Entre ellos, hay más de diez revistas principales, cuyo texto completo se reproduce en "NPC Materials", y un extracto y un argumento. Ganó el segundo premio del 7º Premio al Logro Destacado en Investigación en Educación Superior de la Asociación de Educación Superior de China (2009) y fue responsable y participó en 8 proyectos de investigación. Entre ellos, ganó el proyecto de reforma docente del "Undécimo Plan Quinquenal" de Guangxi en el nuevo siglo y el Proyecto de Libros de Texto Clave de la Universidad de Guangxi.
Introducción a la concubina Chen.
Concubina Chen (1968,7-), hombre, graduado del Departamento de Ciencias Políticas de la Universidad Normal de Guangxi, una licenciatura de la Universidad de Zhejiang y una maestría de la Universidad Sun Yat-sen. Profesor del Departamento de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Médica de Guangxi, se dedica a la enseñanza y la investigación de la educación ideológica y política y la ética médica. Su dirección de investigación es la educación y la ética ideológica y política. Una vez se desempeñó como subdirector de grado, director de grado, secretario de rama del partido y subsecretario del Comité de la Liga Juvenil. En julio de 2003, fue transferido al Departamento de Educación Moral del Ministerio de Humanidades y Ciencias Sociales de la escuela para dedicarse a la labor docente. Fue responsable de enseñar el cultivo ideológico y moral, la ética médica y el estilo médico, la teoría de Deng Xiaoping y. la Teoría de las Tres Representaciones y ofreció cursos optativos de caligrafía china. Ha participado en proyectos como "Investigación sobre la Calidad Humanística de los Estudiantes de Medicina en Guangxi", "Investigación sobre la Ética y Práctica Médica de los Estudiantes de Medicina", "Investigación sobre la Planificación de las Ciencias de la Educación de Guangxi: Principales Necesidades y Funciones Educativas de los "Dos Cursos". Desde que asumió el cargo, ha publicado "Cultura universitaria y educación moral en el plan de estudios de educación moral implícita", "Espíritu escolar y lema escolar", "Sobre la estandarización de la construcción de partidos estudiantiles", "El valor de la integridad y la integridad", "Enfoque en Conciencia de Derechos y Transformar la Orientación Educativa”, “Artículos como “La Importancia Ética del Consentimiento Informado desde la Perspectiva de la Conciencia de Derechos” y “Análisis de la Educación Emocional para Estudiantes de Medicina”.