1949 165438 En octubre se celebró en Moscú la reunión del Consejo de la Federación Internacional Democrática de Mujeres. Los representantes de China y otros países expusieron con ira los crímenes de los imperialistas y reaccionarios en varios países que mataron y envenenaron a niños. Para proteger los derechos a la vida, la atención médica y la educación de los niños de todo el mundo y mejorar sus vidas, la reunión decidió designar el 1 de junio de cada año como el Día Internacional del Niño.
Antes de eso, muchos países del mundo celebraban el Día del Niño. En 1925, la Asociación Internacional para la Promoción de la Felicidad de los Niños inició el establecimiento del Día del Niño. Gran Bretaña, Estados Unidos, Japón y otros países respondieron positivamente y establecieron sucesivamente su propio Día del Niño. El Reino Unido estipula julio de 2014 como el Día del Niño y Estados Unidos estipula el 1 de mayo como el Día del Niño. El Día del Niño en Japón es muy especial y se divide en el Día del Niño y el Día de la Niña. El 5 de mayo es el Día del Niño y el 3 de marzo es el Día de la Niña. Nuestro país también designó el 4 de abril como Día del Niño Chino en 1931.
Desde que el 1 de junio de 1949 se estableció como el Día Internacional del Niño, países de todo el mundo han abolido el Día del Niño original y lo han unificado como "1 de junio Día Internacional del Niño". El gobierno central chino anunció el "Día Internacional del Niño" el 1 de febrero de 1949, para reemplazar el "Día del Niño el 4 de abril" original y estipuló que los niños tendrían un día libre.
Para permitir que los niños dejen un recuerdo feliz e inolvidable en su gran festival, este año el Día del Niño en nuestro jardín de infantes continuará celebrándose en forma de una serie de actividades de celebración. El plan es el siguiente:
1. Objetivos de la actividad
A través de una serie de actividades para celebrar el "1 de junio", crearemos activamente más oportunidades para que cada niño pueda encontrar su lugar. su propio punto brillante, y permitir que la personalidad de cada niño se eleve, que su potencial se libere plenamente y que experimente la alegría del éxito, la cooperación y la comunicación a través de la participación activa, teniendo así un feliz e inolvidable Día del Niño. Los padres pueden comprender mejor los nuevos conceptos de la educación de la primera infancia visitando y participando en las celebraciones navideñas de sus hijos, inspirando así cómo educar a sus hijos y moldeando aún más la buena imagen del jardín de infantes al mostrar las actividades de los niños del "1 de junio" a los padres y la sociedad; Potenciar docentes, Conciencia ambiental entre padres y niños.
2. Preparación de la actividad
1. Construir un ambiente festivo en la clase y en el entorno de toda la escuela (construir un patio de juegos el 23 de mayo y publicar lemas "Yo puedo hacerlo, yo"). trabajo duro, soy muy bueno") ¡Genial!" Antes del 23 de mayo, cada clase organizará una exposición temática "1 de junio").
2. Estar preparado para participar en las actividades de clase.
(1) Ensayar el programa de interpretación de poesía (seleccione el programa a mediados de abril, verifique el vestuario, la utilería y los preparativos musicales el 11 de mayo, intente organizarlos en cada clase y ensaye en conjunto parque el 20 de mayo);
(2) Preste atención a la recolección de materiales de desecho (cartones y otros materiales correspondientes) utilizados en la fabricación de juguetes ecológicos.
(3) Diseñe un juego "padre-hijo" u otros juegos para cada clase (el plan de juego vence en la novena semana) y prepare los productos (preparación e inspección de existencias el 20 de mayo).
(4) Cada clase realiza actividades educativas para que los niños continúen cuentos, de modo que los niños puedan adquirir experiencia en la continuación de cuentos.
(5) Cada clase moviliza el entusiasmo de los padres y trabaja con los maestros para explorar y cultivar algunos de los "talentos" de los niños en función de sus intereses.
3. Cada clase completa el cronograma de competencia "Dos estrellas infantiles" dentro de la clase y envía el plan a la oficina del director.
4. La guardería prepara premios y obsequios por las actividades.
5. Li Cuicui está dispuesto a presidir este trabajo.
6. Utilice el periódico de la pizarra para enviar una iniciativa a los maestros y padres, y envíe una carta de iniciativa a los padres de cada niño para atraer la atención de los padres y ganar la cooperación y el apoyo de todos los maestros y padres. esta celebración.
Disposición del lugar y hora del evento del verbo (abreviatura de verbo)
26 de mayo: Celebración de la serie de actividades "1 de junio" y ceremonia de apertura del concurso de interpretación de poesía infantil, distribución de "Protección del Medio Ambiente" a los padres "Materiales promocionales.
27 de mayo: Concurso de producción de “cartón útil” respetuoso con el medio ambiente;
30 de mayo: Concurso “Dos jóvenes estrellas”;
31 de mayo: Celebración del Día del Niño " 1 de junio" Visita al jardín "Maridaje" y entrega de premios.
(El contenido incluye: espectáculo de danza infantil; espectáculo de armería; premios; actividades de jardín para "emparejamiento" entre padres e hijos)
3. Contenidos y requisitos de la actividad
1. Concurso de interpretación de poesía infantil
(1) Objetivo: Cultivar el interés de los niños por las obras literarias;
(2) Requisitos: Cada clase prepara un poema para los niños; la selección del material está en línea con el nivel de los niños de la clase; todos están relacionados con los niños; la actuación es animada y generosa; ; el diseño de vestuario satisface las necesidades del contenido de la poesía; hay un cierto nivel de fondo y accesorios de interpretación, y la música es buena;
(3)Premios:
En función de la interpretación, se otorgarán el Premio a la Mejor Interpretación, el Premio a la Mejor Escenografía y el Premio al Mejor Sonido.
2. Concurso de producción de “cartones útiles” respetuosos con el medio ambiente
(1) Objetivo: utilizar cajas de cartón para diseñar y fabricar juguetes respetuosos con el medio ambiente para cultivar la capacidad de producción práctica, la conciencia de innovación y la innovación de los niños. mayor conciencia ambiental Establecer una buena conciencia ambiental entre maestros y padres.
(2) Contenido y requisitos: todos deben participar, es decir, participar en la recolección de cajas de papel, cartones y otros desechos de desecho, y participar en el diseño y producción de juguetes respetuosos con el medio ambiente; mantenga limpio el entorno circundante durante el proceso de producción. La producción debe completarse en 1 hora (el material principal es el cartón, también se pueden agregar otros materiales de desecho);
(3) Formato de la competencia: la competencia se lleva a cabo en unidades de clase. El director y el maestro de vida organizan y guían las actividades de producción de los niños. El maestro de preparación de lecciones va a otras clases para realizar sorteos para inspección y evaluación. .
(4) Premios: En base a los diseños y producciones de los niños, se otorgarán premios de clase y premios al mejor trabajo.
4. Concurso "Dos jóvenes estrellas"
(1) Objetivo: Al realizar el concurso, promoveremos una mayor mejora de la capacidad de expresión del lenguaje de los niños en nuestro jardín de infantes, es decir, a los niños les encanta hablar y pueden hablar bien, atrévanse a hablar; cultive la perspectiva mental de los niños para expresarse con valentía.
(2) Contenido y requisitos: todos los concursantes deben participar en las siguientes tres competencias:
a. Competencia de continuación de la historia: los concursantes continúan escribiendo historias basadas en pistas de la historia dadas. La trama tiene una historia y un final bien construidos.
B. Competencia de talentos: los concursantes deben realizar un programa basado en sus propios intereses y experiencia y luego responder preguntas relevantes en función de su desempeño (4 puntos por desempeño y respuesta a preguntas, 2 puntos por disfraz). , puntuación total de 10 puntos).
c. Respuesta intelectual: Los concursantes deben responder las preguntas planteadas por el presentador (divididos en tres grupos), y cada respuesta recibe 1 punto.
(3) Formato de competencia: según la competencia de clase, se seleccionarán tres niños de cada clase para participar en la competencia de grado. En la competencia de nivel de grado, 6 niños de las clases preescolar y superior, 5 niños de la clase media y 4 niños de la clase pequeña fueron seleccionados para participar en las finales de jardín de infantes.
(4) Premios: En base a los resultados totales de los concursantes, se seleccionarán 10 "Second Child Stars" y el resto serán calificados como concursantes destacados.
(5) Momento de la competencia: las competencias de clase se pueden llevar a cabo de manera flexible en mayo, las competencias de grado se llevarán a cabo a mediados de mayo y las finales en todo el parque se llevarán a cabo el 30 de mayo.
5. Actividades en el jardín
(1) Objetivo de la actividad: Al participar en las actividades del jardín, los niños pueden sentir aún más la alegría del Día del Niño, la felicidad de la vida en el jardín de infancia y el amor. de los padres cultivar la capacidad de los niños para cooperar y comunicarse con otros permite a los niños experimentar la alegría de la cooperación y la comunicación.
(2) Contenido del juego: cada clase diseña un proyecto de juego (juego para padres e hijos u otros juegos).
(3) Formulario de actividad: los padres pueden jugar con sus hijos.
Cuarto, ampliar el impacto
Propósito: a través de informes de prensa y publicidad para los padres, el evento tendrá un amplio impacto, mejorará la visibilidad y la reputación del parque y tendrá un impacto en la inscripción posterior. . El trabajo produce buenos resultados.
Hora: 20 de mayo al 1 de junio.
Medios: TV, periódicos, padres en el parque.
Métodos: TV, difusión de noticias en periódicos, publicidad en pizarras y distribución de materiales promocionales. Aprobado 240 | Comentarios (6)