El tema de la educación del "amor" en la adolescencia no ha sido investigado ni practicado plenamente en China. La mayoría de los educadores de todo el mundo brindan algunos conocimientos sobre el desarrollo juvenil a estudiantes de secundaria, estudiantes de primaria o adolescentes de la comunidad en función de sus propios conocimientos, entusiasmo, ideas y habilidades. Algunas se denominan "educación moral", otras se denominan "higiene fisiológica", otras se denominan "educación política e ideológica" y otras se denominan colectivamente "educación de la adolescencia".
Como sociólogo que estudia el matrimonio y la familia, un grupo de colegas y yo comenzamos a intentar lanzar "Educación del amor para adolescentes" en el sistema escolar en 1993. En el año 2000, se había convertido en una serie de proyectos de educación sobre el amor de los jóvenes con el símbolo "manzana verde", que tuvo cierta influencia en todos los ámbitos de la vida y recibió apoyo y financiación de importantes instituciones nacionales y extranjeras. Aquí, impartiré la siguiente comprensión superficial a expertos, académicos y blogueros de la industria, con la esperanza de que más educadores se unan al "Proyecto de educación sobre el amor de los adolescentes", que es el primero de su tipo en China.
En primer lugar, las dimensiones estrechas y amplias de la educación juvenil. La educación de los jóvenes debe incluir aspectos tanto estrechos como amplios. La educación de los adolescentes en un sentido estricto es una educación que tiene como eje central y principal la educación sobre salud sexual. Debe describir los conocimientos básicos sobre la gestación y nacimiento de la vida, las leyes fisiológicas del desarrollo puberal, los cambios en la apariencia física de niños y niñas, las motivaciones fisiológicas y psicológicas del deseo sexual, la atracción sexual, el impulso sexual y la liberación sexual, conocimientos de seguridad sexual y protección física y mental, prevención Conocimiento sobre embarazos no deseados, ETS, SIDA y abuso de sustancias.
En un sentido amplio, la educación de la adolescencia, como un tipo de educación amorosa, debería ayudar a los adolescentes a aprender lecciones de vida sobre la amistad, el amor, la selección de pareja y el matrimonio, comprender los conceptos básicos de las diferencias de género y los roles de género, y Adquirir la comprensión de hombres y mujeres del significado moral del respeto mutuo y la igualdad. Por supuesto, la educación sobre el amor también debe enseñar los valores del amor sexual, las normas de comportamiento social sexual y las responsabilidades morales, los límites legales sexuales y la prevención de la violencia sexual.
Si la educación de la adolescencia en sentido estricto involucra principalmente biología, medicina, salud pública, enfermería y psicología, entonces la educación de la adolescencia en sentido amplio debe involucrar filosofía, sociología, ética, cultura espiritual y otros aspectos sociales amplios. Campo de humanidades.
¿Por qué deberíamos defender la educación de la adolescencia en un sentido amplio como educación del amor y ponerla en práctica? Esto puede tener algo que ver con mis propios sentimientos dolorosos como sociólogo y trabajador social. A lo largo de los años, las ciencias sociales y los medios de comunicación populares han dado diferentes explicaciones a las estadísticas sobre la frustración de la vida amorosa y el fuerte aumento del fracaso matrimonial entre los jóvenes en China, así como muchas historias tristes relacionadas, que han confundido al público en general. . Mi interés no está en estadísticas y tramas trágicas, sino en explorar: ¿Por qué tantos hombres y mujeres jóvenes no logran disfrutar del amor que esperan? ¿Por qué está en problemas el matrimonio moderno, que comienza con la libre elección del cónyuge y se combina con el amor romántico? ¿Por qué algunos hombres y mujeres que han experimentado el fracaso repiten los desafortunados errores que cometieron antes cuando se vuelven a casar? Intenté asesoramiento matrimonial durante casi 10 años en las décadas de 1980 y 1990 (principalmente para recopilar ejemplos de mi investigación. En ese momento, no había servicios profesionales de asesoramiento psicológico y asesoramiento matrimonial). Siento profundamente que para esos matrimonios infelices es difícil encontrar razones y tratamientos desde el punto de vista moral, legal, médico e incluso psicológico. Palabras como "personalidad discordante", "sentimientos discordantes", "falta de lenguaje común", "vida sexual discordante" son quejas comunes de las partes involucradas. Sin embargo, si rastreamos cuidadosamente sus experiencias de crecimiento, relaciones prematrimoniales y vida postmatrimonial, podemos encontrar que detrás de sus "emociones" y "vidas sexuales", durante mucho tiempo ha habido algunos peligros ocultos "a largo plazo", muchos de ellos de los cuales se encuentran en el período crítico de la vida y el crecimiento. La sombra que deja la adolescencia. En aquella época, muchas parejas de mediana edad acudieron en busca de ayuda.
Sus experiencias matrimoniales son similares: la mayoría de ellos no han recibido ninguna educación sobre el amor antes del matrimonio, y no conocen las diferencias de género, la preparación para el matrimonio, la vida conyugal, etc., algunas personas nunca han hecho amistad con el sexo opuesto antes del matrimonio, y son los primeros en lanzarse al amor. La persona que les da el abrazo tendrá una relación matrimonial con ellos, también se dan casos de insatisfacción, “relaciones extramatrimoniales” y hasta lesiones violentas provocadas por la falta de armonía en la vida sexual de las parejas, que todas ellas se dan en el amor. muestran que una o ambas parejas no conocen el amor moderno entre hombres y mujeres y desconocen el matrimonio, lo que incluye desviaciones generales en los conceptos sexuales y falta de conocimiento sexual.
Entonces, ¿cuándo deberían los hombres y mujeres modernos comenzar a aprender cursos de vida obligatorios como las relaciones sexuales, la amistad y el amor, el matrimonio y el sexo, la igualdad entre hombres y mujeres? Por supuesto, la respuesta no debería ser "después del matrimonio". De hecho, la adolescencia, cuando los dos sexos comienzan a atraerse y hacer amigos de forma natural, es el mejor momento para aprender lecciones de amor y preparación para el matrimonio.
En segundo lugar, en cuanto al propósito y contenido de la educación de los adolescentes, uno de los propósitos principales de la educación amorosa de los adolescentes es, por supuesto, mejorar la salud sexual, porque la salud sexual es la condición básica para el futuro amor entre los sexos. La Organización Mundial de la Salud propuso el concepto de "salud sexual" en 1975: "Integrar los aspectos físicos, emocionales, intelectuales y sociales del sexo, enriqueciendo así activamente la personalidad, promoviendo la comunicación y mejorando la salud sexual de los hombres y mujeres contemporáneos". Para alcanzar este nivel de comunicación, armonía y cooperación entre los sexos, y establecer una relación de amor a largo plazo, es decir, el matrimonio, ¿habrá todavía tantas dificultades y problemas? Se puede decir que la salud sexual es la base de un matrimonio feliz y un elemento de una vida feliz.
Como un tipo de educación sobre el amor, la educación sobre salud sexual de los adolescentes debe tener los siguientes propósitos y contenidos integrales. 1/512345última página