Pei Xinning (1998) entiende la investigación docente como "actividades cognitivas creativas que toman como objeto los problemas de enseñanza, se basan en métodos científicos y tienen como objetivo explorar las leyes de la enseñanza" [2], enfatizando relativamente " leyes" ” Exploración e investigación pedagógica de las funciones cognitivas.
Li Dingren (2000), un predecesor en la teoría de la enseñanza, cree que "la enseñanza de la investigación es el uso de teorías y métodos científicos para estudiar de manera deliberada y consciente los fenómenos en el campo de la enseñanza, con el fin de explorar y comprender". enseñar leyes y mejorar la calidad de la enseñanza" [3], mientras presta atención a las reglas, céntrese en "mejorar la calidad de la enseñanza".
Wang Jiayi. La esencia y características de la investigación docente[J].
[2]Pei Xinning, Wang Maojiang. Reflexiones sobre la investigación docente actual [J]. Shandong Education, 1998 (Z2).
[3]Li Dingren. Sobre la investigación docente [J].