El foco de todo el poema es: la preocupación (logros, talentos), y el punto final de todo el poema: la ambición (unificar el mundo). El autor pasa de las emociones de la vida a los ideales políticos, su estado de ánimo cambia de estrecho a amplio y sus emociones cambian de bajas a altas. Por lo tanto, desde la perspectiva de todo el poema, este también es un método de escritura para reprimir primero y luego. creciente.
5. Resume durante la actuación y recita el poema completo.
Canten juntos "Dan Ge Xing", repasen los puntos clave de la apreciación de la poesía en clase durante la lectura y la reflexión:
1. El proceso de apreciación de la poesía: pintar la escena - analizar la escena: comprender la emoción.
2. Sistema de código de poesía: capta palabras emocionales y avanza desde la perspectiva de la poesía.
3. El tema del poema: analizar el papel de cada frase en el tema y el significado oculto detrás del poema. (Qing Qing Zi Jin, Yo Yo Lu Ming...)
4. Imaginación poética y refinamiento de palabras. (La urraca negra vuela hacia el sur)
6. Completa la tarea.
Se adjunta un escrito en la pizarra:
Escrito en la pizarra "Dan Ge Xing"
La vida es corta
Preocupación por reclutar personas talentosas: No podrás encontrar gente talentosa
El trabajo aún no se ha completado en el Capítulo 2 del excelente plan de lección de "Dan Ge Xing" de Cao Cao
Objetivos de enseñanza
1. Lea el poema repetidamente, comprenda la poesía y lea la poesía.
2. Saborear el idioma, apreciar las técnicas de escritura y apreciar la tristeza.
3. Utilice "preocupación" como pista para descubrir los cambios emocionales en el poema y comprender el deseo del autor de reclutar personas talentosas para que hagan contribuciones.
Enfoque docente
Apreciar las habilidades de escritura de poesía.
Dificultades didácticas
Habilidad en el uso de alusiones y versos inspirados para expresar emociones.
Métodos de enseñanza
Método de lectura en voz alta, método de discusión de dudas, método de discusión cooperativa
Horas lectivas
Una hora de clase
Proceso de enseñanza
1. Crear situaciones e introducir nuevas lecciones.
1. ¿Quién fue el primer velocista en los Juegos Olímpicos de 2008? ¿Quién era el corredor más rápido en la antigua China?
2. Como dice el refrán: "En tiempos difíciles, surgen héroes". Cuando se habla de los héroes de los Tres Reinos, la gente suele pensar primero en Sun. Quan, Zhou Yu, Zhuge Liang y otros. Su Shi admiraba a Zhou Yu, "Pienso en la época de Gong Jin, cuando Xiao Qiao se casó por primera vez, con una apariencia majestuosa. Abanicos de plumas y turbantes, mientras hablaban y reían, los remos y los remos desaparecieron en cenizas". "Recordando a Nujiao, Nostalgia en Red Cliff"); Xin Qiji admiraba a Sun Quan, "A lo largo de los siglos, el país Ningún héroe puede encontrar un lugar para buscar el consejo de Sun Zhong" ("Yong Yu Le? Nostalgia por el pasado en Guting" , Bei Jingkou"); Du Fu, el gran poeta de la dinastía Tang, admiraba a Zhuge Liang. Elogió a Zhuge Liang en "El primer ministro de Shu": "Tres visitas perturbaron con frecuencia los planes del mundo y dos dinastías abrieron la economía. El corazón de un veterano.
3. El profesor Yi Zhongtian resumió los tres títulos que la gente le dio en el Foro Baijia: héroe, traidor y traidor
Entonces, ¿quién es Cao Cao? ¿Qué piensas? ¿Qué tipo de persona? Los estudiantes responden libremente
2. Conoce a la persona y comprende sus antecedentes
1. Introducción a Cao Cao
2. Analiza el título del poema
3. Leer el sentimiento de "preocupación"
1. Escuchar la lectura
duō Yuemo mò Duqianqiān Sanzazā
2. Después de que los estudiantes lean libremente, un representante lee en voz alta
(Requisito: Trate de distinguir cuatro niveles diferentes de emociones: Primer nivel: Triste. Lea bajo y lento. Lea tranquila y melodiosamente. Lea alto y Lee rápido con decisión
Presta atención a las pausas al leer poemas de cuatro caracteres, espaciados de dos en dos
3. Encuentra el ojo para la poesía
El. Los estudiantes respondieron que el ojo para la poesía es:
4. Recitar al unísono, Apreciar la tristeza
4. Entender a las personas y al mundo, ¿por qué te sientes "preocupado"?
1. ¿Por qué está preocupado el poeta? (Encuentra la frase clave)
Resumen:
2. ¿Crees que este tipo de preocupación es negativa o positiva? ?Mi respuesta es:
5. Apreciación del gusto, ¿por qué escribir "preocupación"?
Pregunta: ¿Cómo expresa Cao Cao esta "preocupación" en el poema?
1. ¿Qué tal beber y cantar? ¿Cuánto cuesta la vida? El último día será más amargo. La generosidad debe mostrarse como generosidad y las preocupaciones serán inolvidables. ¿Cómo aliviar las preocupaciones? Sólo Du Kang.
Claramente: ¿Cuál es el significado del rocío de la mañana? ¿Puede Du Kang aliviar su dolor?
2. Qingqing Zijin, tranquilamente mi corazón. Yo yo los ciervos rugen, comen manzanas silvestres. Tengo invitados que tocan el arpa y el sheng.
Aclarar: ¿Cuál es el significado de Zijin y Lu Ming?
Suplemento: El llamado “dian” se refiere al uso de diversas técnicas en la poesía, ya sea citándola o transformándola. y frases de antecesores y viejos acontecimientos.
3. Es tan brillante como la luna, ¿cuándo podrás sacudirte de ella? El dolor proviene de ella y no puede ser cortado.
Claramente: ¿Se puede tocar la luna brillante? ¿Qué significa la luna brillante? Hacer preguntas intensifica la tristeza.
4. La luna y las estrellas son escasas y la urraca negra vuela hacia el sur. Tres vueltas y vueltas alrededor del árbol, ¿en qué rama puedo confiar? Las montañas nunca son demasiado altas y el agua nunca es demasiado profunda. El duque de Zhou vomita comida y el mundo vuelve a su corazón.
Claramente: ①¿Cuál es la metáfora de la imagen de la urraca negra volando hacia el sur?
②Las montañas nunca son demasiado altas y el mar nunca es demasiado profundo: ¿Cuál es el papel de la ¿Técnica del bixing?
③El duque de Zhou vomita comida y el mundo vuelve a su corazón: ¿Qué ambiciones expresa la alusión
Resumen: El poeta expresa sus preocupaciones a través de preguntas, comparaciones? , alusiones y otras técnicas.
6. Migración y expansión.
1. Las celebridades de la antigüedad y de la actualidad siempre han elogiado los poemas de Cao Cao.
2. Exploración de preguntas: en "El romance de los tres reinos" y en el escenario dramático, los rasgos del personaje de Cao Cao son insidiosos, astutos y crueles. Esto es muy diferente de la imagen de Cao Cao expresada en poemas como "Dan Ge Xing". ¿Qué opinas de este problema?
3. Resumen del maestro: Apreciación de "Hengshan Fu Shi"
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7. Resumen de la clase.
Cao Cao, que vivía en tiempos difíciles, todavía tenía la firme convicción de lograr grandes logros. Nacemos en una época próspera y debemos trabajar duro, aprender habilidades y crear una vida brillante.
8. Asignaciones: 1 Recitación 2 Integración de sistemas
Diseño de pizarra:
Línea de la canción del tanque
1 Pregunta sobre la brevedad de la vida: hacer pensar a la gente
Preocupación (ojo poético) 2 Los talentos son raros de comparar: imágenes vívidas
3 Uso de alusiones antes de completar el trabajo: implícitamente tomado prestado del excelente plan de lección 3 "Dan Ge Xing" de Cao Cao
1. Objetivos de enseñanza
1. Leer y recita todo el poema con emoción.
2. Cultivar la capacidad de los estudiantes para penetrar en la poesía y captar la connotación del artículo.
3. Educar a los estudiantes para que valoren conscientemente el tiempo y establezcan aspiraciones elevadas.
2. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza.
Comprender las emociones y actitudes de vida expresadas por los poetas, y evaluar correctamente a los poetas.
3. Proceso de enseñanza
1. Introducción de nuevos cursos
Hablando de Cao Cao, hay diferentes opiniones sobre su evaluación en la historia, con elogios y comentarios mixtos. elogio. Yi Zhongtian comentó sobre Cao Cao así: Un "héroe traicionero" encantador: extremadamente inteligente, pero también estúpido, pero franco y sincero; Se puede decir que tiene el comportamiento de una gran persona, el rostro de un villano; el comportamiento heroico, los sentimientos de los niños: el temperamento del rey del infierno y el corazón de un bodhisattva.
¿Qué clase de persona es Cao Cao? Esta lección nos permite conocer a Cao Cao en "Dan Ge Xing".
2. Antecedentes de la escritura
En vísperas de la Batalla de Chibi, después de que el ejército de Cao Cao conectara los barcos con cadenas de hierro, Cao Cao observó el poderoso impulso del ejército y pensó. que pronto podría barrer los cuatro mares y unificar las Llanuras Centrales. No pude evitar sentirme feliz por eso, así que preparé tambores y música, canté y bailé para fortalecer el poder militar y bebí hasta la medianoche. cuando de repente oí un cuervo que se alejaba volando hacia el sur.
Cao Cao sintió esta escena y cantó este "Dan Ge Xing", que expresa su ambición de unificar las Llanuras Centrales. Desafortunadamente, no mucho después, Cao Cao fue derrotado por la coalición Sun y Liu. Fuerzas en Chibi Sin embargo, esta canción inmortal y los poemas de Yuefu son ampliamente cantados.
3. Introducción al autor
Cao Cao (155-220), cuyo nombre de cortesía era Mengde y cuyo apodo era Ahao, era de Qiaojun, Peiguo (ahora condado de Bo, Anhui). Provincia). Fue una figura política de finales de la dinastía Han del Este, estratega, estratega militar y escritor. Él "estableció las artes marciales externamente y desarrolló la literatura internamente": unificó el norte de China; era conocedor y observador, y actuó únicamente según sus talentos; también fue el fundador y organizador de la literatura Jian'an;
Sin embargo, la gente siempre ha tenido una mezcla de elogios y elogios hacia él. En ese momento, Xu Shao, un famoso erudito de Runan, lo llamó: "Un ministro capaz en tiempos de gobierno, un traidor en tiempos difíciles". Chen Shou dijo en "Tres Reinos": "Se puede decir que eres una persona extraordinaria, un héroe trascendente". En el escenario de la ópera, Cao Cao a menudo es retratado como un traidor de rostro pálido, un siniestro, cruel y astuto. y figura viciosa.
4. Explicación del título
"Dan Ge Xing" es el nombre de una melodía de Han Yuefu. "Long Ge" y "Dan Ge" se refieren a la longitud de las sílabas. De la letra, "Dan Ge Xing" es la canción de Cao Cao. Hay dos poemas nuevos escritos en las inscripciones antiguas, y el poema original es ***, que es uno de los famosos de Cao Cao. Poemas transmitidos de generación en generación.
5. Estructura jerárquica
Todo el poema se puede dividir en cuatro niveles: las primeras ocho frases son el primer nivel El poeta lamenta que la vida sea limitada, expresando los sentimientos del poeta sobre. el paso del tiempo y los logros incumplidos. Emoción profunda; las siguientes ocho oraciones son el segundo nivel, expresando la sed del poeta por talentos a través de la descripción de los talentos perdidos y los invitados al banquete; las siguientes ocho oraciones son el tercer nivel, escribiendo sobre la admiración por; talentos e imaginar los talentos Llegar y expresar amistad; las últimas ocho oraciones son el cuarto nivel, que describe la selección de talentos y la gran ambición de reclutar talentos para completar la causa de la reunificación.
6. Análisis del texto completo
1. La palabra "preocupación" aparece repetidamente en todo el poema, entonces, ¿qué es exactamente "preocupación" en el corazón del poeta? Por favor responde con imágenes o poemas originales
Claramente:
(1) Por ejemplo, como el rocío de la mañana, será más doloroso durante el día. La generosidad debe mostrarse como generosidad y las preocupaciones serán inolvidables.
(2) Es tan brillante como la luna, ¿cuándo podrás limpiarlo? La preocupación surge de ello y no se puede eliminar.
2. Todas estas oraciones usan retórica metafórica, entonces, ¿cuál es la ontología del "rocío de la mañana" y "mingming"? De esto podemos ver ¿cuál es el contenido de "preocupación"?
Claramente:
(1) El autor compara la vida con el "rocío de la mañana" y se preocupa por la brevedad de la vida y el paso del tiempo.
“Rocío de la mañana”: El rocío de la mañana es fugaz cuando sale el sol, por lo que esta imagen se utiliza para expresar la brevedad de la vida.
(2) El autor utiliza la metáfora de la luna alta y brillante, que no se puede tocar, para representar que los talentos son difíciles de encontrar. El contenido de la preocupación es que "los talentos son difíciles de encontrar".
3. ¿Qué tipo de talentos busca el autor? ¿Cómo trataremos los talentos? Responde con versos originales
Claramente:
(1) Qing Qing Zi Jin, tranquilamente mi corazón
Para usar la alusión, toma prestada la frase "Qing Qing Zi " de "El Libro de las Canciones" La frase original "Jin, mi corazón es largo" originalmente significaba que una chica extrañaba a su amante. Cao Cao la tomó prestada para expresar su deseo por una persona talentosa.
(2) Tengo invitados que tocan el arpa y el sheng
Utilice alusiones y cite versos del "Libro de canciones Xiaoya Deer Ming" para describir de forma concisa y vívida la actitud hacia prendas.
Función de la alusión:
(1) Expresión eufemística. Si hay cosas en el poema que son difíciles de describir directamente, se pueden utilizar alusiones para dar pistas.
(2) Las palabras de Cheng Shao son complicadas.
(3) Enriquecer el contenido y embellecer las palabras.
(4) Hacer que el argumento esté bien fundamentado. Citar palabras o acontecimientos de predecesores para verificar la teoría del autor.
4. Asigna tareas.
1. Recita "Dan Ge Xing" de tu forma favorita.
2. Practica la escritura después de clase: "Cao Cao in My Eyes". Capítulo 4 de Excelentes planes de lecciones para "Dan Ge Xing" de Cao Cao
Objetivos de enseñanza:
A través de la lectura, el análisis y la discusión, apreciar la "preocupación" y los pensamientos enérgicos, generosos y tristes. y sentimientos de esperanza "Dan Ge Xing" Puede proporcionar un ejemplo general para que los estudiantes aprendan poesía antigua (leer para familiarizarse, resolver problemas de palabras y oraciones, comprender pensamientos y emociones, recitar para consolidar).
Ideas de enseñanza:
1. Implemente dos ideas: la recitación es la base y trate de dejar que los estudiantes discutan y analicen por sí mismos.
2. Los pensamientos y sentimientos de este poema son relativamente obvios, pero es difícil comprenderlo en profundidad. Debe evaluarse analizando la vida, la personalidad y los antecedentes de escritura de Cao Cao, y proporcionar a los estudiantes algunos datos relevantes; Es necesario material de lectura complementario.
3. Toda la enseñanza del curso se divide en tres partes: comprensión preliminar (familiarizado con el contenido), comprensión profunda (discusión y análisis de los pensamientos y sentimientos) y consolidación de la comprensión (lectura, escucha). a la música). La parte de comprensión profunda está estructurada con tres preguntas (¿Qué frase del poema te parece? ¿Cuáles son las razones para "preocuparte" y "buscar talentos"? ¿Quién es Cao Cao?).
Proceso de enseñanza:
(Distribuir "materiales de lectura complementarios" antes de clase, escribir el título y el autor en la pizarra)?
1. ¿Está familiarizado con la poesía? /p>
1. Introducción:
Introducción: (refiriéndose al pizarrón) ¿Todos conocen a esta persona? Lo conocimos en el texto de la escuela secundaria "Green Plum Boiled on Heroes". Después de que se transmitió la serie de televisión "Romance of the Three Kingdoms", lo veíamos con frecuencia. ¿Has oído hablar de "Dan Ge Xing"? En la Batalla de Chibi en "El Romance de los Tres Reinos", hay una escena en la que Cao Cao "compone un poema" y se canta la canción "Dan Ge Xing", ¿alguno de los estudiantes sabe cantar esta canción? ――Sé cómo hacerlo. ¿Puedo cantarlo para ti?
Canta "Dan Ge Xing" yo solo.
(Lenguaje de transición: ¿Cómo estudiamos cuando nos encontramos con poesía y prosa antiguas? En primer lugar, independientemente de los hechos, memorícelos primero y luego hablemos de ellos)
2. Pida a los estudiantes que utilicen Permita 5 minutos para recitar el poema completo y luego recítenlo al unísono.
(Lenguaje de transición: ... luego resuelve problemas difíciles en poemas antiguos)
3. Resuelve palabras y oraciones difíciles (requiere que los estudiantes consulten las anotaciones y señalen lo que hacen Si no lo entiendo, resuélvanlo juntos, como "Como el rocío de la mañana, los días que pasan serán más amargos", como "Pero por el bien del rey, he estado pensando en ello hasta ahora", como "El ciervo". ruge, come manzanas en la naturaleza", como "La luna es escasa y las estrellas vuelan hacia el sur. Tres círculos alrededor del árbol "¿En qué rama puedo confiar?")
4. Pregunte a dos estudiantes. para leer poemas. Pídales que hablen respectivamente sobre por qué leyeron el poema de esta manera. Luego señale sus ventajas y desventajas.
2. Analizar los pensamientos y sentimientos del poema.
(Lenguaje de transición: ...después de eso, entenderemos los pensamientos y sentimientos de los poemas antiguos)
1. Discutir y analizar "frases famosas".
Pida a los alumnos que hablen sobre qué frase les inspiró. (Como "Cantando con vino, cuántos años hay en la vida", "Cómo aliviar las preocupaciones, solo Du Kang", "El duque de Zhou escupe comida y el mundo vuelve a su corazón")
2. Aclarar los pensamientos de "preocupación" y "búsqueda de talentos" Contenido emocional.
(1) Pregunta: ¿Qué sentimientos crees que expresó Cao Cao en el primer párrafo de este poema? (Preocupación) ¿De qué frase podemos saberlo? ¿Qué te preocupa? (La vida es corta)
(Escribe en la pizarra: Cantando sobre vino, lo que me preocupa es que la vida es corta)
(2) De los últimos tres párrafos de este poema, el autor expresa ¿Qué tipo de sentimientos son? (Buscando talentos)
¿Qué frases podemos contar?
¿Por qué el autor “busca talentos”? (Buscar talentos para uso propio y realizar la gran ambición de unificar el mundo)
(Escribe en la pizarra: Si tienes sed de talentos, lo que quieres es unificar el mundo)
3. Resuelva la "preocupación" y la pregunta unificada de "buscar talentos":
Combinado con escribir en la pizarra, pregunte: Dado que Cao Cao está tan "preocupado" y sabe que "la vida es En resumen", ¿por qué no existe un verdadero "solo Du Kang"? Después de trabajar tan duro para "pero por el bien del rey, he reflexionado hasta el día de hoy", todavía tengo que decir "es tan brillante como la luna, ¿Cuándo puedo limpiarlo", "el dolor proviene de él y no se puede cortar" y "el duque de Zhou escupe comida"? ¿Cuál es la "gran causa de la unificación" que hay que hacer? ¿No es muy amargo? Porque hay mucha gente en el mundo que "disfruta de la vida", y hay mucha gente mediocre pero relativamente cómoda. (¿Quién es Cao Cao?)
Pida a los estudiantes que hablen sobre lo que saben sobre Cao Cao. (Puede ser una evaluación de Cao Cao, o puede ser la actitud de Cao Cao hacia la vida, o pueden ser algunas historias sobre Cao Cao que conoces)
Conclusión: Cao Cao es el héroe del mundo, y "Dan Ge Xing" es la elegía de la generosidad del héroe.
(Escrito en la pizarra: La elegía heroica de la generosidad)
3. Experiencia lectora:
(Lenguaje de transición:... Al final, todavía se reduce a recitar, a través de Recitar para consolidar (recitar es la forma fundamental de aprender poesía antigua)
1. Pida a dos estudiantes que lean (con música) y pídales que hablen sobre por qué lo hacen. lo hizo de esta manera, y luego comente brevemente; luego recite.
2. Escucha la canción "Dan Ge Xing".
Escribiendo en la pizarra:
¿Estrofa corta de la canción Cao Cao
Cuando bebes y cantas, la preocupación es que la vida es corta
> La generosa tragedia de un héroe
Si tienes sed de talentos, quieres dominar el mundo
Contenido de preparación para la clase:
Música de fondo para leer, " Canciones, computadoras y parlantes de Dan Ge Xing".
Docencia de materiales de lectura complementarios.