1. Influenciado por el pragmatismo autoritario estadounidense, sus pensamientos sobre educación para la vida confundieron las diferencias esenciales entre educación y vida, escuela y sociedad, educación y práctica, borrando la particularidad de la educación, las escuelas y la enseñanza, y negar el protagonismo de la educación escolar y de los docentes.
2. Ignorar la importancia del aprendizaje sistemático del conocimiento cultural y científico tiene ciertas fallas en la teoría.