En primer lugar, debemos utilizar la perspectiva del materialismo histórico y el método del materialismo dialéctico, es decir, la evaluación objetiva y científica desde una perspectiva integral, una perspectiva dicotómica y una perspectiva histórica. Ser integral es mirar la vida de una persona en dos partes, no solo mirar la corriente principal, sino también mirar las deficiencias o deficiencias, el propósito de la historia es ubicarla en el entorno histórico de la época; ¿Cuál era el papel del análisis y la evaluación en ese momento? Debemos ver tanto las ventajas como las desventajas, y mirarlas en dos. Como Qin Shihuang, el emperador Han Wu, Tang Taizong, Song Taizu, Ming Taizu y el emperador Kangxi. Desde la perspectiva de dividir el país en dos, Qin Shihuang unificó el país y puso fin a la situación cuerpo a cuerpo del separatismo durante el Período de los Reinos Combatientes. Las medidas para consolidar la unificación favorecen la unidad nacional, la vida estable del pueblo y el desarrollo económico, y están en consonancia. con los intereses y aspiraciones a largo plazo del pueblo; y ""Quemar libros y atrapar al confucianismo" tiene un efecto positivo innegable en el fortalecimiento de la centralización, pero desde la perspectiva del desarrollo histórico, no se puede negar que es más dañino. Suprime los pensamientos de la gente, destruye la cultura y destruye y obstaculiza la herencia y el desarrollo de la excelente cultura de la nación china. La Gran Muralla que construyó tuvo el efecto de impedir que los hunos acosaran el sur, pero también tuvo algunas deficiencias, ya que ocupó el tiempo y el trabajo agrícola de los trabajadores. Objetivamente, está en consonancia con los intereses y aspiraciones a largo plazo del pueblo y favorece la productividad y el desarrollo económico. Desde esta perspectiva, se puede medir que los logros de Tang Xuanzong fueron mayores que los de la dinastía Sui.
En segundo lugar, utilizar métodos dialécticos y la perspectiva de desarrollo y cambio para evaluar personajes y acontecimientos históricos. En otras palabras, en los primeros días de su gobierno, el emperador Xuanzong de la dinastía Tang siguió políticas ilustradas y fue bueno empleando personas, lo que llevó a la economía feudal a una prosperidad sin precedentes. En el período posterior, los traidores Li y Yang fueron reutilizados y. La concubina Yang fue confabulada, lo que provocó corrupción política y la "rebelión de Anshi". La dinastía Tang fue prosperidad y decadencia. Al igual que el Chen Duxiu moderno, se puede demostrar que es más apropiado utilizar métodos dialécticos y la perspectiva de desarrollo y cambio para evaluar. Zhang Xueliang y Li Zongren, dos personas que han hecho contribuciones indispensables al pasado y al futuro, son evaluados más apropiadamente con este método.
En tercer lugar, utilice el método de análisis específico de cosas específicas para evaluar. Necesitamos evaluar lo que hicieron los personajes históricos en circunstancias históricas específicas. Por ejemplo, aunque Yang Di ha hecho más de lo que ha hecho, de hecho existe un fenómeno de aumento de la carga para la gente y la carga de trabajo de excavar el Gran Canal. Pero a largo plazo, su excavación se ha convertido en la principal arteria de transporte entre el norte y el sur, ha promovido los intercambios económicos entre el norte y el sur y ha promovido el desarrollo económico. Está en consonancia con los intereses y aspiraciones a largo plazo de la gente. y se ha convertido en un gran proyecto que ha llamado la atención mundial. Envió gente a Ryukyu (hoy provincia de Taiwán) tres veces para fortalecer la conexión entre la provincia de Taiwán y el continente. Todos estos son dignos de reconocimiento.
En cuarto lugar, la perspectiva de la producción de aplicaciones, es decir, la perspectiva y los métodos de si la aplicación puede promover el desarrollo de las fuerzas productivas. La promoción debe ser lo principal, de lo contrario sería todo lo contrario. El movimiento contradictorio de las fuerzas productivas y las relaciones de producción es la fuerza impulsora fundamental del desarrollo histórico. En la sociedad de clases, se manifiesta como lucha de clases. La clase que representa la dirección del desarrollo de las fuerzas productivas avanzadas debería adoptar métodos revolucionarios para derrocar el sistema que representa las viejas relaciones de producción. Por ejemplo, las revoluciones burguesas en Gran Bretaña, Francia y Estados Unidos crearon las condiciones para el desarrollo de las fuerzas productivas. O utilizar levantamientos y luchas armadas para obligar a la clase dominante a ajustar sus políticas dominantes (es decir, reformas), cambiar parcialmente las relaciones de producción para adaptarse al desarrollo de las fuerzas productivas, de modo que el pueblo pueda sobrevivir y promover aún más el desarrollo económico, como la abolición. de servidumbre en Rusia en 1861 y Japón en 1868-1871 Restauración Meiji.
5. Tiene una perspectiva de masas y el papel dialéctico del pueblo y personajes importantes. Las masas populares desempeñan un papel decisivo en el desarrollo histórico, y figuras importantes desempeñan un papel importante en los momentos críticos, ya sea acelerando o retrasando, promoviendo u obstaculizando. Por ejemplo, la crueldad del emperador Chang de la dinastía Sui obstaculizó el desarrollo de la productividad y destruyó el desarrollo económico. Condujo a la guerra campesina a finales de la dinastía Sui y derrocó su gobierno. También hizo que los gobernantes de la dinastía Tang aprendieran la lección. de la desaparición de la dinastía Sui y adoptar políticas que condujeran al desarrollo de la política de productividad. Son las personas las que impulsan el desarrollo de la historia. Las sugerencias anti-gimnasia presentadas por el nieto de Zhuge Liang, Liulian, en la Batalla de Chibi obstaculizaron la unidad nacional. Qin Shihuang tomó medidas para destruir los seis reinos y consolidar su unificación. La evaluación del emperador Kangxi de los conflictos civiles y el contraataque de autodefensa de Jaxa contra la agresión rusa consolidó la unidad fronteriza. Otro ejemplo es la decisión de Lenin de impulsar el levantamiento en el momento crítico en que el reaccionario gobierno provisional burgués quería estrangular la revolución. Por supuesto, a juzgar por la tendencia de desarrollo de toda la historia de la humanidad, las grandes masas populares son la fuerza impulsora fundamental del desarrollo histórico.
En resumen, para los estudiantes, la evaluación correcta de personajes y eventos históricos es una necesidad para seleccionar talentos para el examen de ingreso a la universidad y cultivar talentos de alta calidad. Puede mejorar la confianza en el aprendizaje, ahorrar tiempo de aprendizaje y mejorar la eficiencia del aprendizaje. Y aprender a tomar prestadas algunas ideas filosóficas al evaluar, es decir, ser capaz de utilizar las perspectivas del materialismo histórico y el materialismo dialéctico para dar evaluaciones objetivas, realistas y científicas de acontecimientos y personajes históricos.