La educación infantil se puede dividir en dos categorías: tiempo completo y tiempo parcial según la forma de servicio. La educación a tiempo completo incluye tres categorías: guardería (0 a 3 años), jardín de infantes (3 a 6 años) y preescolar (5 a 6 años). La educación a tiempo parcial incluye principalmente educación/actividades para padres y cursos preescolares (); principalmente para niños de 3 a 6 años), entre las cuales la educación/actividades para padres también incluyen tres escenarios: educación familiar (0 a 6 años), viajes entre padres e hijos (0 a 6 años) y centro de educación infantil temprana (principalmente para niños de 3 a 6 años). 0-3 años).
Con el desarrollo de la industria, la industria de la educación infantil ha desarrollado industrias periféricas que brindan apoyo y servicios para la industria central sobre la base de las industrias centrales mencionadas anteriormente. En los últimos años, varios productos de Internet también se han desarrollado vigorosamente y la cadena industrial de educación infantil se ha vuelto cada vez más rica y perfecta.
2. Upstream de la cadena industrial
-La competencia entre los productos digitales de educación infantil es feroz.
Existen muchos tipos de productos digitales para la educación infantil. Tomemos como ejemplo la máquina de aprendizaje de educación temprana, la máquina de aprendizaje de educación temprana infantil. Actualmente, hay muchas marcas que producen internamente máquinas de aprendizaje para la educación infantil y la competencia en la industria es feroz. Las siguientes son algunas marcas líderes de máquinas de aprendizaje para educación temprana:
3. Los tramos medios de la cadena industrial
——La industria de la educación infantil participa activamente en inversiones y financiamiento.
Según las estadísticas de IT Orange, a partir de 2013, la inversión y la financiación en la industria nacional de la educación infantil comenzaron a explotar. La tendencia de la educación infantil se estableció oficialmente y el capital llegó a raudales. En 2020, hubo 40 eventos de inversión y financiación en la industria de la educación infantil, con una escala de inversión y financiación que alcanzó los 116,44 millones de yuanes, un importante aumento interanual del 54,82%. A juzgar por las rondas de inversión y financiación de 2020, el número de eventos de rondas ángeles es el mayor, llegando a 10, y el monto de inversión estratégica es el mayor, alcanzando 1006,3 mil millones de yuanes.
Según las estadísticas de IT Orange, desde 2021, ha habido 15 eventos de inversión y financiación en la industria de la educación infantil, por un monto total de 4.798 millones de yuanes. El mayor es el financiamiento Serie C, con un monto de US$ 3.565438 millones. Los inversores son Zhixin Capital, Tencent Investment y Guangyuan Capital.
——La escala de la industria de la educación infantil ha logrado un rápido crecimiento.
Aunque la tasa de natalidad de recién nacidos ha disminuido significativamente en los últimos años, la base general de la población de recién nacidos es grande y, a medida que aumentan los niveles de ingresos de las personas, aumenta la conciencia de los padres sobre la educación de la primera infancia y los niveles de consumo de educación. lo que promueve en gran medida el desarrollo del mercado de la educación temprana. La comprensión de los padres de la necesidad y los métodos de la educación infantil y de la primera infancia es un elemento central que constituye las necesidades de la industria de la educación de la primera infancia. Cuanto mayor sea el reconocimiento de los padres de la necesidad y eficacia de la educación infantil, mayor será el grado de exigencia rígida en la industria de la educación infantil.
Con el continuo aumento del ingreso nacional, la mejora del concepto de consumo de la nueva generación de padres, la liberalización de la política de planificación familiar del país y la continua introducción de políticas favorables para la industria de la educación infantil , la escala del mercado de la educación infantil continúa expandiéndose, creando oportunidades para el mercado de la educación infantil. Un buen comienzo. En la actualidad, la industria de la educación infantil en mi país ha entrado en una etapa de desarrollo constante.
De 2015 a 2020, el tamaño del mercado de la industria de la educación infantil en China crecerá año tras año, con una tasa de crecimiento anual compuesta del 17,19% en 2020, el tamaño del mercado de la industria de la educación infantil en China; alcanzar los 303.800 millones de yuanes, un aumento del 13,6% en comparación con 2019. Afectada por la epidemia, la tasa de crecimiento ha disminuido ligeramente en comparación con años anteriores. El tamaño del mercado de la industria de la educación infantil ha crecido más del 10% durante muchos años consecutivos y se espera que supere los 327 mil millones de yuanes en 2021. El mercado potencial es enorme y se espera que continúe desarrollándose rápidamente en el futuro.
-Los cursos se centran en la formación de conocimientos y habilidades.
Según las características de desarrollo de los niños, el enfoque de la educación temprana es diferente. Específicamente, la educación temprana para niños de 0 a 3 años se centra más en la función física y el entrenamiento sensorial, como el desarrollo de la audición, el tacto, la visión y la coordinación. La educación temprana para niños de 4 a 6 años se centra más en la calidad integral y la formación de habilidades, como el inglés y las habilidades artísticas de los niños.
Según las diferentes demandas del mercado, la educación temprana en China se puede dividir aproximadamente en cuatro categorías: formación del pensamiento, formación del idioma, formación de intereses e integral. Entre ellos, la formación del pensamiento, la formación de idiomas y la formación de intereses también se denominan colectivamente cursos profesionales, principalmente para niños de 4 a 6 años. Las instituciones de educación infantil integral se caracterizan por contar con abundantes instalaciones de software y hardware, contenidos de cursos diversos y más; Énfasis en el cultivo de las funciones físicas de bebés y niños pequeños, adecuado para niños de 0 a 6 años.
A juzgar por el desarrollo de la educación temprana en China y el contenido de la educación temprana en el mercado, la educación temprana en China se centra más en cultivar los conocimientos, las habilidades, las artes y los intereses de los niños, principalmente para niños de 3 a 6 años. años. Como el mercado de educación temprana de idiomas, el mercado de educación temprana de danza, el mercado de educación temprana de música, el mercado de educación temprana de caligrafía, etc.
Entre los diversos segmentos del mercado de educación temprana, la educación temprana de idiomas es el principal. Dado que la educación temprana en inglés ha ocupado durante mucho tiempo una posición importante en el sistema educativo de mi país, la educación temprana de idiomas es principalmente educación temprana en inglés.
Nota: Tamaño de la muestra N = 1644; tiempo de investigación: abril de 2021
4. sigue creciendo.
A juzgar por el número de jardines de infancia en el jardín de infancia, el número de jardines de infancia de educación preescolar en mi país ha seguido aumentando desde 2014, y la tasa de crecimiento general se ha ralentizado de 2018 a 2020. Según las estadísticas del Ministerio de Educación, a finales de 2020, el número de niños en jardines de infancia en todo el país era de 4,818,3 millones, un aumento de 14.400 respecto al año anterior.
Con la nueva generación de padres que reconocen la educación temprana científica, los bebés y niños pequeños de 0 a 6 años tienen necesidades de educación temprana en todas las edades y ocupan una cierta proporción de los grupos de consumidores en el mercado de la educación temprana. En abril de 2021, los datos de la encuesta muestran que los niños de 2 a 3 años representan el 27,5%, mientras que los niños de 2 a 4 años representan más del 50%.
Nota: Strawberry Pie encuestó a la comunidad, tamaño de la muestra = 1644; el momento de la encuesta es abril de 2021.
——La tasa de natalidad está disminuyendo y la política de fertilidad se está relajando.
A juzgar por la situación de natalidad en mi país en los últimos años, de 2010 a 2014, el número de bebés nacidos aumentó año tras año, de 15,95 millones en 2014 a 2.016,87 millones, pero la tasa de crecimiento es lenta. En 2015, el número de nacimientos en todo el país fue de 16,55 millones, una ligera disminución de 320.000 con respecto a 2014. Cuando se implementó la política de “dos hijos universales” en 2016, el número de nacimientos ese año ascendió a 17,86 millones, el nivel más alto desde 2000, pero ha disminuido significativamente año tras año.
En 2020, según datos del Ministerio de Seguridad Pública, el número de nacimientos registrados fue de solo 10.035.000. En 2019, el número de nacimientos registrados por el Ministerio de Seguridad Pública fue el 80,5% del número de. nacimientos ese año por la Oficina de Estadísticas. Según esta proporción, el número de bebés nacidos en 2020 superará los 2 millones, es decir, unos 19.
En la tarde del 14 de abril de 2021, el WeChat oficial del banco central emitió un documento de trabajo en el que señalaba la grave situación demográfica que enfrenta nuestro país y afirmaba que la fertilidad debería liberalizarse y fomentarse por completo. Resolver eficazmente las dificultades de las mujeres en el embarazo, el parto, el cuidado de los niños y la escolarización.
-Cada vez hay más instituciones de educación infantil en China.
A juzgar por el número de guarderías. De 2010 a 2019, el número de jardines de infancia en mi país ha ido aumentando, pero la tasa de crecimiento se ha ralentizado en los últimos años. A finales de 2019, había 281.200 jardines de infancia en el país, un aumento del 5,44%.
-Escenarios diversificados de cursos de educación temprana
En la industria de la educación temprana, casi el 40% de los padres eligen instituciones fuera de línea y el 34,7% elige una combinación de en línea y fuera de línea. Los padres están preocupados por la experiencia de sus hijos con los programas de educación infantil. En comparación con las instituciones en línea y fuera de línea, tiene más ventajas y puede satisfacer mejor las necesidades de atención de los padres.
Sin embargo, afectada por la epidemia, la educación en línea se ha desarrollado aún más. Al mismo tiempo, con el desarrollo de la economía digital, la compañía de cursos de educación temprana en línea se ha vuelto más prominente y los cursos de educación temprana en línea se han convertido en la elección de muchos padres.
Nota: Tamaño de la muestra N = 1644; Tiempo de investigación: abril de 2021
-El campo del cuidado infantil adolescente tiene un gran potencial de desarrollo.
Los datos muestran que en los últimos años, la tasa de matrícula de bebés y niños pequeños en diversas instituciones de servicios de guardería en mi país ha sido inferior al 5%. En 2021, según datos de la Comisión Nacional de Salud y Planificación Familiar, más del 80% de los padres tienen necesidades de cuidado de bebés y niños. Los padres de bebés y niños pequeños tienen una fuerte demanda de cuidado infantil. Sin embargo, las políticas y regulaciones relacionadas con los servicios de cuidado infantil en mi país están actualmente incompletas y las instituciones de cuidado infantil carecen de una gestión estandarizada. El entusiasmo de las fuerzas sociales por administrar instituciones de cuidado infantil es bajo y la contradicción entre la oferta y la demanda del mercado es prominente.
En marzo de 2021, el informe de trabajo del gobierno señaló que el número de jardines de infancia para bebés y niños pequeños menores de 3 años por cada 1.000 personas aumentará a 4,5 en 2021. Hay un enorme margen de desarrollo en este campo. de la atención a la primera infancia en nuestro país.
Educación temprana para los más jóvenes.
En comparación con las madres nacidas en la década de 1980, las madres nacidas en la década de 1990 tienen una actitud más positiva a la hora de enviar a sus hijos a la educación infantil. Para los niños de 0 a 1 año, hay un 6,1% más de madres nacidas en los años 1990 que de madres nacidas en los años 1980 que planean enviar a sus hijos a la educación temprana. Las madres jóvenes tienen una mayor conciencia de la educación infantil y una actitud más positiva. Educación temprana para los más jóvenes.
5. Panorama competitivo
——Situación de la marca de las instituciones de educación infantil
Los líderes nacionales en educación infantil se pueden dividir aproximadamente en tres categorías en términos de desarrollo. Antecedentes y modelo: Categoría 1: Introducir el contenido del curso desde versiones originales extranjeras, localizar servicios y operaciones hasta cierto punto y posicionarse como de alta gama, representado por Gymboree; el segundo tipo, llevar a cabo un desarrollo secundario basado en avanzados en el extranjero; conceptos y métodos educativos y combinados con las necesidades domésticas, como los bebés deportivos; la tercera categoría es investigación y desarrollo independientes localizados basados en conceptos educativos nacionales convencionales o con el fin de resaltar ciertas características. Entre ellos, el segundo tipo de modelo de educación temprana que combina la educación china y occidental es más popular.
Según los datos actuales de distribución de centros de educación infantil en 2021, la distribución de centros de educación infantil en ciudades de primer nivel en Beijing, Shanghai, Guangzhou y Shenzhen representa el 13,88% del total del país. Observando el estado de desarrollo de las principales marcas de educación infantil en los últimos años, evaluación sobre el terreno de las condiciones operativas de cientos de marcas de educación infantil en ciudades de primer y segundo nivel como Beijing, Shanghai, Guangzhou y Nantong. , investigación de boca en boca en Dianping.com y Baidu, 360 y Tencent, NetEase Teaching y otras plataformas conocidas como análisis e identificación estadística de big data, las últimas diez clasificaciones principales de educación infantil en 2021 son como siguiente:
-Patrón de competencia regional: las marcas internacionales de educación infantil se centran en ciudades de primer y segundo nivel, y las marcas locales de educación infantil están profundamente involucradas en el mercado que se hunde.
Según las estadísticas del sitio web oficial, hay 7 instituciones representativas de educación infantil temprana, con 481 establecimientos en ciudades de primer nivel, 1.876 establecimientos en ciudades de segundo nivel y 1.971 establecimientos en ciudades de tercer nivel e inferiores. Entre las siete instituciones representativas de educación temprana, Red, Yellow and Blue tiene el mayor número de tiendas, llegando a 1.300, seguida de mygym, con 51 tiendas.
Las marcas internacionales de educación infantil están ubicadas principalmente en ciudades de primer y segundo nivel. Sin embargo, dados los altos precios unitarios de Gymboree y Mejim y la gran cantidad de miembros en una sola tienda, la proporción de tiendas. en ciudades de primer y segundo nivel es alta.
Entre las marcas locales de educación temprana, RHBL ocupa el primer lugar con 13.000 instituciones fuera de línea, de las cuales el número de establecimientos en ciudades de primer nivel representa el 6,8% y el número de establecimientos en ciudades de tercer nivel e inferiores. llega a 809. Las marcas locales de educación infantil se distribuyen principalmente en ciudades de tercer nivel y atienden a consumidores de ciudades pequeñas y medianas con necesidades de cuidado infantil a precios unitarios más bajos.
Desde una perspectiva de ingresos, las empresas líderes en la industria de la educación infantil en China son Gymboree y Jimmy.
6. Tendencia de la demanda: tecnología de IA + integración online + offline
Con la madurez de la inteligencia artificial y su continua penetración en campos verticales, cada vez más tecnologías de IA pasaron al desarrollo iterativo. de productos de educación infantil. Las tendencias de desarrollo de la industria de la educación infantil se reflejan principalmente en los siguientes puntos:
Los datos y análisis anteriores provienen todos del "Informe de análisis de planificación estratégica de inversiones y pronóstico de perspectivas de desarrollo de la industria de la educación infantil de China" de el Instituto de Investigación Industrial Qianzhan.