[Palabras clave] Concurso de educación continua en formación corporativa
La formación corporativa, en su sentido amplio, es en realidad un reciclaje centrado y específico de los empleados corporativos en función de las necesidades de la empresa de tipo A. de educación continua para la admisión.
Con la profundización de la reforma del sistema económico de China a principios de la década de 1980, la ideología del anterior sistema económico planificado fue reemplazada aún más por la conciencia de mercado. La producción de las empresas ha pasado de las tareas directivas del gobierno bajo el sistema de planificación a la búsqueda de pedidos en el mercado basándose en la demanda del mercado. En particular, la exitosa adhesión de China a la OMC en 1999 consolidó aún más su condición de economía de mercado. Con la rápida afluencia de capital extranjero en diversos campos económicos, muchas empresas chinas están saliendo gradualmente al extranjero. La economía de China está cada vez más conectada con la economía mundial y el impacto de la integración económica global es cada vez más evidente. El entorno económico que enfrentan las empresas nacionales ha experimentado enormes cambios. Entre los competidores de la empresa se incluyen no sólo sus homólogos nacionales, sino también muchas empresas extranjeras con capital fuerte y tecnología avanzada. Entonces, si puede adaptarse a la demanda del mercado y permanecer invencible en la competencia, si puede ajustar los objetivos de desarrollo de manera oportuna de acuerdo con los cambios en el entorno en el que opera la empresa y reexaminar las estrategias y métodos de desarrollo existentes, se han convertido en Cuestiones que las empresas deben considerar. Si una empresa quiere destacar entre muchos competidores, debe tener sus propias ventajas y competitividad central, ya sea que se refleje en el concepto de marketing de toda la empresa o en el diseño y producción de productos. Estos requieren la aplicación de conocimientos y tecnología. Las empresas necesitan contar con un equipo de alta calidad con conocimientos y habilidades. La calidad de este equipo se ha convertido en la clave del éxito o el fracaso de la empresa.
En primer lugar, desde la perspectiva de la gestión de la producción empresarial, las empresas necesitan fortalecer la formación de los empleados.
Con el desarrollo de la sociedad, el entorno de producción al que se enfrentan las empresas se ha vuelto más cambiante. Por un lado, el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología requiere que las empresas aumenten continuamente la inversión, desarrollen nuevas tecnologías, nuevos equipos y apliquen nuevos conceptos de gestión. Al mismo tiempo, los empleados de la empresa también deben aplicar estas nuevas tecnologías y nuevos equipos para producir nuevos productos y reducir los costos de producción de la empresa, de lo contrario, serán alcanzados o superados por los competidores. Sin embargo, no basta con basarse únicamente en lo que los empleados han aprendido en la escuela; la formación sólo puede reforzarse.
En segundo lugar, desde la perspectiva de movilizar el entusiasmo de los empleados por la producción, las empresas necesitan fortalecer la capacitación de los empleados.
Si una empresa quiere construir una fuerza laboral de alta calidad, además de reclutar todo tipo de talentos que la empresa necesita, también es importante aumentar los esfuerzos de desarrollo basados en los recursos humanos existentes. Una buena empresa debe ser capaz de movilizar con éxito el entusiasmo de los empleados de todos los niveles, permitiéndoles aportar ideas y crear valor para la empresa. Según la teoría de la jerarquía de necesidades, cada empleado tiene sus propias necesidades una vez satisfechas las necesidades fisiológicas, de seguridad, sociales y de estima, continuará persiguiendo sus necesidades de autorrealización. Espero que a través de mis propios esfuerzos pueda alcanzar los objetivos predeterminados y continuar desarrollándome en el proceso de desarrollo empresarial. Este tipo de satisfacción no puede resolverse mediante el estímulo limitado de una compensación material.
Por lo tanto, la formación de los empleados de las empresas no es sólo una necesidad para el desarrollo empresarial, sino también una necesidad de los tiempos. También es una de las formas efectivas para que las empresas retengan talentos y motiven a los empleados.
3. Cómo hacer un buen trabajo en la formación corporativa
1 Para hacer un buen trabajo en la formación corporativa hay que cambiar de concepto.
"El carácter determina el destino, y el pensamiento determina la salida." Diferentes formas de pensar producirán diferentes comportamientos y conducirán a diferentes resultados. Para hacer un buen trabajo en la capacitación de los empleados, primero debemos volver a comprender la importancia de la capacitación corporativa desde la perspectiva de los gerentes corporativos, reposicionar el papel de la capacitación en la producción corporativa y considerar la capacitación corporativa como un evento importante relacionado con la supervivencia futura de la empresa. Los directivos de las empresas deben preocuparse por los talentos y comprender que la formación de hoy determina la competitividad empresarial, la reputación y la estructura de calidad de los empleados del mañana. La formación es la fuerza impulsora del desarrollo sostenible de las empresas.
En comparación con el extranjero, muchas empresas conceden gran importancia a la formación de los empleados y consideran la calidad de los empleados como el futuro de la empresa. Por ejemplo, en nuestro vecino cercano Japón, desde la Restauración Meiji, el país ha prestado cada vez más atención a la educación y la capacitación empresarial, y sus gastos han seguido aumentando. Desde 65438 hasta 0976, el 76,7% de las empresas ofrecieron diversas formas de formación a sus empleados. En 1985, esta proporción había aumentado aún más hasta el 83,8%, y casi el 100% de las empresas con más de 1.000 empleados habían implementado educación y capacitación.
Al respecto, la celebridad económica japonesa Konosuke Matsushita dijo una vez con orgullo: "Panasonic es el primer lugar para capacitar personas, por un lado, el entorno externo para las operaciones comerciales en la economía planificada no es ferozmente competitivo". Por otro lado, la educación y la formación se quedan atrás en sus beneficios, por lo que los directivos de las empresas no se dan cuenta de la importancia de la formación y creen que la formación es una cuestión de Estado y no tiene nada que ver con la empresa. Si los fondos propios de la empresa ya son muy limitados, no merece la pena gastar mucho dinero en la formación de los empleados. Al mismo tiempo, debido a la falta de un mecanismo de garantía completo, algunos empleados corporativos trabajaron diligentemente antes de participar en la capacitación, pero estaban ocupados cambiando de trabajo después de la capacitación, lo que provocó que la empresa sufriera enormes pérdidas y que los gerentes de las instituciones de capacitación se sintieran escalofriantes.
Así que, si quieres hacer un buen trabajo en la formación, debes cambiar este concepto. La gente se da cuenta de que fortalecer la capacitación de los empleados es una necesidad para las empresas y que algunos problemas de los mecanismos de gestión pueden superarse eficazmente mediante otras medidas.
2. Para hacer un buen trabajo en la formación corporativa, hay que elegir los objetivos de formación.
Como todos sabemos, si el embrión cerámico no es bueno, por mucho que se calcine, no producirá productos de alta calidad. Al enviar y capacitar empleados, las empresas deben considerar tanto los requisitos laborales como las características propias de los empleados, aprovechar la situación, combinar las necesidades laborales con las necesidades de los empleados y prestar atención a las calificaciones, el potencial, las capacidades de desarrollo y el potencial al seleccionar empleados para la capacitación.
3. Para impartir una buena formación es necesario disponer de suficientes recursos docentes.
A diferencia de la educación académica, la educación formativa no es sólo la actualización de conocimientos, sino también el fomento e inculcación de la cultura corporativa. Mejorando aún más los conocimientos y habilidades existentes de los empleados, se pueden satisfacer las necesidades actuales de la empresa. Por lo tanto, por un lado, se requiere que el nivel de formación y educación de los docentes sea alto, y que los docentes que enseñan y capacitan tengan experiencia tanto teórica como práctica y, al mismo tiempo, tengan visión de futuro. . Para no desviarse de la situación real de la empresa, los profesores en formación deben continuar visitando y estudiando según sea necesario, comprender constantemente el progreso del proyecto, descubrir y analizar el proyecto sobre el terreno. Por otro lado, las empresas también deberían construir algunos sistemas de simulación durante el proceso de formación para mejorar las habilidades de aplicación práctica de los estudiantes. Al mismo tiempo, según la situación actual, si los profesores existentes no pueden proporcionar una formación eficaz, se contratará a profesores de forma razonable o se enviará a los estudiantes a estudiar en el extranjero. Todo ello requiere una garantía adecuada de recursos financieros, materiales y de otro tipo para impartir una buena formación.
4. El método de ejecución escolar es lograr los objetivos de capacitación, y las formas específicas son flexibles y diversas.
Dado que la mayoría de los empleados que participan en la capacitación corporativa son personal en el trabajo, es imposible para las empresas detener la producción para la capacitación de los empleados. Esto determina que los empleados corporativos no puedan ir a la escuela fuera del trabajo por mucho tiempo. tiempo, lo que exige que las instituciones de formación empresarial se adhieran a principios de formación combinados con flexibilidad. Según el desarrollo de la empresa y la situación real de los empleados, el tiempo de formación se divide en largo, medio y corto, y el contenido de la formación se basa en las condiciones reales. Por ejemplo, los empleados con potencial de desarrollo pueden ser seleccionados y enviados a instituciones de nivel superior para recibir educación y estudios académicos. Como capacitación básica, puede proporcionar varios días o meses de aprendizaje para algunos empleados que necesitan mejorar sus habilidades. Puede combinar el aprendizaje fuera del trabajo y el aprendizaje a tiempo parcial, y utilizar tecnología educativa multimedia para la educación y el aprendizaje a distancia.
5. Cursos de formación establecidos científicamente
Debido a la pertinencia de la formación, el establecimiento de cursos de formación debe ser científico, práctico, prospectivo, específico y dirigido.
El Dr. Deming, un experto estadounidense en gestión de calidad, propuso que la teoría PDSA (PDCA) también es aplicable a la formación corporativa. p, D, C y A son las primeras letras de las palabras Planificar, Hacer, Verificar y Acción respectivamente, y representan las cuatro etapas de planificación, ejecución, inspección y procesamiento en un ciclo. Estas cuatro etapas se entrelazan, se restringen y se complementan, formando un ciclo PDCA, en el que cada etapa es la base para la siguiente etapa, y la siguiente etapa es la implementación y concreción de la etapa anterior. En el ciclo PDCA, A es la clave de un ciclo, porque en cada ciclo, desde la implementación e inspección de las metas hasta la búsqueda de brechas y causas, es inseparable de la formulación de planes de metas.
Por lo tanto, en el diseño del programa de capacitación,
(1) Es necesario realizar un análisis de la demanda del mercado, comprender el entorno externo de la empresa, el estado de desarrollo actual de la empresa y el posible dirección de desarrollo futuro de la empresa, cuál es la brecha entre la estructura de conocimiento de los empleados dentro de la empresa y el desarrollo futuro de la empresa, qué tan grande es la brecha, etc.
(2) Diseño curricular. Al aclarar la dirección de la formación, podemos saber qué cursos o habilidades pueden compensar o lograr eficazmente este objetivo y organizar cursos basados en esta dirección.
(3) Control dinámico de procesos. Dado que la mayoría de los empleados que reciben formación proceden de otros departamentos, ni el departamento directivo ni los profesores de la institución de formación los conocen bien.
Aunque el objetivo de la formación es unificado, la base de los empleados incide directamente en la consecución de metas y resultados. Por lo tanto, es necesario comprender los conocimientos y habilidades existentes de los empleados y, al mismo tiempo, si las condiciones lo permiten, organizar debates entre profesores y estudiantes para explorar los métodos de enseñanza interactivos más efectivos y la conexión de conocimientos en varios cursos para evitar innecesarios. pérdida de tiempo.
(4) Evaluación por retroalimentación de los efectos del aprendizaje. Como sistema de ciclo de información cerrado, el vínculo de retroalimentación es crucial. Sin una sesión de retroalimentación, no tendríamos forma de saber si la capacitación fue efectiva o no, y no podríamos intentar actualizarla y mejorarla. Existen muchas formas específicas de retroalimentación: entrevistas con estudiantes, cuestionarios, encuestas de seguimiento de estudiantes durante varios años, etc. , resumen experiencias y deficiencias, y proporcionan referencias útiles para futuras capacitaciones.
En resumen, la formación de los empleados es un acontecimiento importante para el desarrollo sostenible de una empresa y determina su cuota de mercado en el futuro. Por lo tanto, las empresas deben continuar fortaleciendo la capacitación de los empleados, preparar cuidadosamente planes anuales y periódicos de capacitación de los empleados, fortalecer la calidad de los empleados a través de la capacitación continua y confiar en este equipo corporativo de alta calidad para competir en el mundo empresarial.
Materiales de referencia:
[1] Miao Qingzhao y Liu Huanrong. La reforma de la formación empresarial en la era de la economía del conocimiento. Petroleum Education, 2003(1)
[2] Wang Jun. Formación corporativa en la era del conocimiento, 2001(5)
[3] Duan, Yue: Yes Re. -comprensión del cultivo del talento. Economist, 2001(1)
Solo como referencia, estudie usted mismo.
Espero que te ayude.