Introducción a la Universidad de Hokkaido
La Universidad de Hokkaido (Universidad de Hokkaido; japonés hiragana: ほっかぃどぅだぃがく), conocida como Universidad de Pekín (ほくだぃぃ), es una Universidad con sede en la escuela de Hokkaido, Japón. En 2014, la escuela fue seleccionada como una escuela de primera clase A en el "Proyecto Global Top University" de Japón. Es miembro de la Federación de Facultades de Ingeniería de Ocho Universidades y del Foro de Investigación Académica de Japón (RU11). Es la primera institución de educación superior de primera clase en Japón con títulos que otorgan títulos de licenciatura.
La Universidad de Hokkaido fue fundada en 1876, anteriormente conocida como Escuela Agrícola de Sapporo, y es la primera institución de educación superior de Japón. Fue establecida como la Universidad Agrícola Afiliada a la Universidad Imperial de Tohoku en 1907. En 1918, la Escuela Agrícola de Sapporo pasó a llamarse Universidad Imperial de Hokkaido. La Universidad Imperial de Hokkaido es una de las siete universidades imperiales y la cuarta universidad imperial establecida en Japón. En 1947, la Universidad Imperial de Hokkaido pasó a llamarse Universidad de Hokkaido. En 2004, se creó la universidad nacional Universidad de Hokkaido.
La Universidad de Hokkaido tiene dos campus, que incluyen 12 facultades de pregrado, 18 escuelas de posgrado, 3 institutos de investigación afiliados y 3 instalaciones nacionales de investigación educativa. Hay aproximadamente 18.000 estudiantes de pregrado y posgrado, aproximadamente 4.000 profesores y personal, y aproximadamente 15.000 estudiantes internacionales de casi 100 países y regiones, incluidos aproximadamente 800 estudiantes internacionales de China. Según el QS World University Rankings 2018, la Universidad de Hokkaido ocupa el puesto 122 a nivel mundial y el 31 en Asia. La química, la ingeniería, la agricultura, la silvicultura y otras disciplinas se encuentran entre las 100 mejores del mundo. En 2010, Akira Suzuki, profesor de ingeniería en la Universidad de Hokkaido, ganó el Premio Nobel de Química.
La filosofía educativa de la Universidad de Hokkaido
1 Espíritu pionero
El espíritu de desarrollo paisajístico de la Universidad de Pekín significa que los estudiantes y profesores exploran resueltamente nuevas ideas de acuerdo con las diferentes necesidades de cada época. El espíritu idealista del camino. Basado en la libertad académica, ya sea en el campo de la investigación puramente teórica o de las ciencias aplicadas, activando la organización de la Escuela de Graduados, promoviendo la investigación creativa y promoviendo el desarrollo de las funciones investigativas y educativas.
2. Cultivar el carácter internacional
La Escuela Agrícola de Sapporo alguna vez introdujo la cultura y la tecnología europeas y americanas, y profesores extranjeros impartían cursos en inglés. Desde su creación, se ha adherido al concepto de educación internacional y lo ha transmitido de diversas formas. [4]
3. Educación integral
La Escuela Agrícola de Sapporo no solo cultiva expertos agrícolas, sino que también se esfuerza por cultivar talentos con personalidad perfecta, alta inteligencia y múltiples cualidades. La Universidad de Hokkaido, representada por Kenzo Uchimura, Shigo Shiga, Inazou Nitobe y Goro Ueshima, ha logrado logros sobresalientes en pensamiento y literatura, y ha cultivado una serie de talentos destacados en los campos de las humanidades y las ciencias sociales. [4]
4. Centrarse en el aprendizaje práctico
Desde el establecimiento de la Escuela Agrícola de Sapporo hasta el desarrollo de una universidad integral clave, la Universidad de Hokkaido concede gran importancia al concepto de aprendizaje práctico. , que se condensa en los dos significados siguientes: primero, realizar investigación creativa en campos académicos universales que estén integrados con el mundo real; segundo, no solo realizar investigación básica, sino también prestar atención a la aplicación y la practicidad del conocimiento y la tecnología; devolver los resultados de la investigación a la sociedad. La investigación de Luo Zhenhuan Miyabe sobre las plantas en la vasta naturaleza de Hokkaido y la investigación de Nakatani Ukichiro sobre la nieve surgieron de los fenómenos naturales circundantes, creando así la esencia de la investigación de las verdades universales.
La Universidad de Hokkaido concede gran importancia al concepto de aprendizaje práctico y utiliza eficazmente las características regionales de Hokkaido para llevar a cabo innovación académica. Al mismo tiempo, al ampliar la cooperación entre industrias, escuelas y gobiernos, genera resultados de investigación. a Hokkaido, Japón e incluso al mundo. La Universidad de Hokkaido se esfuerza por enriquecer aún más la educación del personal trabajador mientras cultiva expertos de alto nivel y talentos profesionales a través de la educación de posgrado.
Evaluación social de la Universidad de Hokkaido
En 1952, Tadao Yahara, presidente de la Universidad de Tokio, comentó: "A principios del período Meiji, había dos centros de educación universitaria en Japón Una era la Universidad de Tokio y la otra la Escuela de Agricultura de Sapporo. Estas dos escuelas sentaron las dos bases ideológicas de la educación japonesa: el nacionalismo y la democracia.
”
“La educación japonesa, al menos las dos fuentes de educación nacional, proviene de Tokio y Sapporo. El pensamiento liberal del Creador que se originó en Sapporo no logró convertirse en la corriente principal de la educación japonesa, mientras que el nacionalismo, el estatismo y el centralismo imperial nacidos en la Universidad de Tokio se convirtieron en los conceptos rectores de la educación japonesa. Esta idea fue llevada al extremo y desembocó en la Guerra del Pacífico. Después de la derrota, esta idea persistió en el proceso de reconstrucción de la educación japonesa. ”