El tiempo siempre pasa sin darnos cuenta y nuestro trabajo ha llegado a su fin. Si analizamos nuestro trabajo durante este período, hemos ganado mucho. Resumámoslo y registrémoslo en el resumen del trabajo. A continuación, he recopilado para usted un resumen personal de la formación docente de verano. ¡Espero que te guste!
Ha pasado un tiempo desde las vacaciones de verano y me siento muy ocupada y realizada todos los días. Realmente me di cuenta de que aprender es algo muy feliz. Escuche maravillosas conferencias de expertos y vea maravillosas demostraciones de lecciones todos los días. Las incisivas y únicas ideas personales, el profundo conocimiento y las maravillosas demostraciones en el aula de los expertos me impresionaron profundamente. Ampliaron mis horizontes y profundizaron mi comprensión de la enseñanza del inglés en la escuela primaria. proceso de aprendizaje continuo, Superarte y mejorar tus habilidades educativas y docentes.
El gigante literario Bernard Shaw dijo una vez: "Tú tienes una idea y yo tengo una idea. Comuniquémonos, todo el mundo tiene dos ideas". La sabiduría de una persona suele ser limitada. Si simplemente vives en tu propio mundo y eres terco, será difícil progresar y ascender. Mientras estudiaba, también estudié detenidamente los maravillosos diarios y las excelentes tareas de mis colegas, y presté atención al foro de la clase. En este espacio de comunicación silenciosa puedo encontrar muchas canciones. El aprendizaje a distancia me da la oportunidad de superarme y también me da la oportunidad de reunirme con mis colegas para aprender y comunicarme entre nosotros. Todos trabajamos duro por los mismos objetivos e ideales: sentir la belleza de la educación y la pasión de la vida, sembrar las semillas de la amistad, aprender, ganar y crecer felices.
“Vive y aprende”. El proceso de búsqueda del conocimiento no tiene fin. Aprendemos más sabiduría y nos volvemos más inteligentes, sólo para realizar nuestros ideales y metas y comprender mejor el valor de nuestra propia vida. ¡Aprendo, crezco, por eso soy feliz! Es el aprendizaje a distancia lo que me permite aprender a pensar en mi propia educación y métodos de enseñanza, establecer un sentido de aprendizaje permanente y me brinda la fuente y la motivación para el aprendizaje y el desarrollo continuos. Aprenderé más activamente y creceré rápidamente. ¡Permítanme idear mi propio estilo en la educación y la práctica docente futuras! ¡Que la vida de cada maestro sea hermosa gracias al aprendizaje y que la vida sea maravillosa gracias al aprendizaje!
Vacaciones de verano Formación de profesores Resumen de entrenamiento personal 2 Hoy es el primer día de formación. Por las palabras del maestro Han Dongdong y la conferencia sobre "Figuras axisimétricas" del maestro Zhai Hui, realmente sentí la importancia y necesidad de este tipo de entrenamiento desde el fondo de mi corazón. Lo siguiente es mi comprensión de la conferencia:
1. Integralidad: primero, hablemos sobre el estado de esta clase en toda la escuela primaria y la conexión entre el conocimiento previo y posterior, en segundo lugar, analicemos los tres; objetivos dimensionales e intenciones de diseño. Luego hablamos de la dificultad de la enseñanza, especialmente en función de la situación real de los estudiantes en esta clase; primero hablamos de la preparación docente, especialmente de los métodos de enseñanza y los métodos de aprendizaje, en segundo lugar, los procedimientos de enseñanza, es decir, cada vínculo de enseñanza; y la intención de diseño de cada enlace; y finalmente Describir el diseño de la pizarra.
2. Explicar claramente: explicar todos los aspectos de la enseñanza sin estudiantes, explicar todas las actividades matemáticas diseñadas una por una; explicar cómo se implementa cada actividad en el aula, presuponer posibles situaciones para los estudiantes y tener ideas razonables; en cada presuposición.
3. Combinación de clases expositivas y expositivas: análisis de materiales didácticos, preparación docente, normas docentes, etc. , y es claro en el manejo de los vínculos docentes, lo que se refleja en la movilización del entusiasmo de los estudiantes, las operaciones prácticas, la cooperación y la comunicación de los estudiantes. Después de cada enlace, se explica el propósito de diseño de este enlace (es decir, la intención del diseño), y el último enlace también explica el diseño de la pizarra.
El entrenamiento de hoy eliminó mi resistencia y realmente sentí la brecha entre los maestros famosos y yo. También movilizó mi entusiasmo por aprender y señaló la dirección para mis estudios futuros.
Resumen del entrenamiento personal para profesores durante las vacaciones de verano 3 Hoy tuve el honor de observar la maravillosa conferencia "Comprensión del perímetro" impartida por el maestro Zhang Min de la escuela primaria Boxing No. 3, y me beneficié de un lote.
La educación es ante todo una educación de apreciación. En el aula, los maestros deben creer que cada estudiante es una persona capaz, estar dispuestos a explorar las fortalezas y el potencial de cada estudiante y brindarles pleno reconocimiento y aprecio. En esta clase, la evaluación del profesor Zhang se realizó de manera oportuna, hizo buenas predicciones sobre las posibles respuestas de los estudiantes y tuvo diferentes evaluaciones motivacionales para cada respuesta. Los estudiantes pueden recibir evaluaciones precisas y su confianza en sí mismos aumenta. Cuando el profesor Zhang pide a los estudiantes que describan el concepto de perímetro con sus propias palabras, si la descripción del estudiante es precisa, el profesor Zhang dirá: "¡Eres tan increíble que piensas como un matemático!". Si la respuesta del estudiante está incompleta, el maestro Zhang también utilizará un lenguaje alentador para evaluar al estudiante.
Cuando lo que dice un estudiante no cumple con la intención del maestro, el maestro primero afirma que el estudiante es bueno pensando y luego lo guía a pensar en el problema desde una perspectiva diferente. Esta clase me hizo sentir que todo lo que el profesor Zhang decía e hacía en el aula era desde la perspectiva de los estudiantes, haciéndolos sentir que eran respetados y confiados. Cuando los estudiantes piensan y aprenden en este estado de ánimo equitativo y elevado, sienten que aprender es algo feliz y su eficiencia de aprendizaje mejorará enormemente.
Todo niño espera ser animado por profesores y compañeros, especialmente los niños con bajo rendimiento académico, que están más ansiosos por recibir estímulo. Cuando los estudiantes responden preguntas, la evaluación del profesor Zhang de las respuestas de los estudiantes no se basa en respuestas estándar, sino que utiliza indicaciones del lenguaje para inducir y alentar a los estudiantes a pensar de manera divergente y estimular su originalidad. Cuando los estudiantes entienden de manera incorrecta e imperfecta, los maestros deben hacer preguntas basadas en sus errores, provocando así la discusión de los estudiantes y haciéndolos pensar profundamente, para que los estudiantes puedan tener una comprensión clara en el debate constante y experimentar una innovación autosatisfactoria. proceso. Cuando la comprensión de los estudiantes no es lo suficientemente precisa y sus expresiones no son lo suficientemente completas, los maestros usan preguntas para hacer que los estudiantes cuestionen su comprensión, haciéndolos pensar y comparar, eliminando así falacias y adquiriendo conocimiento verdadero. La clase del profesor Zhang me dio una nueva comprensión de cómo evaluar a los estudiantes.
La enseñanza en el aula es una plataforma de comunicación y diálogo. Sólo comprendiendo la evaluación del aula de matemáticas podrán los maestros realmente devolver el aula a los estudiantes, permitirles tener un cielo independiente y el aula de matemáticas puede estar llena de vitalidad y vitalidad. Creo que mejoraré en la enseñanza en el aula en el futuro.
Capacitación de profesores de verano Resumen de capacitación personal 4 La capacitación de verano de tres días terminó. He aprendido y ganado mucho en términos de conceptos y métodos de enseñanza.
El vídeorreportaje del experto explica cómo crear una situación docente adecuada para el desarrollo del estudiante a partir de casos tanto teóricos como prácticos. Un experto explicó la situación de la creación de la siguiente manera: "15 gramos de sal harán que sea difícil tragarlos si los comes; si pones 15 gramos de sal en un plato de deliciosa sopa, mientras disfrutas de la deliciosa sopa, obtendrás los 15 gramos. de sal son absorbidos." Esta es una interpretación vívida de la situación creativa. ¡Cómo desearía ser yo quien pudiera hacer una sopa deliciosa!
Basándose en sus muchos años de experiencia laboral educativa, el director Zhou entregó a los profesores un rico y maravilloso informe sobre "Mejorar los modelos mentales para ser el profesor más valioso". Basado en mi propia experiencia práctica, nos dijo cómo convertirnos en un maestro encantador, lo que me dejó una profunda impresión. Cuando el director Zhou habló sobre las características de los niños de cada grado y las reglas educativas correspondientes, enfatizó su amor por los niños. De hecho, un maestro que no ama a los niños, por maravillosas que sean sus conferencias, no puede ganarse el amor de los niños, y mucho menos su encanto. El director Zhou ha enfatizado muchas veces que en el contexto de la nueva reforma curricular, todos los docentes deben implementar concienzudamente la nueva filosofía de enseñanza, anteponer el desarrollo de los estudiantes y enfrentar nuevos desafíos con nuevas actitudes docentes. Como nuevo maestro, cómo enseñarme a mí mismo con calidad, eficiencia y habilidad, para que los estudiantes puedan continuar aceptando mi enseñanza desde el fondo de su corazón, requiere que trabaje duro para preparar lecciones, hacer mucho ejercicio y estudiar mucho. Por supuesto, una de las condiciones imprescindibles es conocer más sobre los métodos de enseñanza de otros profesores.
En esta formación, las conferencias de cuatro profesores desempeñaron un papel de "levantamiento de velas", como "Figuras axiales" de Zhai Hui; "Circunferencia de figuras" de Zhang Min; División"; la comprensión preliminar de los números del profesor Guo me ha beneficiado mucho.
Durante el entrenamiento, no solo sentimos el calor de esta gran familia, sino que también sentimos una presión sin precedentes. La formación de tres días ha terminado, pero nuestra carrera de aprendizaje no. Debemos aprender para la vida, aprender de los libros de texto, aprender de los maestros y aprender de los colegas. El aprendizaje diligente es la piedra angular del progreso continuo, el profesionalismo radica en la acumulación de práctica y el desarrollo profesional requiere herencia e innovación.
Resumen del entrenamiento personal para maestros durante las vacaciones de verano 5. En un caluroso día de verano, más de 100 maestros de primera línea y yo participamos en el entrenamiento en nuestro condado. Esta capacitación es principalmente para analizar ejemplos de lecciones en forma de observación en el aula, es decir, estudiar todos los aspectos de la enseñanza en el aula en una lección en forma de evaluación de la lección. Este tipo de conferencia demostrativa demuestra el encanto de la enseñanza en el aula; utiliza comentarios dirigidos por profesores famosos y la interacción entre profesores como línea principal para estudiar los problemas prácticos existentes en la enseñanza. Para mí, es realmente una oportunidad única para recargar energías. Me conmovieron los vívidos ejemplos de los profesores, su rico conocimiento y sus magníficas explicaciones teóricas. Creo que ganarás mucho con sólo unos días de entrenamiento.
El maestro Zhai Hui dio a todos una conferencia maravillosa esta mañana.
Aunque no hay estudiantes, todos los profesores pueden sentir la pasión y la capacidad de la profesora Zhai, así como sus sólidas habilidades básicas, que admiro mucho. Desde la interpretación de los materiales didácticos hasta el establecimiento de objetivos de enseñanza, desde la aplicación de métodos y estrategias de enseñanza hasta la creación de una atmósfera de enseñanza y el logro de objetivos de enseñanza, todos se basan en los estándares curriculares, los materiales didácticos y las expectativas reales de los estudiantes. Condiciones, haciendo que las personas se sientan naturales y naturales.
Después de la conferencia, la interacción del profesor me dio una sensación de iluminación. Los profesores hablaron libremente sobre sus sentimientos después de la conferencia y la confusión que encontraron en esta clase, como "¿Cómo reflejar los recursos generados en las conferencias?", "Cómo mostrar mejor las evaluaciones de los estudiantes en las conferencias y conferencias" y las sugerencias de todos sobre algunos. aspectos. Todos analizaron juntos esta lección muy detenidamente, lo que me hizo sentir que los profesores experimentados tienen una comprensión tan completa de la enseñanza y el aprendizaje. También me hizo sentir que "la unión hace la fuerza".
Aunque este entrenamiento es muy agotador, ¡será muy feliz y gratificante!
Capacitación de maestros de verano Resumen de capacitación personal 6 El tiempo vuela, el tiempo vuela y en un abrir y cerrar de ojos, la capacitación del condado de tres días terminó. Durante esta capacitación, me sentí cansado, pero la sensación de cansancio. no podía expresarse en mí frente al aprendizaje. Estoy muy agradecido con los líderes de la escuela por darme esta oportunidad de estudiar. Aprendí mucho durante este estudio.
Durante la formación, aprendí a dar conferencias. Mi entendimiento anterior era que cuando dabas conferencias, hablabas sobre tu proceso de enseñanza, pero después de escuchar los comentarios de profesores famosos, sentí que estaba equivocado. ¿Cómo hablar de conferencias? Los docentes deben desempeñar tres roles: director, actor y presentador. ¿Cómo implementarlo en la enseñanza diaria? Creo que deberíamos comenzar con los siguientes puntos:
(1) Hable sobre el estado de enseñanza de esta lección, su posición en los estándares del plan de estudios, las metas de la unidad y las metas de esta lección.
(2) Indique los puntos clave y las dificultades.
(3) Métodos de lectura y estudio.
(4) Hablando de preparación docente.
(5) Proceso de enseñanza.
(6) Hablando del proceso de enseñanza, este ítem es muy importante. En este proceso, los profesores deben desempeñar tres roles, especialmente cuando no hay estudiantes: cómo preestablecer problemas y evaluar a los estudiantes de diversas formas.
(7) Para poder completar el plan docente es muy importante organizar el tiempo de forma razonable.
A través de esta capacitación, entendí todas las preguntas vagas. Creo que creceré rápidamente con este entusiasmo en mi futura enseñanza.
Resumen del entrenamiento personal para profesores durante las vacaciones de verano 7 Esta mañana, la profesora Zhang Ling de la Escuela Primaria de Boxeo nos dio una conferencia maravillosa, que se ganó los elogios de los profesores presentes y me hizo admirarla mucho. Lo que el profesor Zhang Ling persigue en esta clase es una clase de enseñanza sencilla pero no sencilla, lo que me ha beneficiado mucho.
Su diseño didáctico y proceso de enseñanza no sólo se centra en cómo los profesores “enseñan”, sino también en cómo guiar a los estudiantes para que “aprendan”. Durante todo el proceso de enseñanza se implementa el concepto de “enseñanza” al servicio del “aprendizaje”.
Basado en la situación real de nuestros estudiantes, en la parte de introducción, el maestro Zhang modificó ligeramente la situación creada en el libro de texto y la cambió a una situación en la que el maestro compra Haibao. Aunque siguen siendo los datos de la ventana de información original, cambió las preguntas para que sean más positivas, prácticas y cercanas a la vida, facilitando la comprensión de los estudiantes y estimulando su deseo de explorar. En el proceso de explorar nuevos conocimientos, el Sr. Zhang Can pidió a los estudiantes que intentaran resolver nuevos problemas utilizando las habilidades que habían aprendido. Los estudiantes completan naturalmente el proceso de transferir conocimientos antiguos a conocimientos nuevos. A través de la exploración, los estudiantes pueden llegar gradualmente a conclusiones. Todo el proceso de indagación está completamente centrado en el estudiante y el profesor sólo desempeña el papel de guía e inspiración. En la parte de optimización del algoritmo, aunque el profesor escribía en la pizarra, los estudiantes también explicaban el principal proceso de cálculo vertical. Esto no sólo cultivó la capacidad de generalización de los estudiantes en el lenguaje matemático, sino que también estandarizó la escritura vertical de los estudiantes. cálculos, matando dos pájaros de un tiro. En este vínculo, los profesores suelen resumir demasiado, privando a los estudiantes de la oportunidad de hablar. Pero el profesor Zhang no lo hizo. Vale la pena aprender.
Estos tres días de actividades de formación a nivel comarcal me hicieron darme cuenta de que no tengo suficiente experiencia docente. ¡Realmente quiero agradecer a los líderes por crear esta plataforma para nosotros los maestros, permitiéndonos estar más altos y ver más allá! En el futuro trabajo educativo y docente, seguiré reflexionando sobre mí mismo, formándome y superándome.
Resumen de la formación personal para profesores durante las vacaciones de verano 8 Desde que se lanzó la formación online en julio, como profesor de primera línea, he tenido la suerte de escuchar muchas conferencias, informes y conferencias de expertos y académicos. y destacados docentes de primera línea. Gané tanto, sentí tan profundamente y toqué tanto que no puedo describirlo. Inspiró enormemente nuestra confianza y determinación para poner en práctica lo que hemos aprendido en el aula.
Diversas formas de actividades, como informes de expertos, intercambios con muchos colegas y participación en interacciones en el salón, nos permitieron comprender completamente los nuevos conceptos de enseñanza, comprender la nueva educación en el contexto de los tiempos y comprender las estrategias de implementación y los nuevos modelos de enseñanza de la nueva enseñanza. Los docentes reflejaron las mejoras y problemas que encontraron durante esta etapa de aprendizaje a través de diversos métodos como discursos de capacitación, salones, diarios, tareas en línea... Para esta capacitación, * * * subí 2 recursos y propuse 13 temas de salón, 7. Asignaciones, 12 diarios, 7 sesiones informativas completadas y 68 mensajes en la interfaz de comunicación. Complete diversas tareas de capacitación en estricta conformidad con los requisitos del grupo de capacitación, presente las tareas de manera oportuna y concienzuda y participe activamente en las comunicaciones en línea.
En esta formación, los profesores combinaron teoría y práctica de forma interactiva, desde el diseño de la enseñanza hasta la organización de la enseñanza, desde la enseñanza de la teoría hasta métodos específicos, desde la evaluación y el estímulo hasta la corrección oportuna de errores, explorando y resolviendo problemas. Has aprendido a solucionar los problemas en el trabajo. A través de explicaciones expertas, los docentes que participaron en la capacitación ampliaron sus horizontes, ampliaron su pensamiento y encontraron la dirección de sus esfuerzos. Los profesores pueden escuchar atentamente, memorizar y anotar sus experiencias. Después de la capacitación, en general sintieron que habían ganado mucho, vieron sus propias deficiencias y tuvieron un mayor sentido de urgencia y crisis. Al mismo tiempo, he fortalecido mis estudios y confío en enriquecerme y mejorar constantemente. Durante la capacitación, todos obtuvieron mucho de las conferencias de expertos y demostraciones en el aula y obtuvieron más inspiración. Combinado con su propio trabajo docente, complete cuidadosamente la tarea en línea para cada lección, registre sus propias experiencias y utilice la forma más adecuada para digerir y absorber el espíritu de la nueva formación.
Después de completar la tarea, todos intercambiaron activamente experiencias de aprendizaje e insistieron en prestar atención y comentar los buenos artículos y opiniones de otros compañeros para inspirarse en ellos. Todos lo encontraron muy gratificante y esclarecedor.
Los innovadores recursos de red implementados por la organización de formación pueden ser utilizados por los profesores al mismo tiempo sin restricciones. Todos los miembros son libres de expresar sus opiniones y agregarlas a recursos en línea para compartir con todos. Los estudiantes pueden mantenerse al tanto de los últimos recursos y tendencias de aprendizaje a través del aprendizaje y la comunicación en línea, para que siempre puedan seguir el ritmo de la frontera de la enseñanza. Cualquiera puede ser tanto receptor como remitente de información. Que los profesores se comuniquen y aprendan a través de Internet se ha convertido en una nueva forma de aprender y, con el tiempo, se convertirá en la tendencia de desarrollo de la sociedad del futuro. Aprovechamos la experiencia de aprendizaje de los profesores en línea y fuimos pioneros en nuestra comunicación y aprendizaje en línea.
Espero participar en más capacitaciones como esta en el futuro, aprender de maestros más famosos y esforzarme por ser un profesor de inglés calificado que realmente cumpla con los requisitos de los tiempos. Al mismo tiempo, se espera que en el futuro la capacitación remota pueda organizar más ejemplos de enseñanza de maestros de primera línea en diferentes clases, de modo que los expertos puedan brindar una orientación más directa y profunda a los maestros de primera línea.