Citas educativas de Tao Xingzhi
1. Las personas, como los árboles, deben esforzarse por hacerlos crecer lo más alto posible en lugar de verse obligadas a crecer lo más alto posible. En lugar de ello, deberían luchar por la igualdad sobre el terreno y la libertad en primera línea.
2. La educación del talento vivo no se trata de inculcar conocimientos, sino de dar a los estudiantes las claves para desarrollar tantos tesoros culturales como conocemos.
3. Queremos libros vivos, no libros muertos; libros reales, no libros falsos que deban ser movidos, no libros estáticos que deban usarse, no leerse. En general, deberíamos guiarnos por una enseñanza centrada en la vida y no por libros de texto centrados en el texto.
4. Un buen profesor no enseña, sino que enseña a sus alumnos a aprender.
5. Está Watt bajo tu puntero, Newton en tus ojos fríos y Edison en tu ridículo. No se apresure a ahuyentarlos. No tienes que esperar hasta sentarte en un barco de vapor, encender una lámpara y aprender cálculo para darte cuenta de que son tus alumnos de la escuela primaria.
6. Se deben prevenir dos tendencias diferentes en la educación: una es la tendencia errónea a eliminar por completo los límites entre la enseñanza y el aprendizaje y negar el papel protagónico de los docentes, la otra es la de disciplinar únicamente sin preguntar a los estudiantes; intereses La tendencia errónea a no prestar atención a las preguntas planteadas por los estudiantes. La primera tendencia está destinada a no tener ningún plan y seguir a la multitud; la segunda tendencia está destinada a adoctrinar a los estudiantes para que se conviertan en patos asados.
7. En manos de los docentes, el destino de los jóvenes es el destino de la nación y de la humanidad.
8. El propósito de crear educación es utilizar ambas manos y el cerebro. La respuesta a la revolución educativa de China es combinar manos y cerebros.
9. La educación es para el público y llegar al mundo es para el público.
10. El punto de partida de millones de inventos es la pregunta. Los animales son peores que los humanos y no les importa si están vivos o no. Los sabios hacen preguntas inteligentes, los tontos hacen preguntas estúpidas. El hombre es mejor que la naturaleza, simplemente en todo.
11. No hay negocios grandes o pequeños; las cosas grandes y las pequeñas se convertirán en pequeñas, las pequeñas se convertirán en grandes si se hacen bien.
12. Sólo a través del trabajo duro podemos llegar a la verdad de las cosas.
13. Buscar la igualdad desde abajo y la libertad desde el frente.
14. El vino del amor es a la vez dulce y amargo. Si lo beben dos personas, será néctar; si lo beben tres personas, será vinagre agrio, bebe lo que quieras, de lo contrario serás envenenado.
15. La acción es Lao Tse, el conocimiento es su hijo y la creación es su nieto.
16. Sostén un corazón y nunca le quites la mitad de la hierba.
17. El trabajo duro es la madre de todos los inventos. Todo se trabaja y se convierte en la verdad del asunto.
18. "Seis liberaciones": primero, liberar la mente de los estudiantes, es decir, alentarlos a atreverse a pensar, pensar bien, atreverse a usar su cerebro y, en segundo lugar, ser buenos usando su cerebro; liberar las manos de los estudiantes, es decir, animar a los estudiantes a atreverse a hacer, ser buenos en hacerlo, atreverse a hacerlo y hacerlo bien, el tercero es liberar los ojos de los estudiantes, es decir, animar a los estudiantes a atreverse a observar; ser bueno observando, tener en cuenta la patria y mirar el mundo, el cuarto es liberar la boca de los estudiantes, es decir, animar a los estudiantes a atreverse a hablar, ser buenos hablando, atreverse a hacer preguntas y ser buenos en; hacer preguntas; el quinto es liberar el espacio de los estudiantes, es decir, ampliar el espacio de actividad de los estudiantes, en lugar de limitarse a aulas o escuelas pequeñas; el sexto, liberar el tiempo de los estudiantes, es garantizar que los estudiantes tengan tiempo; Para estudiar de forma independiente, realizar actividades de forma independiente y crear de forma independiente, no llenes el curso, no hagas demasiada tarea.
19.La creación comienza con preguntas. Sólo cuando tienes preguntas puedes pensar. Sólo pensando podemos resolver problemas y encontrar ideas independientes.
20. La moral es la base del ser humano... Cuanto mayores son los conocimientos y habilidades de las personas sin moral, mayor es el mal que pueden hacer.
21. Las personas que descuidan su salud están bromeando con sus propias vidas.
22. La vida colectiva es una fuerza impulsora importante para el autodesarrollo de los niños hacia la socialización; es necesaria para el desarrollo psicológico normal de los niños. Un niño que no recibe este desarrollo normal puede terminar en una tragedia.
23. Los profesores deben tener un cuerpo sano, habilidades agrícolas, mente científica, interés por el arte y espíritu de reforma de la sociedad.
24. La patria es de todos y el patriotismo es deber de todos.
Creemos firmemente que la educación es la base del país y un plan de largo plazo.
26. La educación no puede crear nada, pero puede estimular la creatividad de los niños para que realicen trabajos creativos.
27. Si la vida, el trabajo y el aprendizaje pueden automatizarse, el efecto de la educación será el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Por lo tanto, prestamos especial atención al cultivo de la motivación y dejamos que ésta preste atención a toda la vida, el trabajo y el estudio. La automatización es una acción consciente, no una acción espontánea. La acción consciente requiere un cultivo adecuado para lograrlo.
28. Descubrimos que los niños son creativos y debemos liberar aún más su creatividad.
29. Liberar el pensamiento, las manos, los pies, el espacio y el tiempo de los niños, para que puedan obtener plenamente una vida libre y obtener una verdadera educación de una vida libre.
30. Miles de profesores enseñan a la gente a buscar la verdad y miles de estudiantes aprenden a ser una buena persona.
31. El maestro Wang no debe especializarse en la enseñanza, su responsabilidad es enseñar a la gente a comportarse; un estudiante no debe especializarse en la lectura;