Plan de inspección para la apertura de primavera de las escuelas primarias y secundarias
Con el fin de implementar concienzudamente el espíritu de la Conferencia de Trabajo de Educación de la Ciudad de 2015 y garantizar que las escuelas primarias y secundarias Las escuelas secundarias de la ciudad comienzan a tiempo y según sea necesario. Para instar a los profesores y estudiantes a regresar a la escuela a tiempo y promover que el trabajo de la escuela se ponga en forma y encaminado rápidamente, la Oficina Municipal de Educación decidió realizar una inspección en la apertura. de las escuelas primarias y secundarias de la ciudad el 28 de febrero (sábado, décimo día del primer mes lunar). La inspección ya está formulada. El plan es el siguiente:
Contenido de la inspección
.Para conocer el contenido de la inspección, consulte el "Formulario de registro de inspección del trabajo de apertura de escuelas de la Oficina Municipal de Educación". El objetivo de esta inspección es garantizar que las escuelas primarias y secundarias de la ciudad, especialmente las rurales, abran a tiempo, lo que incluye principalmente los siguientes aspectos:
1. Si la escuela ha realizado un registro detallado de los estudiantes que no han llegado, si ha comprendido la situación, si ha realizado visitas para incentivar a los estudiantes a estudiar, si ha implementado garantías de responsabilidad para el control de la deserción, si ha realizado una educación receptiva para estudiantes, y si ha establecido archivos y sistemas de gestión para los estudiantes abandonados, si la tasa de visitas de los estudiantes abandonados alcanza el 100% y si los registros relevantes están completos y completos.
2. Estado de llegada del profesor. Si la lista del personal de la escuela, los horarios de los maestros y las hojas de asistencia de los maestros son consistentes; si todos los maestros regresan a trabajar a tiempo; si hay salidas irregulares;
3. Condiciones de trabajo rutinarias. Si las escuelas primarias y secundarias comienzan a tiempo; si se lleva a cabo la ceremonia de apertura; si se implementan los "Ocho" (los maestros preparan las lecciones con una semana de anticipación, enseñan bien la primera lección, corrigen la primera tarea, los líderes escuchan la primera); lección y la escuela Se ha izado la primera bandera nacional del semestre, se ha realizado el primer ejercicio y la Oficina de Asuntos Académicos ha realizado la primera inspección del aula y la primera inspección de revisión si se ha formulado una nueva hoja de calificaciones del curso); (si el laboratorio y la sala de computadoras tienen horarios de clases docentes, horarios de trabajo y descanso, calendarios semanales y horarios de maestros correspondientes; si el ambiente del campus ha sido limpio y ordenado, si las aulas, oficinas y salas funcionales están limpias y ordenadas, y si hay puntos muertos sanitarios en el campus.
4. La construcción de aulas eficientes en escuelas piloto y escuelas no piloto que lo estén intentando activamente. Si el plan de implementación o promoción de la escuela para la construcción eficiente de aulas ha sido revisado junto con los nuevos requisitos de trabajo de la Oficina de Educación si los planes de trabajo de cada departamento de la escuela están estrechamente relacionados con el tema de la construcción eficiente de aulas; y la construcción de la cultura del campus se ha llevado a cabo junto con la construcción eficiente del aula; si se ha iniciado el trabajo de preparación del plan de estudio de la guía; () si la preparación del plan de estudio de la guía está digerida, optimizada y personalizada; si el maestro organiza la enseñanza de acuerdo con; el plan de guía de estudio si se ha establecido un mecanismo para observar las clases, discutir las clases, patrullar las clases y pulir las clases.
5. Gestión de la seguridad y estandarización del funcionamiento escolar. Si se han realizado inspecciones de riesgos de seguridad antes del inicio de clases y si los riesgos de seguridad se han eliminado a tiempo si los estudiantes han recibido la primera educación sobre seguridad si la gestión de la seguridad escolar es estricta, si se han delineado las responsabilidades y si se han definido áreas clave como los porteros; , comedores, comedores y dormitorios de estudiantes son Si existen medidas de seguridad si los vehículos que recogen a los estudiantes se controlan de acuerdo con las regulaciones; Si los artículos cobrados son públicos; si hay cargos ilegales; si hay suscripción o promoción ilegal de materiales didácticos; si hay un cobro único de tarifas de servicio;
6. Actividades "Un maestro, una lección excelente, una lección, un maestro". Si la escuela secundaria central (escuela) ha formulado un plan y determinado el cronograma; si se han hecho arreglos para el registro de todos los maestros en la escuela; si las tareas de "intercambio de lecciones" de los maestros se han dividido en proporción; Se han determinado los revisores del tema "intercambio de lecciones".
2. Hora de inspección
La inspección se realizará el 28 de febrero (sábado, décimo día del primer mes lunar) y cada inspector presentará el estado de la inspección el 2 de marzo ( Lunes) Materiales relacionados.
3. Métodos de inspección
1. La Oficina de Educación Municipal estableció un grupo líder para la inspección del semestre de primavera en 2015 y organizó de 1 a 3 miembros del personal de la agencia para que fueran a cada junior central. escuela secundaria y oficina La escuela directa es totalmente responsable de supervisar y guiar la apertura de la unidad.
2. Los inspectores planifican el tiempo y la ruta con anticipación, y utilizan un día para ir a cada escuela primaria y secundaria afiliada a la escuela secundaria central para inspeccionar la apertura de la escuela, enfocándose en encontrar sobresalientes. problemas y puntos destacados del trabajo, y Proporcionar orientación oportuna sobre los problemas descubiertos durante las inspecciones.
3. La supervisión se lleva a cabo combinando "escuchar", "comprobar", "ver", "entrevistar" y "hablar".
Cada vez que los inspectores vienen a una escuela, no escuchan las clases, sino que escuchan directamente el informe del director sobre la apertura de la escuela; luego verifican la llegada de alumnos y profesores a la escuela, verifican los planes, los sistemas, la enseñanza; planes (planes de orientación) y horarios de clases; también analizan la situación de gestión diaria de la escuela, la construcción eficiente de las aulas y la limpieza del ambiente del campus entrevistan aleatoriamente a maestros, estudiantes o padres para conocer el trabajo de apertura y las tarifas de la escuela; Informe inmediatamente cualquier problema al director de la escuela que está siendo inspeccionada e inste a la escuela a realizar las rectificaciones pertinentes.
4. Una vez completada la inspección escolar, los inspectores completarán inmediatamente los resultados de la inspección en el "Formulario de registro de supervisión de apertura escolar de la Oficina de Educación Municipal" y luego pedirán al director de la escuela inspeccionada que firme. confirmación. Una vez completado todo el trabajo de inspección, los inspectores deben resumir cuidadosamente la situación de la inspección y redactar informes escritos sobre tres aspectos: características del trabajo, problemas existentes y sugerencias de trabajo. Presentar el libro de registro de inspección, los materiales del informe de situación y los cuadros estadísticos pertinentes a los departamentos funcionales correspondientes el 2 de marzo.
IV.Requisitos de trabajo
1. Antes de la inspección de la oficina municipal, cada unidad debe organizar personal para inspeccionar y guiar el trabajo de apertura de escuelas en la jurisdicción con anticipación para garantizar que la escuela abra. en tiempo y forma, y Presentar el informe de autoexamen de las obras de apertura de escuelas a la Sección de Educación Básica de la Dirección Municipal de Educación a través de la plataforma de oficina antes del 2 de marzo.
2. Cada inspector debe aclarar el contenido de la inspección y los diversos requisitos del trabajo, para salir bien preparado y regresar con algo ganado. El formulario debe completarse claramente, las preguntas deben aclararse, las personas y eventos típicos deben registrarse en detalle y la situación general del trabajo de apertura de la escuela debe comprenderse claramente.
3. Todos los inspectores deben mejorar su conciencia sobre las responsabilidades laborales y, desde la perspectiva de servir a las bases, hacer todo lo posible para ayudar a las bases a resolver conflictos y problemas prácticos. Al mismo tiempo, debemos ejercer una estricta autodisciplina, respetar estrictamente la disciplina laboral y dar ejemplo a los camaradas que trabajan a nivel de base.
25 de febrero de 2015