¿Cómo responder las preguntas de matemáticas sobre el significado y la naturaleza de las fracciones en quinto grado de primaria?

El resultado es 11/36;

El resultado del análisis es: hacer que los denominadores del primer resultado 4/9 y el resultado posterior 2/3 sean iguales, 9 El denominador de 4/9 y 2/3 son originalmente 9, pero necesitamos usar el numerador, por lo que solo podemos encontrar 36 como denominador, luego 4/9 se convierte en 16/36, porque el resultado es la suma del numerador para obtener el; resultado de 5, simplemente resta el numerador de 5 del resultado. Debido a que los denominadores deben ser iguales para sumar o restar, debe ser 16/36 menos 5/36. El resultado es la fracción original de 36. 11/36<. /p>

De la misma manera, el cambio de 2/3 es 24/36 menos 13/36 El resultado es la fracción original 11/36

4* 4 16 5 11

p>

—— = —— - —— = ——

9*4 36 36 36

2*12 24 13 11

— — = —— - —— = ——

3*12 36 36 36

Las dos conclusiones son que la puntuación original es 11/36