rápidamente empujada al mercado internacional, y la educación se ha convertido gradualmente en una industria rentable desde una utilidad pública puramente de consumo. Obviamente , se ha formado y se está desarrollando un mercado educativo internacional cada vez más próspero y activo. China ya no puede escapar, y mucho menos renunciar a este mercado educativo en crecimiento. Zhang, director de la Comisión Municipal de Educación de Shanghai, cree que la educación se convertirá en un enorme. industria de servicios y convertirse en algo que todos no pueden permitirse. Sin embargo, desde la perspectiva de la globalización económica, debemos seguir los principios multinivel de servir a varios grupos y departamentos de la sociedad, y las reglas operativas de la industria como la responsabilidad, la eficiencia y la competencia. establecer una estructura económica razonable para garantizar el desarrollo sostenible. En la discusión del grupo, algunas personas creían que la educación tiene atributos industriales pero no puede industrializarse; algunos creían que la educación es principalmente una tarea de bienestar público y otros creían que tratar la educación como una industria; que la educación y el funcionamiento de la escuela deben separarse. La forma no se puede equiparar. La educación no es una industria y no tiene atributos industriales. Sin embargo, el funcionamiento de una escuela debe considerar operar de acuerdo con ciertas reglas industriales y tener ciertos atributos industriales. y el desarrollo sostenible de la educación superior. 下篇: ¿Cuáles son las diferencias entre los dos saltos históricos en la sinización del marxismo?

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