En la gestión diaria de la clase, a menudo nos encontramos con conflictos entre profesores y alumnos por diversos motivos. Aunque la mayoría de los problemas pueden resolverse adecuadamente mediante diversos esfuerzos posteriores, todavía existe una brecha emocional entre profesores y estudiantes. En vista de esto, el profesor de clase debe dominar varias medidas apropiadas al manejar el trabajo de clase.
La primera es la indulgencia y la moderación. Muchos directores creen firmemente que los profesores estrictos producen buenos estudiantes, y los requisitos estrictos sobre los estudiantes pueden reflejar el amor y la responsabilidad del profesor. Por lo tanto, en la gestión diaria, la palabra "estricto" está a la vanguardia y es difícil encubrir los pequeños errores de los estudiantes. En caso contrario, reprender, castigar o incluso notificar a los padres. Sin embargo, los requisitos ciegamente estrictos inevitablemente harán que los estudiantes tengan una mentalidad rebelde. Por lo tanto, si bien los profesores tienen requisitos estrictos para los estudiantes, también deben dejar algo de espacio para que los estudiantes desahoguen sus malas emociones. Esto no sólo no afecta el efecto educativo, sino que a menudo produce beneficios inesperados.
La segunda es la contracción moderada. Los estudiantes de secundaria de hoy tienen un pensamiento activo y tienen un entorno social rico y colorido. Muchas escuelas tienen miedo de que les pase algo a sus alumnos, por eso presionan al maestro de la clase, por lo que el maestro de la clase hará todo con mucho cuidado y ellos estarán muy nerviosos desde el principio hasta el final del semestre. De hecho, el maestro de la clase debe hacer un buen trabajo al retraerse y liberarse, reducir los problemas grandes a pequeños, hacer un buen uso de los cuadros de la clase y cultivar sus propias habilidades para resolver problemas.
La tercera es la prioridad de moderación. A menudo vemos un lema llamado "Nada es trivial en la escuela". Es cierto que la educación está relacionada con el plan centenario del país, y no es poca cosa, pero la gestión de clases tiene prioridades. Algunas cosas deben decidirse y resolverse rápidamente, de lo contrario un asunto trivial se convertirá en un acontecimiento incontrolable; otras cosas son todo lo contrario; Quizás sea mejor si finges que no lo viste o que no lo sabías. Algunas cosas son más fáciles de resolver si las pospones o no es necesario resolverlas en absoluto.
En resumen, el profesor de clase sólo puede realizar el trabajo de clase de manera ordenada si es hábil en la programación, bien organizado, equilibrado con indulgencia y rigor, apropiadamente relajado y apropiado en emergencias.