Hay una niña que hace todo despacio, camina despacio y puede comer durante medio día. Cuando otros niños comían, ella comía; cuando otros niños iban a jugar después de comer, ella seguía comiendo.
Afortunadamente, tiene una madre muy paciente que sabe que come despacio y extiende con antelación periódicos viejos en el suelo para que pueda comer despacio. Los profesores también respetan su lentitud y nunca la presionan ni la etiquetan mal por su lentitud.
Pero después de la escuela primaria, la niña progresó rápidamente, como si de repente se "iluminara", hiciera todo muy rápido y se convirtió en una maestra de los deportes. Interpreta a Otelo con mucha fluidez y sus habilidades de cognición espacial, concentración y observación son mucho mejores que las de los niños normales.
Esta es una historia real compartida por Lin Chengzhi, profesor de neurocirugía de la Universidad de Miami en Estados Unidos. Él cree que aunque el cerebro de la niña Naoko estaba un poco atrasado al principio, las personas que la rodeaban respetaban su ritmo y le daban suficiente espacio para crecer, por lo que eventualmente se convirtió en un "cerebro inteligente" que le permitió a la niña desarrollar sus propios talentos.
Desafortunadamente, en la vida real, muchos padres no permiten que sus hijos se vayan calentando poco a poco:
"¡Date prisa!"
"Ha pasado tanto tiempo y ¡todavía estás perdiendo el tiempo!"
"¡Date prisa y estudia!"
...
Pero, ¿sabes que tu impulso está lentamente "robando "La inteligencia de tu hijo.
El cerebro de un niño se desarrolla un 80% antes de los 0-3 años, un 90,65,438% antes de los 6 años y un 65,438,000% antes de los 02 años. El cerebro se está desarrollando muy rápido. Innumerables neuronas establecen conexiones todos los días, se generan innumerables sinapsis y se ingresa innumerables información al cerebro a través de los cinco sentidos.
El cerebro por fin saca un tiempo de su apretada agenda para ayudar al niño, ayudarle a despejar su mente, hacer lo que está haciendo ahora o explorar cosas nuevas. Como resultado, su actividad cerebral se ve muy alterada. En el pánico, el cerebro sólo recibe esta instrucción: no pierdas el tiempo haciendo lo que estás haciendo ahora, termínalo rápidamente.
Entonces el cerebro corta recursos y hace otras cosas, y el niño pierde la oportunidad de pensar y explorar. Si las cosas siguen así, los niños serán descuidados en todo lo que hagan y desarrollarán el mal hábito de no hacer nada. El espacio para el crecimiento del cerebro se vuelve más estrecho y la inteligencia se diferencia.
Los adultos pueden hacer lo mismo en tres o dos veces, pero los niños tardan mucho. Esto no se debe a estupidez, sino a que el cerebro aún no está maduro y tarda varias veces en procesar la información.
Como todos sabemos, la información externa ingresa al cerebro a través de los cinco órganos de los sentidos, como la piel, los ojos y los oídos. Tomemos como ejemplo la escucha. La ruta de la información en el cerebro es la siguiente:
① Información externa (es decir, sonido) ② Oídos ③ Sistema auditivo ④ Áreas del cerebro especializadas en procesar información del lenguaje y almacenar memoria.
Solo pasando información a ④, los niños pueden realmente comprender y comprender lo que otros dicen y tomar medidas. Si la información del lenguaje no se ha transmitido a estas dos áreas del cerebro, se interrumpirá (por ejemplo, si usted lo insta), el cerebro no podrá internalizar la información, no podrá producir inteligencia y, naturalmente, no podrá promover su propio crecimiento.
El neurocientífico Lin Chengzhi cree que "aprovechar el tiempo" es un tabú para cultivar un cerebro inteligente y cultivar la concentración. Toshinori Kato, quien también es un científico del cerebro, también dijo que la urgencia obstaculizará la actividad cerebral y no favorece la construcción de redes cerebrales.
Sin embargo, incluso si los padres están dispuestos a respetar el ritmo de sus hijos, los profesores o las personas que los rodean no necesariamente disminuyen el ritmo debido a sus hijos. Entonces, ¿hay alguna manera de mejorar la eficiencia de hacer o aprender y al mismo tiempo ampliar el espacio para el crecimiento cerebral de los niños? La bella madre te da dos consejos:
Cuando el niño tenga tres o cuatro años, los padres pueden comprar un reloj analógico para enseñarle a leer el reloj y llevar el concepto del tiempo a la vida diaria en cualquier momento y en cualquier lugar.
Por ejemplo, si cenas a las 7 de la tarde, puedes decirle a tu hijo: "Ahora la manecilla corta señala las 7, exactamente las 7. Empieza a comer ahora". , y tienes que terminarlo en media hora, es decir, la mano larga señala 6. Cuando llegue el momento, tienes que terminar de comer.”
Luego habla de las consecuencias de no comer, por ejemplo. , si a tu hijo le gusta oírte leer un cuento, no lo termina a tiempo, por lo que deja de leer el cuento esa noche.
Cuando los niños tengan sentido del tiempo, habrá un marco de tiempo claro para lo que deben hacer en el futuro y no habrá demoras.
Algunos niños dicen que tienen que hacer los deberes, pero pueden sentarse en el escritorio una hora y abrir el cuaderno durante una hora. Si no se apresuran, no se apresuran ni escriben, ¿qué deberían hacer?
Muchas familias debieron encontrarse con esta situación. De hecho, no es difícil solucionar este problema. Primero hace cinco preguntas sencillas para confirmar que el niño puede hacerlo, luego le da una palmadita en la espalda, sonríe y le dice: "Mamá, gracias por tu arduo trabajo, ¡ahora te toca a ti!"
Recuerde: ¡Nunca hable a sus hijos en un tono autoritario!
El niño estaba deambulando, pero de repente lo golpeaste y el niño empezó a concentrarse en responder las preguntas. Después de que el niño responde una pregunta, usted le dice, déle una palmada en la espalda. "¡Hijo, puedes hacerlo tan rápido!" La siguiente es la pregunta de aritmética oral. "
Finalmente, el niño responde a todas las preguntas. Como era de esperar, hace todo bien y puedes aprovechar la oportunidad para tirarte un pedo de arcoíris. "¡Mi hijo resolvió el problema rápidamente hoy! Mamá está feliz por ti, porque no solo has progresado, ¡sino que también tienes una hora extra para jugar! ”
La hermosa madre reveló la razón por la que hizo esto:
El propósito de las palmadas en la espalda es hacer que el niño se concentre en aprender.
Deje que el El niño resuelve los problemas que todos conocen. El propósito de la pregunta es permitirle experimentar la "alegría del éxito" y estimular su motivación.
El propósito de tirar pedos de arcoíris es estimular la espontaneidad del niño y permitirle. cerebro para liberar más dopamina y generar más motivación para aprender. Con motivación, ¿todavía tienes miedo de que la procrastinación de tu hijo no se cure?
En primer lugar, Ma Mei escribió este artículo para decirles a todos que los niños. A menudo son lentos para hacer las cosas porque su función cerebral no es perfecta. El cerebro no procesa la información tan rápido como los adultos. Debemos guiar o supervisar a los niños correctamente respetando su ritmo, en lugar de instarlos ciegamente y privarlos del ritmo. oportunidad para pensar.
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¿Mi hijo tiene poca atención y procrastinación? /p>