Comenzó a mediados del período de primavera y otoño y floreció a mediados del período de los Reinos Combatientes. En ese momento, la decadente educación oficial ya no podía satisfacer las necesidades de talentos de todas las clases sociales debido a las luchas políticas, por lo que el estudio privado entre los académicos se hizo popular.
A mediados del Período de los Reinos Combatientes, el feudalismo se intensificó, la tendencia de cultivar eruditos se hizo más popular y las escuelas privadas florecieron. Qin abandonó cientos de escuelas de pensamiento y se centró únicamente en el derecho, y los estudios privados se vieron frustrados.
A principios de la dinastía Han, las escuelas privadas fueron promovidas por el gobierno y comenzaron a revivir, y también aparecieron las escuelas primarias. Durante las dinastías Wei, Jin, del Sur y del Norte, las escuelas privadas de confucianismo, budismo, taoísmo y metafísica eran a gran escala y fueron conocidas como el resurgimiento de las escuelas privadas después del Período de los Reinos Combatientes.
Durante las dinastías Tang y Song, la escuela oficial era extremadamente poderosa y el sistema de exámenes imperial era cada vez más perfecto. Se suprimió el desarrollo de escuelas privadas de nivel alto e intermedio, pero se desarrollaron escuelas mongoles de bajo nivel.
La educación mongol durante la dinastía Song del Sur había comenzado a diferenciarse en varias formas, como escuela de aldea, escuela de voluntariado, escuela familiar y escuela de invierno. En la dinastía Yuan, las escuelas privadas continuaron floreciendo y las escuelas privadas especiales, como las de estudios sociales y los estudios del templo, mostraron un panorama próspero.
Las escuelas privadas de las dinastías Ming y Qing mostraron características diferentes a las de las generaciones anteriores. Además de las escuelas mongolas, el desarrollo de escuelas privadas de alto nivel también muestra una tendencia próspera. Desde finales de la dinastía Qing hasta 1949, comenzaron a aparecer nuevas escuelas privadas con colores democráticos y espíritu libre que lograron un gran desarrollo, marcando el desarrollo de las escuelas privadas en nuestro país a un nivel superior.
Datos ampliados:
Como sistema de educación especial, los colegios privados tienen cierto grado de independencia, pero su ascenso y caída, desarrollo e incluso contenidos docentes específicos están inevitablemente sujetos a las condiciones. en ese momento las políticas culturales y educativas del gobierno.
El ascenso y caída de las escuelas privadas es inversamente proporcional a la tolerancia de las políticas culturales y educativas gubernamentales. Los gobiernos de las dinastías pasadas sólo han tenido dos actitudes hacia las escuelas privadas: una es apoyar su uso y la otra es prohibir su supresión.
La razón por la que las escuelas privadas florecieron durante el período de primavera y otoño fue que su surgimiento satisfizo las necesidades de talentos de todos los estratos sociales debido a las luchas políticas y, por lo tanto, recibieron apoyo del gobierno.
En ese momento, la relación entre las escuelas privadas y el gobierno quedó vívidamente demostrada en Xiaji Gongxue. Xia Ji Gongxue fue fundada por el régimen de Tian Ji con el propósito de "atraer holgazanes", por lo que los funcionarios de Qi no interfirieron mucho con sus actividades docentes y académicas.
Por el contrario, el monarca de Qi dio a los eruditos un alto trato tanto política como materialmente. El rey Xuan de Qi reconoció a Shigui y expresó su voluntad de convertirse en su discípulo. 76 eruditos de varias escuelas, incluidos Zou Yan y Chunyu Kun, recibieron el título de eruditos-funcionarios.
Y construirle una mansión alta junto a la amplia avenida para mostrarle respeto y favor. Por otro lado, la prosperidad del Qi también ha creado una gran cantidad de talentos para ayudar al mundo. En ese momento, hay que decir que el estado de Qi pudo convertirse en un país poderoso en el Este.
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