A la hora de recitar un texto o una frase que hay que dominar, lo más tabú es mirar a nuestro alrededor, descuidarnos y distraernos. Si es un texto muy sencillo y sigues cometiendo errores después de memorizarlo durante varios días, debe ser por descuido. En cuanto al fenómeno de "primero recordar y luego olvidar", es normal. En este momento, no cedas ante esta dificultad temporal y retrocedas.
En segundo lugar, combine lectura repetida y reproducción.
No es factible recitar un artículo breve solo unas pocas veces, hay que leerlo detenidamente. Simplemente leer una y otra vez es ineficaz. Los alumnos deben intentar activamente reproducir el artículo antes de memorizarlo por completo y leerlo nuevamente cuando no puedan recordarlo. Esto es fácil de recordar y dura mucho tiempo. Especialmente en el caso de frases desconocidas, preste atención y repítalas tantas veces como sea posible. Debido a que tratar de reproducir es una actividad intelectual más activa que leer, también es un proceso de autoexamen, que puede hacer que las personas se concentren más, capten los puntos clave y las dificultades del contenido de la memoria y corrijan rápidamente los errores en la memoria. Empiece de forma breve y sencilla y luego haga ajustes.
En el proceso de recitación, si te quedas atascado, debes recordarlo. La recolección es una forma de reproducción intencionada e indirecta, que requiere mucha fuerza de voluntad, superar ciertas dificultades, buscar pistas de muchas maneras y pensar de forma activa y flexible. Por lo tanto, no puedes dejar de memorizarlo una vez que te quedas atascado.
A través de la comprensión y la digestión, el artículo se ha incorporado a su propio sistema de conocimiento y las oraciones se han vuelto pegadizas a través de una lectura y recitación familiar. Si los lees una y otra vez podrás recitarlos con fluidez.
Cuanto más tiempo dediques a repasar y memorizar, mejor será tu memoria. Memoriza los textos o conocimientos que memorizaste por la mañana antes de acostarte por la noche y después de levantarte al día siguiente. Revísalos y memorízalos adecuadamente todos los sábados o domingos, y memorízalos nuevamente un mes después. Esto asegurará que no se olvide durante mucho tiempo. Lo que hay que recordar aquí es que al revisar, puede refinar el texto original hasta convertirlo en un esquema, y revisar y recitar mientras lee el esquema, para que su memoria y competencia sean más obvias. A continuación se muestra una descripción general de un formulario para su referencia.
Texto original:
Solo en el barco
La pesca es mi deporte favorito. A menudo pesco durante horas sin pescar nada. Pero eso no siempre me preocupa. Algunos pescadores tienen mala suerte. En lugar de pescar, pescaron botas viejas y basura. Tengo incluso menos suerte. No pesqué nada, ni siquiera botas viejas. Después de una mañana en el río siempre vuelvo a casa con una bolsa vacía. "¡Debes dejar de pescar!" dijo mi amigo. "Es una pérdida de tiempo." Pero no se dan cuenta de una cosa importante. No estoy muy interesado en pescar. Sólo me interesa sentarme en el barco y no hacer nada. (Extraído de la Lección 20, Volumen 2 de "New Concept English")
Esquema: 1. Pesca - deporte favorito; 2. A menudo - horas - cualquier cosa; 3. Algunos - desafortunado 4. Por el contrario - pescado - basura 5. I-less 6. Nunca use botas; el río - en casa - vacío; 8. Renunciar - amigos - desperdicio 9. Sin darse cuenta - cosas importantes 10. No interesado en pescar 11. Simplemente sentarse No hay nada
Tercero, fortalecer el dictado; y fortalecer la formación.
Como dice el refrán, "Es mejor copiarlo a mano que leerlo mil veces". Esta es también una forma de recitación del lenguaje interno, que se puede utilizar tanto con el cerebro como con la mano para profundizar el conocimiento. memoria del artículo.
Dado que la escritura en sí es una especie de gráficos y símbolos, el dictado regular puede ayudarnos a promover el desarrollo del cerebro derecho. Hacer dictados puede consolidar eficazmente los textos y conocimientos memorizados y es muy útil para profundizar la memoria. Un artículo se "devora" párrafo a párrafo. Finalmente, siga el principio de "todo → parte → todo" y recite el artículo completo en serie de acuerdo con el método de recitación de párrafos. Si puedes practicar el dictado paso a paso y durante mucho tiempo, definitivamente mejorará la calidad y el efecto de la recitación.
Además, para mantener el contenido recitado en la mente durante mucho tiempo para poder extraerlo y aplicarlo en la práctica a tiempo, los alumnos también deben prestar atención a organizar el sobreaprendizaje. Los experimentos muestran que el sobreaprendizaje es más eficaz que el aprendizaje moderado. El llamado aprendizaje moderado se refiere al aprendizaje que se detiene justo después de memorizar el material. El sobreaprendizaje se refiere a continuar estudiando después de memorizar el material.