No hay duda de que las herramientas de enseñanza inteligentes pueden atraer la atención de los estudiantes, pero no es realista renovar el material didáctico en cada clase. Por lo tanto, además de crear diversos materiales didácticos vívidos basados en el contenido del texto, también debemos hacer un uso completo y eficaz de los materiales didácticos más comunes y simples, como nuevas tarjetas de palabras, multimedia, escritura en la pizarra, etc.
1. Nuevas cartas de personajes:
Las nuevas cartas de personajes son dignas de su nombre. A menudo se utiliza para enseñar letras pinyin o caracteres chinos desconocidos. Usamos letras individuales o caracteres chinos en las tarjetas para atraer la atención de los estudiantes sobre esta extrañeza y permitirles dominarla y comprenderla rápidamente. Además, aprovechando que las cartas son tan pequeñas como una baraja de naipes, podrás repasar letras o palabras nuevas constantemente. ¿lavar? , ¿eso es? ¿Tarjeta flash? . El maestro cambia rápidamente las nuevas palabras que se muestran frente a los estudiantes para que puedan identificarlas rápidamente una por una, y luego el maestro rápidamente dice en voz alta los nombres de los estudiantes que pueden identificarlos de manera rápida y precisa. De esta manera, los estudiantes pueden obtener una sensación de logro, cooperar activamente con la enseñanza en el aula y aprender chino con felicidad.
2. Multimedia:
Las imágenes vívidas y los efectos de animación de los multimedia son los mayores trucos para atraer a los estudiantes. La naturaleza visual de las imágenes puede explicar mejor palabras, oraciones o artículos nuevos. Pero el interés de los niños suele radicar en las propias imágenes. Después de una carcajada o de darse cuenta de repente, el chino queda olvidado. Entonces, en la revisión antes de la segunda clase después de la clase multimedia, generalmente doy una breve descripción de cada imagen y dejo que los niños hablen chino mientras recuerdan las imágenes. ¿Recordando el pasado? .
La multimedia también es un medio conveniente para que podamos difundir la vasta cultura china. Una clase multimedia exitosa requiere que hagamos mucho trabajo de preparación antes de la clase. Imágenes descargadas, vídeos clásicos, películas, pesadas y filtradas a través de los ojos de un niño, hermosa arquitectura moderna, ¿raro? Con un maquillaje facial novedoso para la Ópera de Pekín, poderosas y geniales imágenes de artes marciales chinas y material didáctico que encarna una rica atmósfera cultural, las expresiones de sorpresa y anhelo de los niños no requieren demasiadas palabras.
3. Escribir en la pizarra (? ¿Método de borrado gradual? Memorizar textos):
Recitar textos chinos o poemas antiguos sencillos es muy difícil para los estudiantes, por lo que la orientación del profesor es crucial. factores importantes. Una buena orientación ayuda a los estudiantes a comprender el texto y recitarlo en el acto. Hice algunos intentos diferentes paso a paso bajo la guía de un mayor. ¿limpiar? El método de orientación in situ de la memoria de los estudiantes ha obtenido buenos resultados.
Por ejemplo, mi padre es profesor, mi madre es médica y yo soy estudiante. ¿Tu hermano y tu hermana son estudiantes? No son estudiantes.
Pasos guía:
(1), copia el texto completo en la pizarra. ¿Estás lidiando con nuevas palabras? ¿maestro? ,?¿doctor? ,?¿alumno? ,?¿hermano? ,?¿Chica? Permita que los estudiantes reconozcan nuevas palabras y comprendan sus significados;
(2) El texto completo consta de tres oraciones.
(3), memoria y orientación. Por ejemplo, la primera oración: ①Lectura: El maestro guía a los estudiantes a leer; ②Borre las palabras subrayadas y reemplácelas con figuras simples (como? ¿profesor? ¿usar? gafas, triángulo? en su lugar,? ¿médico? ¿usar? estetoscopio?, en su lugar, ? estudiante? ¿Usar? ¿Una mochila? Sustituto, etc.); ③Los estudiantes leen el texto con imágenes nuevamente; Las otras oraciones tienen un enfoque similar.
¿Usar? ¿Gradualmente? El método de guiar a los estudiantes para que memoricen el texto puede despertar la tensión de la memoria forzada de los estudiantes. Al mismo tiempo, en los pasos 3 y 4, la buena atmósfera de los estudiantes que revisan palabras y luchan por responder preguntas puede ayudar a aumentar su entusiasmo por memorizar. el texto y permitirles recordarlo rápidamente.
1. Múltiples mecanismos de recompensa
(1) Me gusta oportunos:
Los elogios del profesor son el premio más barato, pero pueden motivar a los estudiantes a seguir trabajando duro. Incluso si los estudiantes han logrado algún progreso en el aprendizaje o en el desempeño en el aula, debemos elogiarlos rápidamente en clase. Es mejor no decir que en general todos son muy buenos, ¿verdad? ¿Personas específicas? (Indicar nombre del estudiante). Esto no sólo hace que los estudiantes elogiados tengan más confianza y sean más capaces de cooperar activamente con la enseñanza del maestro en el aula, sino que también establece virtualmente un ejemplo para otros estudiantes, impulsándolos a seguir su ejemplo (para ganarse los elogios del maestro), estabilizando efectivamente el orden del aula.
(2) Establecer un sistema estandarizado de recompensas y castigos:
¿Establecer una columna de evaluación diaria del desempeño para los estudiantes en la esquina china, similar a los emoticones QQ? ¿Cara feliz? Entonces qué. ¿Llorando con cara triste? Los lados frontal y posterior de la misma tarjeta circular se pueden cambiar en cualquier momento según el desempeño de los estudiantes en el sitio. Semanalmente, se recompensa o castiga hasta cierto punto un número variable de caras felices o tristes. ¿Mudarse en cualquier momento? ¿Cara feliz? Entonces qué. ¿Llorando con cara triste? Ajustar continuamente el desempeño de los estudiantes en el aula es una forma eficaz de estabilizar el orden del aula de los estudiantes de grados inferiores.
(3) Se deben otorgar premios a los estudiantes que les gusten;
¿Cómo se comparan con la deslumbrante variedad de productos en tiendas y supermercados? ¿Productos confeccionados? Los estudiantes están más interesados en las manualidades sencillas en manos de los profesores. Además de recibir estímulo del sistema semanal de recompensas y castigos, los niños suelen recibir sorpresas inesperadas, como casas de papel plegables, aviones de papel, molinos de viento, tulipanes cortados en papel, cachorros, exquisitas tarjetas de Año Nuevo, huevos, etc. . ¿Los pequeños premios antes de clase son para toda la clase? ¿espectáculo? Después de un período de tiempo, el deseo de los estudiantes de ganar premios puede transformarse en motivación para escuchar atentamente, sentando las bases para una buena clase de chino de 120 minutos.
2. ¿Según la convención? Palabras (lemas) o acciones.
¿Hacer ruido delante de los alumnos? ¿entusiasmo? Situación del habla, ¿una frase? ¿Quien sea el más callado será llamado primero? Es un sedante instantáneo; cuando se pide a los estudiantes que saquen un libro, es necesario darles un límite de tiempo, como gritar un eslogan. Tres dos uno. ¿Quieres que te llamen maestro? ¿uno? En ese momento, los estudiantes deberán permanecer en sus lugares para evitar que los estudiantes aprovechen para reír, jugar o arrastrarse, a fin de garantizar el buen orden del aula.
¿Estudiante frecuente? ¿Ir a CR? Los informes a menudo alteran el status quo de la enseñanza en el aula. Reglas: use el baño en grupos, y quien se desempeñe bien en los dos grupos tendrá prioridad. ¿Así, una vez al día? ¿Salir? Las oportunidades también se han convertido en un punto de competencia entre los dos grupos de estudiantes, y también ha impedido que algunos estudiantes traviesos aprovechen la oportunidad para jugar afuera.
En clases de escritura, con el fin de estandarizar el orden de los trazos de los alumnos. Regla: al escribir, asegúrese de seguirlo uno por uno. El maestro da la comida uno por uno y los alumnos siguen uno por uno. No se les permite escribir los suyos. El profesor puede escribir una palabra frente a la clase. ¿patrulla? Si no sigue las instrucciones una por una, será castigado (como copiar palabras cinco veces, etc. Por supuesto, estas reglas de expresión y comportamiento deben explicarse claramente a los estudiantes con anticipación, establecidas por convención). , y se le permite formar hábitos.
3. ¿Crear? ¿Contextualización? Un modelo de enseñanza que capta la atención del aula.
Cada texto requiere de nuestro esfuerzo. A través de la práctica en el aula en cuarto grado, me di cuenta de la importancia de la enseñanza situacional en el aula. Hablemos brevemente de algunos de los textos. El primer texto: "Nuestra Escuela", los estudiantes dibujan su propio campus descrito en el texto basándose en el contenido del texto y la situación real de la escuela; el segundo texto "Hay Nuevos Estudiantes en Nuestra Clase" se enseña con base en el; Situación actual de los nuevos alumnos del nuevo semestre de 4º de Primaria. El tercer texto "Aprender chino con el profesor" se enseña basándose en la situación real de su clase diaria de chino; en el cuarto texto "Por qué no lo intentas", los estudiantes representan una obra de teatro basada en el contenido del texto. El manejo irrazonable de cada artículo puede producir efectos didácticos completamente diferentes.
Cuando el proceso de aprendizaje de chino pueda estar estrechamente relacionado con sus vidas, el entusiasmo de los estudiantes mejorará enormemente, por lo tanto, al preparar las lecciones, debemos combinar cuidadosamente el contenido del texto con la vida real de los estudiantes; ¿Y hacer nuestro mejor esfuerzo para crear? ¿Contextualización? El nuevo modelo de enseñanza incorpora sus vidas en el texto, interpreta sus vidas en chino y difunde el chino a todos los rincones de sus vidas.
4. Utilice el encanto único del idioma de la patria para inspirar a los estudiantes.
(1) Jeroglíficos
Una oportunidad accidental de enseñar como sustituto me puso en contacto con estudiantes de 4º grado. Su estado descuidado y apático en clase me obligó a dejar de enseñar. Vi una imagen de la evolución de los caracteres chinos en su rincón chino y tuve una idea, ¿explicársela en serio? ¿patrón? . ¿Diles que cada carácter chino alguna vez fue una pintura en la pizarra? ¿Escribir? ¿Sí? ¿día? ,?¿mes? ,?¿Montaña? ,?¿agua? Pida a los estudiantes que establezcan conexiones entre jeroglíficos y caracteres simplificados.
Cuando la mayoría de los estudiantes se mostraron complacientes al encontrar la respuesta correcta, hice la segunda pregunta. Adivina el significado de las palabras simplificadas según los patrones de oraciones.
? Después de confirmar las respuestas unánimes de los estudiantes, se interesaron por la imagen de círculos y líneas publicada en la pared, como si estuvieran acostumbrados a hacer la vista gorda. Hicieron preguntas activamente y las respondieron una por una, y vieron la curiosidad de los estudiantes sobre los caracteres chinos. ¿Perforar? La misión docente del programa de King se ha vuelto mínima. Éste es el encanto único de los caracteres chinos, que se esparce en el aire por todo el aula y despierta su entusiasmo por aprender chino.
(2) Explore el interés del vocabulario en sí
La gramática china es aburrida y difícil de entender, lo que nos hace restar importancia a la enseñanza de la gramática en el proceso de enseñanza del chino como lengua extranjera. Pero a partir de algunas palabras, todavía podemos encontrar que la gramática en sí es interesante. Tales como: ¿similares? ¿Cambiar? ,?¿olvidar? ,?¿nación? ¿Palabras equivalentes? ¿abierto? ¿Qué pasa? ¿abierto? ,?¿cerca? ¿Qué pasa? ¿cerca? ,?¿Cambiar? ¿Qué quiere decir esto? Presiono repetidamente el botón para apagar las luces en el aula para recordarles a los estudiantes y, finalmente, se dan cuenta, ¿no? ¿Cambiar? ,?¿abierto? Entonces qué. ¿cerca? ¿Son todos verbos? ¿Cambiar? cuando se convierte en sustantivo. ¿Cambiar? . ? ¡Es muy interesante! ? exclamaron los estudiantes.
¿Entonces simplemente sigue la corriente y usa las nuevas palabras que acabas de aprender? ¿olvidar? ¿Extender a? ¿Recordar? ¿Explicarlo de manera similar? ¿olvidar? . Los estudiantes escucharon atentamente y se dieron cuenta de que parecía haber infinitos misterios escondidos en cada carácter chino. Durante el proceso de enseñanza, si los caracteres se diseccionan y analizan adecuadamente en morfemas específicos, los estudiantes demostrarán y estimularán la vitalidad de los caracteres chinos una y otra vez.
5. Aprovechar la oportunidad de difundir la cultura de la patria.
El adoctrinamiento y la difusión cultural son sutiles, y cada día brillante es una hermosa oportunidad. El 8 de agosto de 2008 se inauguraron los Juegos Olímpicos de Beijing. ¿Bienvenido a Pekín? En todo el campus, en vísperas del Día de San Valentín chino, se cuelgan grafitis infantiles de muñecos Fuwa en todos los rincones chinos, ¿cómo les explica esto a sus hijos? ¿El día de San Valentín chino? s día? ¿Contar una hermosa historia de amor; explicársela a tus hijos en vísperas del Festival del Medio Otoño? ¿mes? La moralidad de China, ¿dime? ¿Hermana Chang'e? En vísperas del Festival de Primavera, permítales hacer tarjetas de felicitación de Año Nuevo, ver fotografías y videos sobre las costumbres del Festival de Primavera chino y hablar sobre la hermosa China en todo momento.
；