(1) "Guía" y estimula a los estudiantes a "pensar" en los temas expuestos
Primero comience con el tema, guíe a los estudiantes para que revisen el tema y obtengan sentimientos generales.
La maestra preguntó: ¿Has oído hablar del fundador de la carpintería? Bien, hoy vamos a aprender la última lección: la historia de Lu Ban, el fundador de la carpintería. Ya que eres el fundador, ¿por qué sigues estudiando arte? (Época: Cuando eras niño) ¿Dónde aprendiste arte? (Ubicación: Zhong Nanshan), amplíe la palabra "aprender habilidades" (evento: aprender habilidades de carpintería del maestro). Sobre esta base, permita que los estudiantes conecten y resuman los "cuatro elementos" de sus respuestas y luego comprendan el contenido principal del texto.
En segundo lugar, la introducción inspira y estimula el deseo de leer de los estudiantes.
Comentario del profesor: Sólo entendimos la situación general del cuento leyendo las preguntas. De hecho, el contenido del texto es mucho más rico y vívido que esto. El texto dice que Lu Ban "aprendió artesanía" y todos nosotros "aprendimos cultura". Cuando los estudiantes lean el texto, observe si hay algo de lo que valga la pena aprender. De esta manera, los estudiantes pensarán activamente mientras leen.
(2) "Ayuda" a los estudiantes a "iluminarse" en la lectura inicial
Los estudiantes pueden tener una vaga impresión de Lu Ban a través de una sola navegación, por lo que cuando los estudiantes leen el texto para la primera vez Al enseñar, los profesores deben utilizar métodos de "ayuda" para proporcionar orientación oportuna para ayudar a los estudiantes a comprender los problemas del autoestudio desde el principio.
En primer lugar, el docente plantea los requisitos o pasos para la primera lectura:
①Leer el texto por primera vez y hablar sobre la idea principal del texto;
②Utilice libros de referencia para comprender durante la lectura Palabras nuevas
③Lea y piense en las siete preguntas de la primera pregunta después de clase
Basado en la primera pregunta; Después de clase, intenta dividir el texto en párrafos y piensa qué escribir en cada párrafo.
En segundo lugar, los profesores comprueban la situación inicial de lectura, guían a los estudiantes para resolver problemas difíciles e infiltran hábilmente la educación ideológica.
Por ejemplo, cuando guíe a los estudiantes para que comprendan la palabra "aprender del maestro", no la interprete de forma aislada, sino que primero permita que los estudiantes comprendan el significado del morfema clave "aprender del maestro"; y luego deje que los estudiantes aprendan del texto. Encuentre párrafos y oraciones sobre "reverencia al maestro" y léalos en contexto. Los estudiantes no sólo saben que el "aprendizaje" es una etiqueta antigua, sino que también comprenden el comportamiento de Lu Ban de respetar a sus maestros. Finalmente, permita que los estudiantes lean el texto y vean dónde se encuentra la descripción de Lu Ban sobre el respeto a los maestros y la moralidad. Esto se refleja en el hecho de que los estudiantes sabían que Lu Ban y otros maestros estaban leyendo y le pidieron direcciones a la anciana. Aquí, para comprender la palabra "reverencia", puede utilizar la demostración para hacer que los estudiantes sientan que el comportamiento respeta a los demás. De esta manera, se puede decir que la enseñanza de la palabra "aprendiz" "afecta a todo el cuerpo con un solo movimiento". También reciben educación ideológica.
(3) "Discutir" durante la lectura cuidadosa para guiar a los estudiantes a "comprender"
Aunque los estudiantes fueron infectados por algunos pensamientos durante la lectura inicial, fue solo unilateral y fragmentada. , sin tocar el centro del artículo. De acuerdo con las pistas a continuación, ordene el contexto del artículo, descubra qué escribir en cada párrafo y luego vaya directamente a la lectura de los párrafos clave de "Aprendiendo Arte"
Encuentre un maestro - aprende del maestro - aprende del hermano mayor - No seas maestro.
(1) Espere a que el maestro (1) muela y use herramientas.
(2) Aprobar el examen oral; (2) Desmontar el modelo
(3) Éxito en el aprendizaje del arte.
La enseñanza debe basarse en la lectura. Los profesores guían a los estudiantes para que discutan mientras leen, a fin de comprender el texto y captar el centro. El maestro preguntó: Este pasaje dice que Lu Ban aprendió muy bien su oficio. Ahora léelo y piénsalo: ¿por qué Lu Ban pudo aprender su oficio con tanto éxito? Los estudiantes aprenden leyendo:
(1) Lu Ban afiló sus herramientas durante el día y la noche durante siete días y siete noches.
El hacha se afila rápidamente y el cincel afila su filo.
(2) Cuando usaba herramientas, talaba árboles durante "doce días y doce noches";
③Al desmontar y montar el modelo, no podía dormir. "Cada par se desmonta y monta cuidadosamente tres veces", y el modelo nunca sale del cuerpo. Después de tales ideas y pensamientos, podemos entender que el éxito de Luban en el aprendizaje del arte se debe principalmente a su estudio diligente y su duro entrenamiento.
Sobre esta base, el maestro dudó aún más: Entonces, ¿qué lo impulsó a trabajar tan duro? Guíe a los estudiantes para que estudien el primer párrafo y aprendan que Lu Ban fue a Zhong Nanshan para aprender arte. Superó muchas dificultades en el camino y comprendió que Lu Ban estaba muy decidido. Esta fue una gran motivación para que Lu Ban aprendiera arte. también un factor importante en su éxito. Por supuesto, los maestros famosos que conoció Luban fueron factores externos para el éxito. En la enseñanza, el maestro guía a los estudiantes para que comprendan cómo enseña el maestro. El objetivo principal es comprender el propósito de los "Tres Exámenes" de Lu Ban antes de que el maestro acepte aprendices (primero, ¿comprende los conocimientos básicos de carpintería; segundo? En tercer lugar, si estudiar arte es para hacer una fortuna o trabajar para la gente. En este momento, el maestro se inspiró para comprender el significado de la respuesta de Lu Ban, a fin de comprender el propósito correcto de Lu Ban. y pensamiento correcto Centrándose en la pregunta "¿Por qué la historia de Lu Ban es tan popular?", Se resume la idea central del artículo
(4) Promover el "aprendizaje" de los estudiantes al resumir el ". puntos"
Resumen. Después del centro del artículo, el profesor debe conectar el contenido del texto con los pensamientos de los estudiantes para mejorar la influencia de los personajes en los estudiantes. Al resumir, puede inspirar a los estudiantes a concentrarse. sobre cómo superaste las dificultades en el aprendizaje.
(2) ¿Existe un espíritu diligente como Lu Ban?
¿Qué debemos aprender de Lu Ban? idea del artículo y obtener inspiración y educación de él.
Finalmente, el profesor señaló en la "Conclusión" que para realizar la transferencia de conocimientos, se debe tomar la imagen de Lu Ban. arraiga en los corazones de los estudiantes e influye y controla a los estudiantes desde el "saber" hasta el "hacer". La conclusión se puede diseñar de la siguiente manera: "Cuando Lu Ban terminó su aprendizaje de tres años y se despidió de su maestro, el maestro dijo algo una vez". para él (pausa y deja que los estudiantes respondan). Ahora, los cinco (o seis) años de estudio de la escuela primaria de los estudiantes están llegando a su fin, y el maestro también tiene una palabra para todos, siempre y cuando los estudiantes estén a la altura. ardientes esperanzas de los maestros y alma maters, los maestros deberían ser como Lu Ban, independientemente de si van a la escuela o no, su reputación es lo más importante ”