El análisis de los materiales didácticos del Vals de la Amistad Juvenil es el siguiente:
1. Base teórica
El concepto estándar del nuevo plan de estudios de música señala que la enseñanza de la música debe. Ser un proceso colaborativo entre profesores y estudiantes. El proceso de experimentar, descubrir, crear, expresar y disfrutar la belleza de la música debe enfatizar la experiencia emocional de la música en la enseñanza. La música es un arte emocional y el mejor vehículo para realizar el valor de la experiencia estética.
2. Análisis de la enseñanza
"Youth Friendship Waltz" es una canción de la segunda unidad del volumen de séptimo grado de la versión humana. La canción está en clave de do mayor, con 34 tiempos, allegro, estructura de cuerpo de una sola parte y tiene las características básicas de un vals. Es un vals lleno de vitalidad juvenil, con una melodía apasionada y hermosa. Solo hay seis frases en toda la canción. El ritmo de las primeras cuatro frases es exactamente el mismo, y hay pequeños cambios en la quinta y sexta. haciendo que sea fácil de dominar para los estudiantes. Pero la melodía es más activa, hay más saltos grandes y la línea melódica sube y baja mucho.
El tema refleja el espíritu elevado de nuestro pueblo, especialmente de los jóvenes, que aman la paz, aprecian la amistad y contribuyen a mejorar la unidad, desarrollar la amistad y luchar por la paz mundial.
3. Objetivos de la enseñanza
1. Actitudes y valores emocionales: Al aprender a cantar "Vals de la amistad juvenil", los estudiantes amarán la paz, apreciarán la amistad y mejorarán su conciencia de la unidad nacional. luchando por la paz mundial. El noble espíritu de contribución.
2. Proceso y método: primero aprecian, los estudiantes sienten la suavidad, la belleza y el entusiasmo de la música, y tienen una idea de la melodía musical, luego aprenden a cantar las canciones y tratan de agregar ritmo corporal; después de aprender.
3. Conocimientos y habilidades: a través del entrenamiento del ritmo musical, los estudiantes pueden movilizarse para participar activamente, cultivar su sentido del ritmo y la coordinación del entrenamiento, y profundizar su comprensión de los estilos de canciones. Fortalecer la boca y el cuerpo de los estudiantes.
El método del ritmo combinado da rienda suelta a su imaginación, expresión y creatividad.
4. Análisis de situación académica
Estudiante de primer año de secundaria con pensamiento activo y gran interés por la música. Si desea que los estudiantes dominen bien y rápidamente sus conocimientos musicales, debe anteponer sus intereses de aprendizaje.
5. Puntos clave y dificultades
Puntos clave:
1. Ser capaz de cantar "Youth Friendship Waltz" completamente con una voz redonda y plena.
2. Al aprender canciones, puedes sentir el espíritu elevado de nuestro pueblo de amar la paz, apreciar la amistad y contribuir a promover la unidad y luchar por la paz mundial.
Dificultades:
1. Sentir las reglas fuertes y débiles de los tres tiempos y ser capaz de utilizar esta regla para expresar canciones.
2. Comprender el patrón rítmico del vals 3/4XXXIXXXI.
3. No es fácil para los estudiantes captar el tono y el tono de las canciones durante el aprendizaje.