¿Hay alguna manera de ayudarme a aprender bien inglés?

Respecto a este tema, analicémoslo primero: ¿Cómo aprender bien inglés? La clave para aprender bien inglés es si puedes comunicarte con extranjeros con fluidez. En otras palabras, hablas mejor inglés. Un buen inglés hablado requiere cierto vocabulario, estándares de pronunciación y capacidad de pensamiento en inglés.

Así que el intercambio de hoy en mayo responderá a estos tres puntos. a. Cómo mejorar el vocabulario, B. Cómo entrenar la pronunciación y la entonación, y C. Cómo entrenar la capacidad de pensamiento en inglés.

Cómo mejorar tu vocabulario. ¿Mala memoria? No puedo aguantar más, ¿verdad? Entonces Mei sugirió:

1. Método de tarjeta de palabras de bricolaje, que consiste en combinar 26 letras y las letras correspondientes para deletrear palabras y aprender a través de la diversión. 2. Enlazar palabras para formar oraciones e inventar historias. Siempre que unas las palabras que aprendiste ese día para formar oraciones o inventes una historia divertida, tendrás una memoria profunda y una sensación de logro. 3. Método de lectura de la lengua extranjera original. Hay muchas palabras nuevas en el idioma extranjero original. Explore primero los dos primeros capítulos, luego busque el significado de las palabras nuevas y luego léalas en el artículo. Con la adición de nuevas palabras, nombres de personas y nombres de lugares en los dos primeros capítulos, un capítulo está conectado al contexto de otro capítulo, de modo que pueda comprender el artículo incluso si está confundido, y su vocabulario y comprensión Las habilidades mejorarán enormemente. b¿Cómo entrenar la voz y la entonación?

Esta exigencia requiere un entorno de lenguaje puro, que se base en la escucha y la imitación. Por ejemplo, puedes escuchar canciones en inglés, ver dramas estadounidenses y escuchar radio en inglés, pero debes recordar escuchar con atención e imitar cada frase. ¿Por qué haces esto? Por ejemplo, la familia de May estaba en la zona rural de Sichuan cuando ella era niña y ella tiene acento local desde que era niña. Cuando creció, hablaba con un fuerte acento de Sichuan. Fui a una gran ciudad para estudiar en la universidad y había muchos compañeros a mi alrededor que hablaban mandarín estándar. ¿Por qué? Como estaba rodeado de gente que hablaba mandarín, era natural que aprendiera mandarín. ¿Cómo desarrollar las habilidades de pensamiento en inglés?

No sé si habéis tenido esta experiencia: Un día conocí a un extranjero y me emocioné tanto que quería hablar con él para poder tomar la iniciativa de hablarle y comprenderlo. , pero me dio mucha vergüenza. ¿Por qué? Como generalmente nos falta pensamiento en inglés, el proceso de comunicación es así. Primero escuche a los extranjeros que hablan inglés - traduzca el inglés de los extranjeros al chino - encuentre las respuestas chinas correspondientes - traduzca las respuestas chinas al chino - hable con los extranjeros. Este es un proceso largo, por lo que lo que podría haber tomado unos segundos para comunicarse puede tardar varios minutos. ¿No puedes sentirte avergonzado? El inglés, como el chino, es una herramienta de comunicación. Requiere un cierto entorno de idioma inglés. Si estamos en este entorno lingüístico, es fácil soltar las palabras en inglés.

Recuerdo que cuando éramos niños, aprendíamos a hablar escuchando e imitando. Todavía recuerdo, antes de la primera frase "Mamá, Papá", ¿los adultos seguían gritándonos "Papá, Papá, Mamá, Mamá" en nuestros oídos? Luego finalmente dijimos "mamá, papá", y luego empezamos a "describir palabras", es decir, imitando lo que decían nuestros adultos, y luego lentamente decían muchas, muchas cosas que decían los adultos.

¡Por lo tanto, el entorno de aprendizaje de idiomas es realmente importante! Entonces, ¿cómo encontrar un entorno de lenguaje puro? La inscripción a clases, además del aprendizaje sistemático, también puede impulsar a las personas a encaminarse y formar un buen ritmo de aprendizaje. Al menos, oblíguese a ingresar primero al período de aprendizaje. En la pista, por muy vago que seas, puedes correr con naturalidad.

Teniendo en cuenta la presión social, el tiempo de estudio y la búsqueda de resultados, puede ser recomendable hablar de inmediato. Las razones son las siguientes:

1. Profesores de alta calidad en la industria. Todos los profesores tienen más de tres años de experiencia docente y tienen los certificados correspondientes. Los profesores extranjeros son todos europeos y americanos y han participado en. entrenamiento psicológico. Después de la clase de cada maestro, los estudiantes etiquetarán al maestro y elegirán su propio maestro según la etiqueta. ¿Se duplicará su interés? 2. La frecuencia de aprendizaje es de dos a tres veces por semana, 45 minutos cada vez, y las clases comienzan puntualmente las 24 horas del día para satisfacer las diversas necesidades de tiempo de aprendizaje de las amas de casa, las élites profesionales y los estudiantes escolares. 3. Hay 16 temas de aprendizaje y más de 3000 temas. Elige cualquier tema. Por ejemplo, si te gustan los juegos, puedes encontrar casi 20 cursos con temática de juegos.

上篇: ¿Cuándo se propuso el concepto de educación inteligente? ¿Qué tipo de profesor de clase es un buen profesor de clase? Puede que haya muchos compañeros educativos que piensen que este tipo de cuestionamientos son inútiles, porque los factores que implica un buen profesor de clase son demasiado complejos, y muchos aspectos son incluso indescriptibles. Ser profesor de clase ha sido durante mucho tiempo una profesión artística muy difícil. Usaron su cansancio para brindarles a los estudiantes un hogar cálido y un jardín para crecer. El rigor del padre y la bondad de la madre son la interpretación y disciplina tradicionales de la connotación espiritual del papel del director. Sin embargo, a principios del siglo XXI, la modernización inicial de la sociedad impulsó el surgimiento de conceptos educativos que enfatizaban el desarrollo individual, la armonía y la democracia. Utilizar el rigor y la amabilidad para estructurar al profesor de la clase no sólo es insuficiente, sino también limitado. De hecho, aunque el tema de un buen profesor de clase es complicado, todavía podemos encontrar algunos elementos simples de la complejidad. Han Yu era maestro, por lo que predicaba, enseñaba y resolvía dudas. Miles de años de refranes siempre han influido en nuestras opiniones sobre la educación. Pero todavía existe el malentendido de que el profesor de la clase sólo ve conocimiento pero no sabiduría en sus palabras y acciones habituales. De hecho, como maestro de clase, además de impartir conocimientos, también debes explorar la sabiduría de la educación, porque el conocimiento se trata de las cosas, y la sabiduría se trata de la vida; el conocimiento es la exteriorización de los pensamientos y la sabiduría es el reflejo de la vida; el conocimiento sólo puede considerarse como un grano de arena. La arena ve una flor como una flor, pero la sabiduría puede ver un mundo a partir de un grano de arena y un paraíso a partir de una flor. La definición de sabiduría en los diccionarios chinos modernos se refiere a la capacidad de analizar, juzgar e inventar. Fan Meinan, un famoso educador estadounidense, cree que la sabiduría educativa es una cualidad compleja del cuidado de los niños. La sabiduría educativa es la más distintiva. Se puede decir que la educación utiliza la sabiduría para cultivar la sabiduría, y solo los profesores inteligentes pueden cultivar estudiantes inteligentes. En el siglo XXI, para ser un maestro de clase inteligente, primero debe tener una visión básica de los estudiantes, que está orientada a las personas. Este es el factor central de un maestro de clase inteligente. 1. La sabiduría educativa del director. Originada de la reverencia por la vida, cada vida es un milagro sin precedentes. Para un individuo, la vida no es repetible ni renovable, por lo que la vida es grandiosa e inspiradora. El maestro de clase es el ingeniero de las almas de los alumnos, y su trabajo debe ser un movimiento espiritual basado en la filosofía de vida. Por lo tanto, el maestro de clase debe tener un fuerte sentido de la vida, considerar la promoción del crecimiento vital de los estudiantes como el origen de la educación y ser capaz de implementarlo siempre en la práctica educativa. Este es el primer signo de un maestro de clase inteligente. Para ello, primero necesitamos tener un candidato adecuado. En la vida real, muchos profesores suelen considerar a los estudiantes como objetos de educación, como contenedores de educación y conocimiento pasivos, como una superficie operativa a nivel de sistema y como operadores en la cadena de montaje de la educación, descuidando la educación para la vida de los estudiantes e ignorando a cada individuo. . La importancia de una vida no se ve en las cosas sino en las personas, en las puntuaciones pero no en las personas. Al final, muchas veces son los profesores los que trabajan duro y los alumnos los que sufren. Este concepto y comportamiento educativos anticuados no sólo son contrarios a la sabiduría educativa, sino también desagradables. Es una manifestación concreta de la falta de conciencia de vida del profesor de la clase. De hecho, a los ojos del maestro de clase, un estudiante es un estudiante, un individuo vivo, por lo que no solo debemos ver las calificaciones de los estudiantes, sino también su éxito, y prestar más atención a su crecimiento. Para lograrlo, el profesor de clase necesita leer más y tener más conceptos educativos que se adapten a los tiempos. La conciencia de vida del maestro de clase debe incluir tres aspectos: a nivel de los estudiantes, debe haber estudiantes, respetar a cada estudiante, tratar cada vida y nunca renunciar a cada vida, incluso una vida defectuosa. Permitir que los estudiantes disfruten de una experiencia de vida completa, igualitaria, placentera y saludable durante su desarrollo vital. A nivel del propio profesor de clase, debe prestar atención a su propia experiencia de felicidad, a su propia calidad de vida y a la encarnación de su propio valor de vida, para poder divertirse en el sufrimiento y permitirse disfrutar de la plenitud y el desarrollo. y placer en la práctica laboral del docente de clase, experiencia de vida saludable. A un nivel integral, el docente debe considerar la clase como un todo, la comunicación, la interacción y el diálogo entre docentes y alumnos, y prestar atención a la integración mutua, la unidad y la confirmación de la vida entre docentes y alumnos. Ésta es la gran sabiduría de la formación docente de clase. 2. La sabiduría educativa del maestro de clase proviene de su amor y tolerancia hacia los estudiantes. El tema de la educación es siempre el amor. El amor es la forma más elevada de emoción humana y debería ser también la forma más elevada de emoción educativa. La educación con amor es verdadera educación y educación de sabiduría. El amor no es sólo cuidar y preocuparse, sino darte comida, ropa, oportunidades para aprender y nutrientes para sobrevivir. El amor no es una caridad condescendiente. El amor es respeto y bondad hacia cada vida, lo que significa tener un corazón tolerante que pueda tolerar la ignorancia y las deficiencias. ¿Qué es lo más importante para un profesor de clase en el trabajo? Sólo un profesor de clase atento es sabio. 下篇: ¿Cuáles son los caracteres japoneses?