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Plan de construcción del laboratorio
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1. Ideología rectora:
Con la profundización gradual de la reforma de la educación superior, nuestra escuela, como universidad normal orientada a la enseñanza y la investigación científica. , debe fortalecer aún más la construcción de connotaciones de la escuela y mejorar la fortaleza educativa integral general de la escuela. De la tradicional dirección de servicio único de la educación básica, se transformará gradualmente en una dirección integral y aplicada, es necesario aprovechar al máximo las ventajas de las disciplinas básicas originales, realizar ajustes disciplinarios y derivar disciplinas emergentes e interdisciplinarias que estén orientadas; a las necesidades de la sociedad. De acuerdo con el plan de desarrollo general de nuestra escuela, se formuló el plan de construcción del laboratorio para los últimos tres años.
2. Planificación de la construcción:
1. Para laboratorios con diferentes especialidades pero cursos experimentales básicos similares, establezca un centro de enseñanza experimental a nivel escolar administrado por la escuela y supervisado por la universidad.
(denominado Plan 1)
Se preestablecerá un centro de enseñanza experimental de informática sobre la base del centro de enseñanza experimental de física original, el centro de enseñanza experimental de biología y la enseñanza experimental de química. centro y centro de enseñanza experimental electrónica (incluida la ingeniería de redes), centro de experimentos de enseñanza de medios y centro de formación integral en ingeniería. El centro profundizará la reforma de la enseñanza experimental, mejorará las medidas de gestión, mejorará el contenido y los métodos de la enseñanza experimental, fortalecerá la construcción de infraestructura, mejorará el entorno de enseñanza y fortalecerá la construcción de laboratorios de acuerdo con los estándares de construcción de los centros nacionales y provinciales.
2. Esforzarse por construir laboratorios clave y centros nacionales de demostración de enseñanza experimental a nivel provincial y ministerial
(denominado Plan 2)
Dentro de tres años. "Los dos laboratorios provinciales clave, el Laboratorio Provincial de Biología Celular Molecular de Hebei" y el "Laboratorio Provincial de Fisiología Animal, Bioquímica y Biología Molecular de Hebei", han integrado recursos y han utilizado préstamos en yenes japoneses y otros proyectos para aumentar la inversión en equipos y aumentar el área del laboratorio; , un equipo fuerte y esforzarse por construir un laboratorio a nivel provincial y ministerial en tres años. Además, fortaleceremos la construcción del "Centro de demostración de enseñanza experimental biológica de Hebei" para garantizar el desarrollo sostenible del centro y nos esforzaremos por construir un centro de demostración de enseñanza experimental a nivel nacional.
3. Solicitar activamente un centro de enseñanza experimental provincial para ampliar las categorías de materias
(denominado Plan 3)
En el "Experimental de Física de la provincia de Hebei" existente. Centro de demostración de enseñanza” y el “Centro de demostración de enseñanza de experimentos de física de la provincia de Hebei” construirán 2 o 3 centros provinciales de demostración de enseñanza experimental. La construcción del centro de demostración marca la mejora del nivel de enseñanza experimental de nuestra escuela y también es una tendencia inevitable en la reforma de la enseñanza experimental. Debemos aumentar el número de "Centros de enseñanza de experimentos de química" y "Enseñanza de experimentos electrónicos" a nivel escolar. Centro", "Centro de enseñanza de experimentos informáticos" (incluida la inversión en ingeniería de redes), "Centro de experimentos de enseñanza de medios" y "Centro de capacitación integral en ingeniería", el centro se construirá en fases y en lotes de manera planificada y paso a paso. paso a paso, y nos esforzaremos por construir tres centros de demostración de enseñanza experimentales más en tres años.
4. Acelerar la construcción de laboratorios clave provinciales y promover un mayor desarrollo de la enseñanza, la investigación científica y la construcción de disciplinas (denominado Plan 4)
Además de tres laboratorios clave provinciales laboratorios, nuestra escuela, y también hay laboratorios clave a nivel escolar ("Laboratorio de Nanomateriales Inorgánicos", "Laboratorio de Evolución Ambiental y Construcción Ecológica", "Laboratorio de Bioinformática del Movimiento Humano", "Laboratorio de Investigación y Desarrollo de Recursos Biológicos"), que serán reabierto dentro de tres años. Construir 2-3 laboratorios provinciales clave.
5. Construir un laboratorio de matemáticas abierto, innovador y orientado a la investigación frente al principal campo de batalla de la economía de Hebei.
(denominado Plan Cinco)
6. Fortalecer la connotación de construcción de laboratorios provinciales clave y centros de demostración provinciales y prepararse para evaluaciones exhaustivas anuales.
7. Completar la construcción de plataformas de información para centros experimentales básicos y laboratorios clave provinciales.
(denominado Plan 6)
8. Apoyar la construcción de disciplinas, ampliar el mercado de intercambio de talentos, incrementar la formación de talentos y utilizar fondos del Banco Japonés de Cooperación Internacional para enviar personal para realizar investigaciones científicas básicas y aplicadas.
9. Seleccione algunos de los equipos a gran escala afiliados a la universidad y devuélvalos al centro experimental de la escuela para su gestión.
(Incluyendo equipo, lugar, administradores)
(denominado Plan 7)
10 Fortalecer la construcción y gestión de los laboratorios profesionales existentes y prepararse para el plan organizado por Hebei. Dirección Provincial de Educación Evaluación de laboratorios profesionales (laboratorio de ingeniería de la información electrónica; laboratorio de bioingeniería, laboratorio de cartografía y sistemas de información geográfica, laboratorio de ingeniería mecánica integral, laboratorio de ingeniería química, laboratorio de enseñanza de arte en medios digitales). Dentro de tres años, construiremos un laboratorio de ingeniería de redes, un laboratorio de cognición y ciencias del cerebro, un laboratorio de gestión económica integral y un laboratorio de música por computadora.
(denominado Plan 8)
3. Fondos de planificación:
Está previsto invertir 50 millones de yuanes en tres años para laboratorios básicos e investigación científica. laboratorios y formación de talentos.
4. Fuentes de fondos de planificación:
Los fondos de planificación provienen principalmente de la Universidad Normal de Hebei, el Banco Japonés de Cooperación Internacional y financiación universitaria.
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Planificación de la construcción del laboratorio
1 Importancia de la construcción
El El laboratorio de ciencias funcionales está compuesto por los laboratorios de enseñanza de las tres disciplinas de fisiología, farmacología y fisiopatología. Cada año, realiza todas las especialidades de la escuela en diferentes niveles, incluida la licenciatura, la universidad, los siete años, la educación de adultos y los posgrados. Alumnos Las tareas docentes de experimentación funcional, con una media de horas lectivas anuales de 8.000 horas. Dado que los resultados de la reforma docente de este laboratorio han sido altamente valorados por los departamentos de gestión superiores y reconocidos por las universidades hermanas, y han desempeñado un papel positivo en la promoción de la reforma experimental de las facultades de medicina de todo el país, la construcción de este laboratorio se ha fortalecido aún más. Es de gran importancia para todo el proceso de reforma de la educación médica de la Universidad Médica de Nanjing satisfacer las necesidades de la escuela de cultivar talentos médicos de alto nivel, alto nivel y alta calidad.
II.Objetivos de Construcción
De acuerdo con los requisitos del Ministerio de Educación para la construcción de laboratorios de excelencia en colegios y universidades, mediante el fortalecimiento de la construcción de facultades de enseñanza experimental y el fortalecimiento de la Con la actualización de instrumentos y equipos experimentales, mejoraremos efectivamente la calidad de la enseñanza experimental y cumpliremos con los requisitos para cultivar talentos en diferentes niveles en todas las especialidades de la escuela. Al mismo tiempo, fortalecemos aún más la construcción de connotaciones, nos adherimos a la innovación educativa, promovemos continuamente el ritmo de la reforma de la enseñanza experimental, nos integramos estrechamente con la educación médica internacional y los cursos clínicos de seguimiento, y nos esforzamos por convertir este laboratorio en un laboratorio con tecnología avanzada. Equipamiento, funciones diversas y gestión estandarizada en un corto período de tiempo, un laboratorio moderno con importantes prestaciones, avanzado en el país y de primer nivel en la provincia, para satisfacer las necesidades del moderno desarrollo socioeconómico, cultural y médico y de salud. necesidades y la necesidad de cultivar talentos médicos con un amplio calibre, una base sólida y capacidades sólidas.
3. Plan de implementación específico
1. Optimizar la estructura de profesores y personal técnico de laboratorio: mediante la realización de charlas técnicas, capacitación, fortalecimiento de la capacitación operativa, etc., para promover a los técnicos experimentales a Aprender y Dominar el uso y mantenimiento de instrumentos y equipos modernos para adaptarse a las necesidades de la enseñanza experimental en la nueva era. Al mismo tiempo, se anima a los técnicos experimentales a participar en determinados proyectos de investigación científica y a enseñar temas de investigación para mejorar su autocultivo.
La brecha de talento existente se resolverá mediante la contratación abierta al público para garantizar el desarrollo constante de una reforma docente experimental.
2. Replanificación y ajuste de salas de enseñanza experimentales: de acuerdo con el plan escolar, aprovechar al máximo la experiencia de las personas relevantes en diversas disciplinas, utilizar sus cerebros, intercambiar ideas y crear buenas salas de enseñanza de laboratorio funcionales en El nuevo campus de Jiangning (que incluye El trabajo de diseño y decoración de 16 laboratorios estándar y laboratorios virtuales conectados en red (aproximadamente 1.650 metros cuadrados) encarna las nuevas ideas y conceptos educativos centrados en los estudiantes y dirigidos por maestros, encarna las características de nuestra escuela y las integra en Construido en uno de los laboratorios de enseñanza de primer nivel del país.
3. Actualización de los métodos de enseñanza experimental: Se prevé aumentar la inversión en instrumentos y equipos experimentales, eliminar la versión DOS original del sistema de enseñanza experimental microcomputarizado D-95 y actualizarlo a la segunda versión de forma independiente. desarrollado por nuestra escuela El moderno sistema de recopilación de información multidisciplinaria: el sistema de enseñanza experimental computarizado de Windows 2000 mejora la eficiencia y eficacia de la enseñanza experimental.
4. Implementar soluciones multimedia, en red e informatizadas para métodos de enseñanza experimental: los sistemas de enseñanza multimedia y en red de Winschool están instalados en los laboratorios de los estudiantes para fortalecer la interacción entre profesores y estudiantes y mejorar el nivel de la enseñanza experimental.
5. Profundizar continuamente la reforma de la enseñanza experimental:
(1) Enriquecer y mejorar aún más los experimentos integrales y los experimentos diseñados por los estudiantes.
(2) Explotar y aplicar tecnología de información de red moderna y medios multimedia para crear un modelo de enseñanza altamente eficiente: experimento virtual de kinesiología e integrarlo con estándares internacionales de educación médica para establecer experimentos de kinesiología para explorar activamente. Cultivar talentos médicos de alta calidad con las características de la época, que tengan una base teórica sólida, habilidades experimentales competentes, fuertes habilidades de análisis independiente y resolución de problemas, y estén familiarizados con los nuevos avances y las nuevas tendencias en el desarrollo médico actual.
(3) Utilice las funciones principales del sistema de evaluación del aprendizaje hipermedia adaptativo para organizar los recursos de preguntas de prueba de los tres cursos de estudios funcionales de acuerdo con una determinada teoría de medición educativa, genere un banco de preguntas y ábralo para estudiantes, y promover la comunicación entre profesores y estudiantes, promover el autoestudio de los estudiantes y mejorar el interés de los estudiantes en el aprendizaje. Se reformará el sistema de valoración y valoración existente y se añadirá parte del contenido de los exámenes por ordenador.
(4) Con el desarrollo de experimentos virtuales de ciencia funcional y experimentos humanos, reescribiremos los materiales didácticos característicos que coincidan con el nuevo sistema curricular y nos esforzaremos por publicarlos en 2005 por la Editorial Médica del Pueblo. Al mismo tiempo, se utilizan las condiciones existentes del laboratorio para compilar un conjunto completo de material didáctico multimedia experimental funcional para mejorar el nivel y la eficacia de la enseñanza experimental.
6. Trabajo docente e investigador: continuar la investigación sobre temas docentes, resumirlos en el tiempo y publicarlos en revistas principales para promover la construcción de laboratorios.
7. Dedicación dentro del departamento, colaboración fuera del departamento y desarrollo común: fortalecer la colaboración con disciplinas y departamentos relacionados, promover conjuntamente la reforma docente y esforzarse por completar este curso dentro de 2 a 3 años. cursos de calidad.
8. Mejorar el sistema de gestión del laboratorio y esforzarse por lograr la estandarización y estandarización de la gestión.
Está previsto que los objetivos anteriores se completen en un plazo de 3 años.
Metas para 2010:
1. Continuar fortaleciendo la construcción de hardware y software del laboratorio, actualizar constantemente los instrumentos y equipos (como la compra de sistemas de análisis de imágenes por electroforesis en gel, etc.) , e incrementar los esfuerzos de apertura del laboratorio, introducir ciencia y tecnología modernas y promover la mejora de la calidad de la formación de talentos.
2. Mejorar continuamente el sistema de enseñanza experimental computarizado, desarrollar un sistema de detección de índice fisiológico experimental humano que coincida con MD2000 y, sobre esta base, intentar reformar la enseñanza de cursos teóricos, compilar y publicar los materiales didácticos teóricos correspondientes. haciendo de la kinesiología una carrera verdaderamente independiente y característica de calidad.
3. Fortalecer la investigación académica, fortalecer los intercambios académicos con laboratorios universitarios hermanos nacionales, prestar mucha atención a los últimos avances en la construcción de laboratorios en el país y en el extranjero, fortalecer continuamente la autoconstrucción, atreverse a innovar y comparar provincias. y prioridades a nivel ministerial Verificaremos los requisitos relevantes para los laboratorios, verificaremos las lagunas, implementaremos planes de rectificación y complementarios, y nos esforzaremos por solicitar los laboratorios clave correspondientes.
Laboratorio de Ciencias Funcionales
Enero 2003