Echando la vista atrás al año escolar 2009, nuestro jardín de infancia llevó a cabo diversas actividades de educación temprana para bebés y niños pequeños de 0 a 3 años dispersos en la comunidad. Proporcionar orientación voluntaria sobre educación temprana a padres de bebés y niños pequeños de 0 a 3 años a través de actividades entre padres e hijos, actividades de consulta, distribución de materiales promocionales, actividades de enseñanza puerta a puerta, conferencias para padres, etc. Con los esfuerzos conjuntos de nuestros maestros de jardín de infantes, hemos recibido satisfacción y elogios de todos los ámbitos de la vida y de los padres. Al mismo tiempo, a través del curso de capacitación para niñeras de este verano, 9 maestras más obtuvieron certificados intermedios de niñera este semestre, agregando sangre fresca a nuestro equipo de educación infantil.
Este semestre, ampliaremos aún más el área de radiación de la educación temprana, aprovecharemos mejor el potencial de las instalaciones de educación preescolar existentes y llevaremos a cabo diversas formas de actividades educativas para padres de niños dispersos en familias y sociedades. Brindar orientación científica sobre educación temprana a los padres durante las actividades, para que los padres se den cuenta de la importancia de la educación temprana, creen las condiciones para el crecimiento de bebés y niños pequeños y brinden orientación para la educación familiar. Al mismo tiempo, las actividades de educación infantil para niños de 0 a 3 años también se han convertido en parte de nuestra investigación sobre educación y enseñanza en el jardín de infantes. Explorar activamente el modelo de educación temprana para niños de 0 a 3 años, realizar investigaciones sobre la educación temprana para niños de 0 a 3 años, aprovechar al máximo las ventajas de los recursos educativos del jardín de infantes y ampliar continuamente el papel de demostración y radiación de la educación temprana del jardín de infantes. , mejorar continuamente el nivel de educación temprana de los padres en esta comunidad y hacer que más niños crezcan sanos y felices.
2. Ideología rectora:
Estudiar, comprender e implementar cuidadosamente el espíritu del "Plan de educación de Shanghai para bebés y niños pequeños de 0 a 3 años" y desarrollar activamente a los padres y cuidadores. de bebés y niños pequeños de 0 a 3 años. Actividades gratuitas de capacitación al personal para mejorar continuamente el nivel de educación temprana de padres y cuidadores en la jurisdicción. Al mismo tiempo, fortaleceremos la capacitación de las capacidades de orientación y educación temprana de los maestros, mejoraremos continuamente la capacidad de los maestros para organizar actividades de orientación y educación temprana y promoveremos el crecimiento saludable y feliz de los bebés y niños pequeños en la jurisdicción.
Tres. Objetivos de trabajo
1. Fortalecer la comprensión de los padres sobre la educación infantil de 0 a 3 años, ayudarlos a dominar los métodos científicos de crianza y mejorar la experiencia de crianza de los padres.
2. Fortalecer la formación del profesorado de educación temprana y mejorar la capacidad de los docentes para diseñar, organizar y llevar a cabo la orientación en educación temprana. 3. Realizar actividades de enseñanza e investigación en educación temprana, enfocándose en la acumulación de diversos materiales de educación temprana en las actividades de educación temprana.
4. Llevar a cabo diversas formas de actividades de servicios de educación temprana para que los padres estén más dispuestos a participar activamente.
Cuatro. Disposiciones y medidas de trabajo específicas
(1) Utilizar los últimos conceptos educativos para prestar servicios científicos.
1. Utilizar conceptos científicos para guiar las actividades educativas entre padres e hijos. Realizar actividades de servicio de promoción de la educación infantil profundas y efectivas. Los servicios de orientación sobre educación temprana de nuestro jardín de infantes incluyen educación para padres, consultas sobre educación temprana y actividades comunitarias.
2. Orientar y servir a los padres. Organizar diversos servicios para padres, como conferencias de conocimientos, intercambios de experiencias, debates especiales, consultas individuales, etc. Aprovecha las oportunidades durante las actividades y haz conscientemente tu trabajo como padre.
(B) Formar un equipo de docentes de educación temprana cualificados e innovadores.
1. El jardín de infancia ha establecido un equipo de servicio voluntario de educación infantil. Se seleccionan maestros interesados en la educación de la primera infancia, dispuestos a trabajar duro y con dedicación para estudiar educación de la primera infancia y participar en trabajos de servicio y orientación en educación de la primera infancia después de clase.
2. Permitir que los docentes que participan en los servicios de educación infantil participen en diversas capacitaciones de educación infantil a nivel distrital y municipal, aprendan conceptos y experiencias avanzadas de educación infantil y hagan que la formación docente de educación infantil sea nuestro jardín de infancia más en profundidad.
3. Fortalecer las conexiones con recursos externos. Invitar a instructores y médicos experimentados de centros de educación infantil a enseñar en el parque para promover la popularización y profundización de la educación infantil.