Para promover integralmente una educación de calidad en matemáticas y permitir que los estudiantes se conviertan en exploradores y pensadores activos, debemos prestar atención al proceso de "aprendizaje" de los estudiantes y hacer un buen trabajo en las áreas de "lectura, comprensión auditiva y expresión oral". , escritura y aplicación" del aprendizaje matemático de los estudiantes".
1. La lectura en el aprendizaje de las matemáticas
La sociedad moderna ha entrado en la era de la información, que requiere que las personas no sólo "aprendan", sino que también "aprendan". El "aprendizaje" debe basarse en la "lectura", incluyendo:
1.1 La lectura de libros de texto es el principal material para que los estudiantes aprendan matemáticas. Está cuidadosamente redactado por expertos que redactan los materiales de los cursos de matemáticas y tiene en cuenta las características fisiológicas y psicológicas de los estudiantes, la calidad de la educación y la enseñanza, las características de las materias de matemáticas y otros factores. Los materiales didácticos de lectura incluyen tres partes antes de clase, durante clase y después de clase. Leer el libro de texto antes de clase es comprender el contenido del libro de texto y encontrar problemas difíciles. Leer el libro de texto en clase puede ayudarlo a comprender el contenido del libro de texto más profundamente y dominar los puntos de conocimiento relevantes. La lectura de libros de texto después de clase es la profundización y ampliación de los dos primeros eslabones, que pueden lograr una comprensión y dominio integral y sistemático del contenido del material didáctico.
1.2 Lectura de revistas Además de leer libros de texto, los estudiantes también deben leer extensamente lecturas extracurriculares, como la serie "Lecturas extracurriculares de matemáticas para estudiantes de secundaria y preparatoria" y la revista "Matemáticas para estudiantes de secundaria" publicada por Shanghai. Prensa educativa. Es decir, leer periódicos no sólo permite a los estudiantes preocuparse por los acontecimientos importantes en el país y en el extranjero, sino que también les permite prestar atención a las matemáticas en nuestra vida diaria, capturar información matemática a su alrededor, apreciar el valor de las matemáticas y comprender la dinámica de las matemáticas. investigación matemática. Sin embargo, en comparación con diversos materiales de repaso y conjuntos de problemas, hay muy pocas lecturas extracurriculares de matemáticas de alta calidad que incorporen tecnología moderna.
La "lectura" en el aprendizaje de matemáticas es diferente a la lectura de novelas. Por lo general, se requieren cálculos y razonamientos con papel y lápiz para "unir", y el cerebro necesita establecer un mecanismo flexible de conversión del lenguaje.
2. Escuchar en el aprendizaje de matemáticas
"Escuchar" en el aprendizaje de matemáticas se refiere principalmente a escuchar conferencias es una parte importante de la adquisición de conocimientos por parte de los estudiantes. de aprendizaje.
El método básico para que los estudiantes aprendan conocimientos de forma sistemática. Escuchar clases no solo se refiere a escuchar las conferencias del profesor, sino que también incluye escuchar los discursos de los compañeros.
2.1 Escuchar conferencias se trata principalmente de escuchar el pensamiento del profesor en clase, es decir, el proceso de pensamiento de descubrir problemas, aclarar problemas, proponer hipótesis y probar hipótesis. No solo debes escuchar cada palabra de la explicación, el análisis y el juego del maestro, sino que también debes captar los puntos clave, escuchar los pasos clave y dar una descripción aproximada. Especialmente las preguntas difíciles descubiertas o generadas durante la lectura del libro de texto.
2.2 Escuche los discursos de los estudiantes, escuche y acepte las ideas y métodos matemáticos de otras personas, no solo escuche las conferencias del profesor, sino también los discursos de los estudiantes. El intercambio de ideas entre compañeros puede provocar * * * voces. A partir de él, podemos aprender sobre los métodos de otros estudiantes para aprender matemáticas y pensar. La orientación y evaluación oportunas del maestro pueden ayudarnos a ampliar nuestra mente, estimular nuestro pensamiento, aclararlo y provocar reflexión. Aprender a escuchar las opiniones de profesores y compañeros y reflexionar sobre las propias ideas puede ayudar a cultivar la buena personalidad de los estudiantes, cultivar el espíritu de unidad y cooperación y mejorar la cohesión del grupo.
3. "Hablar" en el aprendizaje de matemáticas
Cultivar buenas habilidades de expresión lingüística no es solo una tarea del aprendizaje del idioma chino, sino también una parte importante de la mejora de la alfabetización matemática. de las tareas del aprendizaje de las matemáticas. "Hablar" en el aprendizaje de matemáticas es una forma importante de cultivar las habilidades lingüísticas y de escritura de los estudiantes, incluida la experiencia del habla y el pensamiento.
3.1 Experiencia del lenguaje oral Los estudiantes pueden profundizar su comprensión y dominio del contenido de "lectura y escucha" leyendo libros de texto, leyendo diarios, escuchando conferencias, dando discursos, etc. Por ejemplo, hable sobre el contenido del libro de texto, especialmente la experiencia del contenido de "lectura-lectura" del libro de texto, hable sobre matemáticas en periódicos y revistas, describa el contenido de los materiales de lectura fuera de las conferencias, hable sobre las opiniones de los profesores. y compañeros de clase, e incluso hablar de tus propias dudas.
3.2 Hablar de pensamiento Aprender matemáticas es inseparable de la resolución de problemas, pero no podemos resolver problemas por resolver problemas.
Durante el proceso de resolución de problemas, debe prestar atención a la explicación de las ideas para la resolución de problemas. Incluso si tiene ideas equivocadas, puede aprender de ellas y obtener una comprensión profunda de los conceptos y principios matemáticos. Tomar las tareas de los estudiantes como el único canal para comprender la situación de aprendizaje de los estudiantes a menudo cubre todo el proceso de pensamiento de los estudiantes, que no es integral. Sólo cuando los estudiantes hablan con audacia pueden reflejar plenamente sus pensamientos y exponer sus procesos de pensamiento, lo que permite a los profesores captar información de retroalimentación precisa y ajustar los planes de enseñanza de manera oportuna.
4. La escritura en el aprendizaje de las matemáticas
La escritura en el aprendizaje de las matemáticas es una forma importante de cultivar la capacidad de expresión escrita de los estudiantes. A través de la "lectura,
escucha y escritura anteriores, se requiere aún más la escritura. La escritura es una prueba de lectura y escucha, y una profundización del habla. Además de la tarea habitual de escribir (hacer), debe también incluye escribir pensamientos después de leer, escribir ensayos cortos, etc.
4.1 Escriba sus sentimientos o un resumen del contenido leyendo el libro de texto, especialmente el contenido de "lectura" del libro de texto, así como los aspectos relevantes. El contenido de periódicos, revistas y lecturas extracurriculares no busca abarcarlo todo, sino acumularlo con el tiempo, cultivar el interés y mejorar las habilidades de escritura.
4.2 Escribir ensayos breves es más exigente que escribir ensayos posteriores a la lectura. , pero no es imposible que los estudiantes lean extensamente y acumulen información, exploren en profundidad, aprendan la capacidad de analizar, preguntar y resolver problemas, cultiven una observación aguda, mejoren la conciencia de la innovación y mejoren la capacidad de innovación. >5. Aplicación en el aprendizaje de las matemáticas
Las matemáticas son un reflejo abstracto del mundo real, un resumen de la experiencia humana y un grupo importante que constituye la cultura moderna
Como parte integral. , el aprendizaje del conocimiento matemático debe combinarse orgánicamente con la aplicación de las matemáticas, al igual que " "Aplica lo que aprendes" es lo que siempre hemos defendido. Pero enfatizar la aplicación no significa volver al mal camino de ignorar teorías básicas como " medir, dibujar y calcular ", pero para cultivar la conciencia de los estudiantes sobre el uso de las matemáticas y aprender a usar teorías matemáticas. , ideas y métodos para analizar y resolver problemas en otras disciplinas y problemas prácticos en la producción y la vida, reflejando verdaderamente el valor de aplicación de Matemáticas.
"Leer, escuchar, hablar, escribir y usar" en el aprendizaje de las matemáticas es un todo orgánico. En su conjunto, cada vínculo es inseparable de la orientación y orientación activa de los profesores, y requiere el espíritu de aprendizaje activo por parte de los estudiantes. Sólo la cooperación activa entre profesores y estudiantes puede lograr los mejores resultados de la enseñanza y el aprendizaje.
-
“La actitud lo determina todo”. Debemos tomar el aprendizaje como nuestro trabajo principal, amar y valorar el aprendizaje; debemos entender que el aprendizaje no es algo que se pueda lograr en un día. El progreso solo se puede lograr mediante esfuerzos a largo plazo. y dedicarse a ello puede mejorar su eficiencia de aprendizaje y lograr resultados académicos ideales. Su actitud hacia el maestro también es la clave para establecer una relación profunda con el maestro. Debemos respetar al maestro y hacer lo que el maestro pide. Debemos estar agradecidos cuando el maestro nos brinda ayuda y no debemos culparlo. Sólo así podremos superar las deficiencias en el aprendizaje, evitar desvíos y lograr resultados satisfactorios en el aprendizaje. y te beneficiará de por vida. Sólo así tu rendimiento académico podrá ser estable y próspero.
En primer lugar, debes desarrollar el hábito de pensar con diligencia y ser bueno pensando "Aprender sin pensar". "Es inútil". Estar absorto en el estudio sólo puede producir una máquina de lectura. Sólo los estudiantes que son diligentes en el pensamiento y buenos pensando aprenderán. Tomemos las matemáticas como ejemplo. Al resolver problemas, no solo debes pensar en cómo resolver el problema, sino también en cómo resolverlo. pero también sea bueno para resumir las reglas para resolver un tipo de problema y resumir los puntos de conocimiento que son fáciles de perder. Deberíamos reflexionar diligentemente sobre las preguntas y problemas equivocados y mejorar nuestras habilidades para resolver problemas. En segundo lugar, debemos desarrollar el buen hábito de valorar el tiempo. Dios es justo y solo les da a todos las 24 horas del día. Es especialmente importante organizar el tiempo de estudio de manera científica y aprovechar el tiempo para estudiar. Primero, debemos fortalecer la planificación del aprendizaje y aclarar cada etapa, semana y día. Incluso lo que hagas después de la escuela en cada período debe hacerse con arreglos específicos y debes saber qué tan bien puedes lograrlo. Por ejemplo, cuando llegas a la escuela por la mañana, el contenido de la lectura matutina no debe ser simplemente un tema aleatorio. Debería haber arreglos. Una mejor disposición es memorizar historia, geografía, biología y política de 7:00 a 7:30. Puedes memorizar cualquier tema de ese día. Después de las 7:30, bajo la dirección de profesores de chino e inglés, podrás memorizar estos dos cursos durante mucho tiempo. Por poner otro ejemplo, también dedico 20 minutos antes de acostarme y después de levantarme para memorizar palabras en inglés. Creo que es mejor para mí recordar el pasado durante este tiempo.
Tómate un poco de tiempo, memoriza una palabra o dos, lee un párrafo, etc. , la acumulación en el tiempo es considerable, lo importante es persistir durante mucho tiempo.
En tercer lugar, debemos estudiar cada tema seriamente. Matemáticas: asegúrese de escuchar atentamente en clase y comprender cada punto de conocimiento. Si no entiendes, intenta entender. En este momento, no puedes dejar de preguntar porque tienes miedo de perder la cara o que te digan lo estúpido que eres. De hecho, las personas realmente estúpidas son las que no preguntan. Mi profesor de matemáticas nos advirtió una vez: “Aprender conocimientos no es lo mismo que resolver problemas”, por eso practicar después de clase es lo más importante. Pero no defiendo la táctica de las olas humanas. En primer lugar, no tenemos mucho tiempo. En segundo lugar, la eficiencia es demasiado baja. Al hacer las preguntas, siempre sigo el "motivo" y nunca cambio de opinión, para poder encontrar algunas preguntas específicas que hacer. Después de clase, pondré las preguntas equivocadas en el libro, porque el libro de matemáticas de People's Education Press tiene suficiente espacio en blanco. Si es el libro equivocado, me preocupa perderlo. La china es una carrera de fondo y Roma no se construyó en un día. Leer más mejorará tu capacidad de lectura, pero también debes estar familiarizado con algunas técnicas de respuesta a preguntas. Por lo general, acumula más vida, expresa activamente tus puntos de vista sobre las cosas de la vida y forma palabras. Con el tiempo, tu composición tendrá una nueva vitalidad, lo que será de gran ayuda para mejorar tu nivel de composición. El inglés requiere un poco de coeficiente intelectual, porque hay muchas gramáticas inglesas, pero en las clases normales los profesores te darán buenos métodos, por lo que mejorar la eficiencia del aula es de gran ayuda para aprender inglés. Realmente no tengo buenos métodos para historia y política, porque sólo memorizando y practicando más puedo mejorar mi desempeño en estas dos materias. Para lograr excelentes resultados académicos, creo que debemos invertir más energía en aprender, perseverar, trabajar de manera constante y perseverar, porque el éxito no se puede lograr de la noche a la mañana y mantenerse para siempre.