La historia del desarrollo de la Universidad de Princeton

La Universidad de Princeton fue fundada por la Iglesia Presbiteriana Dawn y originalmente se estableció para educar a las personas mayores. Inicialmente, la escuela estaba ubicada en Elizabethtown, Nueva Jersey, con el director Jonathan Dickenson como director, y anteriormente se conocía como College of New Jersey (se propuso llevar el nombre del entonces gobernador, Jonathan Bell Che, pero fue rechazado ). El segundo presidente del College of New Jersey fue Allen Burr, Sr., y el tercero fue Jonathan Edwards. En 1756, el College of New Jersey se trasladó a Princeton.

Desde la reubicación en 1756 hasta la finalización de Stanhope Hall en 1803, el único edificio en todo el colegio fue Nassau Hall, llamado Casa Orange-Nassau en honor al rey Guillermo III de Inglaterra. Durante la Revolución Americana, la universidad fue ocupada por ambos bandos y muchos edificios sufrieron grandes daños. La Batalla de Princeton fue una batalla crucial para el general George Washington y sus soldados. Dos habitantes de Princeton firmaron la Declaración de Independencia. En el verano de 1783, el Congreso Continental se reunió en Nassau Hall y decidió que Princeton sería la capital de la nación. La posición de capital de Princeton duró cuatro meses. Durante la Guerra Revolucionaria, el general Washington disparó feroz fuego de artillería contra Nassau Hall para recuperarlo de los invasores británicos. El devastado Nassau Hall sobrevivió milagrosamente. Dos incendios en 1802 y 1855 destruyeron el único muro que quedaba de Nassau Hall. El Nassau Music Hall reconstruido por Joseph Henry LaTobe, John Northman y John Witherspoon tuvo muchas mejoras y era más espacioso que el diseño original de Robert Smith. A lo largo de los siglos, el papel de Nassau Hall ha evolucionado desde un edificio de usos múltiples, un edificio de oficinas, un dormitorio, una biblioteca, hasta aulas especializadas y hasta llegar al edificio administrativo que es hoy. (Ver "The Princeton Companion")

El Seminario Teológico de Princeton se separó de la Universidad de Princeton en 1812 porque los ancianos querían más formación teológica, mientras que los profesores y estudiantes querían lo contrario. Esto redujo el número de estudiantes y el apoyo externo durante un período de tiempo.

La Universidad de Princeton quedó estancada después de que James Michaels asumiera la presidencia en 1868. Durante sus dos décadas como director, el plan de estudios estuvo sujeto a un escrutinio innecesario y la expansión de los cursos de ciencias fue limitada. Michaels también supervisó la construcción de una serie de edificios gótico-renacentistas. (Ver El compañero de Princeton). McCosh Hall en el campus lleva el nombre de Michaels. En 1896, para mostrar respeto por la ubicación, el College of New Jersey cambió oficialmente su nombre a Universidad de Princeton. Ese mismo año, la facultad también experimentó una expansión a gran escala y se convirtió oficialmente en universidad. Durante el mandato de Woodrow Wilson como presidente, Princeton añadió un curso de discusión y estudio llamado "Preliminares" (1905). Este concepto especial reemplazó en ese momento los grandes cursos presenciales originales por debates grupales más personalizados entre profesores y estudiantes.

En 1930, se estableció en Princeton el Instituto de Estudios Avanzados, que no estaba afiliado a la Universidad de Princeton. También fue la primera universidad residencial en China a la que asistieron académicos. Einstein fue uno de los primeros profesores del instituto. Se puede decir que todo el siglo XX fue un proceso en el que académicos, investigadores y empresas de todo el mundo llegaron a Princeton.

65438-0969, la Universidad de Princeton comenzó a admitir estudiantes femeninas. En 1887, Princeton abrió una escuela hermana llamada Evelyn Female College en Evelyn Street y Nassau Street, que cerró 10 años después. Años más tarde, la escuela decidió admitir niñas y trabajó para que la escuela fuera más amigable para las mujeres. Cuando Princeton envió sus cartas de aceptación en abril de 1969, estos planes aún no se habían realizado plenamente. El plan quinquenal de educación mixta de Princeton asignó 7,8 millones de dólares y planeó admitir a 650 niñas para 1974. Al final, 148 estudiantes, entre ellas 100 estudiantes de primer año de primer grado y algunas niñas de otros grados, ingresaron al campus de Princeton el 6 de septiembre de 1969, bajo la atención y el escrutinio de los medios de comunicación. Como reconocida universidad privada integral, Princeton cuenta con profesores y académicos famosos, una moderna biblioteca computarizada con más de 4,5 millones de libros, un centro de computación, museos de arte, iglesias y un número considerable de actividades sociales y culturales. La escuela cuenta con importantes instituciones de investigación científica como el Laboratorio de Física del Plasma, el Laboratorio de Geofísica y el Centro de Investigación de Supercomputadoras John Norman, así como escuelas de posgrado como la Escuela de Arquitectura, la Escuela de Tecnología y Aplicaciones de Ingeniería, la Universidad Wilson y la Escuela de Asuntos Internacionales.

Entre las escuelas de la Ivy League, la Universidad de Princeton tiene un número menor de estudiantes, con alrededor de 4.600 estudiantes universitarios y 1.800 estudiantes de posgrado. Los estudiantes de la escuela provienen de 50 estados y 55 países de los Estados Unidos, de los cuales el 5% son estudiantes extranjeros, principalmente de Canadá, China, Singapur, Reino Unido y Alemania. La escuela tiene aproximadamente 620 profesores.

La Universidad General se divide en el departamento de pregrado y el departamento de posgrado, y consta de tres escuelas: la Escuela de Ingeniería y Ciencias Aplicadas, la Escuela de Arquitectura, la Escuela Wilson y la Escuela de Asuntos Internacionales. (El College of New Jersey se ha separado de la Universidad de Princeton) Los 32 departamentos son: Departamento de Antropología, Departamento de Arte y Arqueología, Departamento de Astronomía, Departamento de Bioquímica, Departamento de Biología, Departamento de Química, Departamento de Cultura Clásica, Departamento de Literatura Comparada, Departamento de Estudios de Asia Oriental, Departamento de Economía, Departamento de Inglés, Departamento de Geografía, Departamento de Lengua y Literatura Alemanas, Departamento de Historia, Departamento de Matemáticas, Departamento de Biología Molecular, Departamento de Música, Departamento de Ciencias Este, Departamento de Física, etc. Departamento de Lenguas y Literaturas Románicas, Departamento de Lenguas y Literaturas Eslavas, Departamento de Sociología, Departamento de Estadística, Departamento de Ingeniería Química, Departamento de Ingeniería Civil, Departamento de Informática, Departamento de Ingeniería Eléctrica, Departamento de Mecánica y Aeronáutica.

La Universidad de Princeton está muy orgullosa de su educación universitaria, con una proporción profesor-alumno de 65.438+0/6, lo cual es poco común entre las universidades de Estados Unidos. Debido a que el número de estudiantes es pequeño, los profesores tienen suficiente energía para preocuparse por las tareas de los estudiantes. Los estudiantes universitarios de Princeton pueden obtener dos títulos: una Licenciatura en Artes y una Licenciatura en Ingeniería. El primero se otorga a estudiantes de humanidades, ciencias sociales y ciencias naturales; el segundo se otorga a estudiantes de ingeniería tecnológica;

El sistema de tutoría es una característica importante de la enseñanza de la Universidad de Princeton. La mayoría de los cursos básicos de la escuela se imparten en auditorios con una capacidad de 65.438+000 a 65.438+050 estudiantes. Pero cada semana, los estudiantes asisten a clases pequeñas de 65.438+00 a 65.438+05, dirigidas por profesores o asistentes de enseñanza, para repasar los cursos que aprendieron la semana pasada. Estas discusiones, dirigidas por un asistente de enseñanza o un profesor, brindan a los estudiantes más espacio para la comprensión. La característica educativa de la escuela es que los estudiantes universitarios deben realizar investigaciones independientes. Todos los candidatos a Licenciatura en Artes deben completar un proyecto de informe junior independiente y los estudiantes de una tesis senior deben completar una investigación preliminar independiente y escribir una tesis senior;