La lista de profesores de la escuela secundaria número 4 de Jinhua incluye a Wu Yan, Zhang Zhenlei, Chen Xiaoying y Wang Xiaohong.
Escuela secundaria Jinhua No. 4
La escuela se adhiere a un concepto integral de calidad y se centra en el desarrollo armonioso de los estudiantes. La escuela recompensa a la sociedad con una educación de alta calidad y ha ganado. elogios generalizados. En la evaluación integral del nivel educativo de las escuelas secundarias de la Oficina de Educación, ocupa el primer lugar entre todas las escuelas; los estudiantes han participado con frecuencia en diversos concursos en todos los niveles sólo en el año escolar 2006, la escuela ganó 241 nacionales, provinciales y municipales. premios.
La escuela secundaria número 4 de la ciudad de Jinhua, provincia de Zhejiang (escuela secundaria experimental de la Universidad Normal de Zhejiang) está ubicada en el lado oeste del parque paisajístico en el hermoso centro de la ciudad. Más de 80 acres y tiene un espacio de enseñanza de arroz de más de 20.000 metros cuadrados.
Ampliación del conocimiento:
La escuela secundaria n.° 4 de la ciudad de Jinhua, provincia de Zhejiang (escuela secundaria experimental de la Universidad Normal de Zhejiang) fue fundada en octubre de 1925. Actualmente cuenta con 45 clases de enseñanza y Cerca de 2.500 estudiantes Hay 127 profesores, incluidos 2 profesores especiales en servicio, 47 profesores superiores, 48 profesores de primer nivel y 5 profesores y directores de renombre provinciales y municipales (incluidos los candidatos en formación).
Cuarenta y cinco jóvenes docentes han ganado el título de Novato del Año en Enseñanza a nivel de ciudad o condado o superior, y 46 han ganado títulos honoríficos integrales a nivel nacional, provincial y municipal. La escuela cuenta con un grupo de excelentes profesores con estructura razonable, excelente calidad, excelentes habilidades profesionales, amados por los estudiantes y satisfechos por los padres. El director, Tong Guiheng, es un maestro especial provincial.
La escuela implementa la estrategia de "gobernar la escuela con moralidad, desarrollar la escuela a través de la investigación científica y fortalecer la escuela con maestros famosos" y se adhiere al camino del "desarrollo armonioso de los estudiantes, desarrollo profesional". de los docentes y desarrollo de las características escolares". Se ha formado un estilo de gestión escolar de “búsqueda continua, innovación continua y mejora continua”. "Servir al desarrollo de los estudiantes y brindar una educación que satisfaga a las personas" es nuestro propósito escolar.
A lo largo de 80 años de gestión de la escuela, se ha formado un estilo de enseñanza de “diligencia en la enseñanza, buena enseñanza y enseñanza a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes”. Con un estilo de estudio de "amar el aprendizaje, saber aprender y ser proactivo en el aprendizaje", y bajo la guía del lema de la escuela de "unidad, esfuerzo, búsqueda de la verdad e innovación", la escuela concede gran importancia a la El crecimiento profesional de los docentes, lleva a cabo activamente enseñanza e investigación en la escuela, se centra en la autorreflexión y la asistencia entre pares, y se esfuerza por desarrollar nuevos recursos curriculares para lograr el desarrollo sostenible de la escuela.