En la reunión, el editor en jefe de los nuevos libros de texto chinos presentó por primera vez los nuevos cambios en los libros de texto chinos, el concepto de compilación de libros de texto chinos y la nueva dirección de los exámenes de chino. Los libros de texto para el primer grado de las escuelas primarias son los que más han cambiado, principalmente de la siguiente manera: Varios aspectos:
El orden de escritura de los libros de texto ha cambiado desde el reconocimiento del pinyin primero hasta la alfabetización primero.
Incrementar la lectura de libros de texto chinos y aumentar la penetración de la cultura tradicional.
Aumentar la alfabetización y reducir la dificultad de escribir caracteres chinos.
El editor enumeró las siguientes razones para que el primer grado de la escuela primaria cambiara a alfabetizar primero y luego aprender pinyin:
Primero, la alfabetización se ajusta a las reglas cognitivas de los niños, reduce la dificultad cognitiva, y tiene propicio para cultivar el interés de los niños en el aprendizaje.
En nuestra vida diaria, los caracteres chinos aparecen ante nuestra vista en cualquier momento y en cualquier lugar. Los niños ya conocen algunas palabras comunes en el jardín de infantes, pero el pinyin es poco común en la vida y es muy abstracto de reconocer. El aprendizaje se basa principalmente en mucha práctica para mejorar el dominio, lo que inevitablemente resulta aburrido. Por lo tanto, para reducir la dificultad de aprender y cultivar el interés en aprender, aprenderemos caracteres chinos simples de antemano.
En segundo lugar, la alfabetización, el uso de palabras tangibles para promover el aprendizaje abstracto del pinyin es más propicio para la ortografía del pinyin y la pronunciación china de los niños, y desempeña un muy buen papel de apoyo.
El aprendizaje de Pinyin siempre ha sido un punto difícil en el primer año de secundaria. Cuando el maestro Xu era joven, le tomó dos meses dominar el aprendizaje de Pinyin. El tiempo de enseñanza de Pinyin en el nuevo libro de texto está programado para un mes y medio. Además, el jardín de infancia no permite la enseñanza temprana, por lo que es difícil aprender Pinyin. Aprender primero los caracteres chinos y utilizar la pronunciación de los caracteres chinos para impulsar el aprendizaje de Pinyin puede reducir la dificultad del aprendizaje de Pinyin.
Por ejemplo, "小" se pronuncia con tres nudos pinyin, "x-i-ao" y "Shui" se pronuncian con dos nudos pinyin "sh-ui", entre los cuales "sh" es un sonido retroflejo , la lengua debe estar levantada al pronunciar. Si se omiten estos dos caracteres chinos, será difícil para los niños aceptar cómo se escribe y lee. Les resultará difícil reconocer y leer sin la ayuda de los caracteres chinos. En tercer lugar, el editor organiza cuidadosamente la clase de alfabetización en la primera unidad del primer grado de la escuela primaria e implica el reconocimiento de identidad: "Soy de China", "Soy un estudiante de escuela primaria", la relación entre la naturaleza y los seres humanos. , y la comprensión preliminar de las partes y funciones del cuerpo humano; la cultura tradicional del "metal, la madera, el fuego, el agua y la tierra" participa en la exploración de la relación entre todas las cosas del mundo, así como el. La belleza rítmica de la cultura tradicional china no solo permite a los estudiantes de primaria aprender caracteres chinos simples, sino que también abre una puerta mágica al conocimiento para los estudiantes de primaria, estimulando así su curiosidad e interés en aprender.
En cuarto lugar, la alfabetización y las habilidades de expresión son la base del aprendizaje del chino. Pinyin es una herramienta para ayudar a los estudiantes a aprender caracteres chinos. Aprender Pinyin más tarde ayudará a los estudiantes a utilizar Pinyin para estabilizar la pronunciación de los caracteres chinos y promover el mandarín.
En resumen, compilar libros de texto chinos para el primer grado de la escuela primaria es una decisión que toman el editor de libros de texto y los expertos pertinentes en educación de la escuela primaria después de una cuidadosa consideración. En la práctica docente también ha sido reconocido por profesores y estudiantes de primer año. De hecho, este es un cambio beneficioso. ¿Qué opinas? Todos son bienvenidos a expresar sus verdaderas opiniones.