Según el grado de conformidad con los requisitos sociales, se divide en dos componentes: cultura del sistema de clases y cultura de clases no sistémica (incluida la cultura de clases antisistema). Ahora les traeré un plan de construcción de actividades culturales de clase, espero que les guste
Plan de construcción de actividades culturales de clase 1
1. Ideología rectora
Para mejorar la calidad de lectura de los estudiantes y cultivar buenos hábitos de lectura, ayudar y guiar a los estudiantes a cultivar sus sentimientos, cultivar su carácter y mejorar su ámbito, nos esforzamos por crear una cultura de clase con ricas connotaciones. y características distintivas, y promover clases orientadas al aprendizaje y el aprendizaje Para construir una familia orientada a la clase, construir una atmósfera cultural de clase con características de clase, una atmósfera académica fuerte, un ambiente hermoso y ordenado y una atmósfera cultural de clase motivadora, preste atención a el crecimiento saludable general y el desarrollo a largo plazo de los niños, y experimente filosofías inspiradoras de libros progresistas.
1. Desarrollar lemas de clase, estilos de clase, lemas de clase, etc. distintivos, y esforzarse por crear una atmósfera cultural de clase saludable y orientada al crecimiento. Implementarlo en acciones específicas para cultivar la cohesión de clase y el sentido del honor colectivo.
2. Dele rienda suelta a la creatividad de cada estudiante, participe activamente en el diseño de la clase y cámbielo regularmente, escriba notas de lectura con frecuencia, deje que cada pared "hable" y forme un buen ambiente material y cultural para la clase.
3. Establecer un sistema de clase sólido, que incluya convenciones de clase, sistemas de recompensa y castigo, deberes de los estudiantes, etc., para restringir las palabras y los hechos de los estudiantes.
4. Establecer un sistema de responsabilidad laboral en la clase e implementar un sistema de rotación laboral para permitir que cada estudiante participe en la gestión de la clase, cultivar el sentido de responsabilidad de los estudiantes y alentarlos a ejercer su sentido de propiedad.
5. Organice periódicamente actividades coloridas en clase para cultivar el sentido de cooperación de los estudiantes y mejorar la cohesión de la clase.
6. Establezca un rincón de libros en la clase, esfuércese por ampliar la colección de libros de la clase, movilice el entusiasmo de cada estudiante por la lectura, anime a los estudiantes a hacer tarjetas de lectura y escribir sus pensamientos después de leer, para que todos los estudiantes puedan " apreciar los libros y disfrutar de la lectura".
2. Información específica:
Nombre de la clase: Sunshine Boys
Espíritu de clase: elegancia, elegancia, diligencia
Imagen de clase: Rostro Debe estar limpio, el cabello recortado, la ropa ordenada y las corbatas anudadas; la cabeza debe estar recta, los hombros planos, el pecho ancho y la espalda recta
Convención de clase: Estilo de estudio riguroso, trabajador, elegante, generoso, educado, digno de confianza y de mentalidad abierta. El exterior y el interior son lo mismo
Lema de clase: Poner las velas y poner el timón y luchar con valentía
3. Formato de materiales:
Tema de la actividad: La fragancia de los libros me acompaña en el inspirador camino de la vida
Pasos de la actividad:
Fase 1 : Formule un plan. La clase formula un plan general de actividades de lectura y los estudiantes formulan sus propios planes de actividades de lectura respectivamente.
La segunda etapa: organización e implementación; Las actividades de lectura se organizan e implementan según lo planeado, y los maestros supervisan e inspeccionan periódicamente las actividades de lectura; se llevan a cabo frecuentes actividades de intercambio de lectura, y se requiere que los estudiantes y los padres escriban juntos sus experiencias de lectura.
La tercera etapa: denuncia y elogio.
1. Organizar a los estudiantes y padres para que realicen actividades de informes de lectura en clase
2. Realizar exhibiciones de lectura y seleccionar "Premio a la excelente organización" y "Actividades de lectura excelentes" entre los estudiantes y los padres " Creativity Award", "Reading Star" y otros premios;
Información de la actividad de clase:
1. Actividad de colección de ensayos "La lectura me cambió" (la historia mía y los libros)
2. Concurso de oratoria "Bookish Life"
3. Actividad de recopilación "Mis citas de lectura"
4. Actividad de selección de notas de lectura excelentes "Diario de lectura para acompañar el crecimiento"
5. Clásicos literarios chinos y extranjeros escritos e interpretados por uno mismo (solicitud de guión, interpretación)
6. Evento de narración de cuentos clásicos "Leer con oídos"
7. Actividad de competencia de lectura de tabloides
8. Evento de exhibición de lectura entre padres e hijos
9. Actividad de promoción de lectura "Duerme con aroma a libros" antes de acostarse
10. Salón de lectura
11. Actividad de donación de libros "Agrego luz de estrellas a la lectura": Cada alumno dona un libro a la sala de lectura "Little Bookworm".
12. Exposición de lectura "Bookish Life": informe sobre las actividades de lectura a los padres, seleccione honores personales y organice una lista de honores.
Sección de actividades para estudiantes:
1. Actividades de lectura y escritura "Leer todos los días, acumular mientras lees": Educar a los estudiantes para que lean los libros de su elección todos los días y puedan leer ellos en cualquier momento Tome notas de lectura, combine las notas de lectura con el libro de acumulación, complete la tarjeta de archivo de lectura semanal y pida a los padres que la firmen. Esto ayuda a los estudiantes a desarrollar el buen hábito de leer todos los días y prestar atención a la acumulación.
2. Actividad de intercambio "El Ritmo de los Libros": Durante la última semana de cada mes se realizarán reuniones de clase para informar, exhibir y comunicar sobre las etapas de la actividad lectora en las unidades de clase. Al mismo tiempo, de acuerdo con el estado de la actividad de lectura, las actividades típicas de comunicación y visualización de las actividades de lectura en clase se pueden llevar a cabo en cualquier momento.
3. Actividad "Recomendación de buenos libros": Selecciona los libros favoritos de los alumnos de primaria y recomiéndalos a toda la clase.
4. Actividad de reportaje sobre el festival de lectura "Bookish Life".
Plan de construcción de actividades culturales de clase 2
1. Ideología rectora
Los "Estándares Curriculares" enfatizan que la educación se ocupa de estudiantes con personalidades únicas. todos los estudiantes deben ser promovidos. Desde un punto de vista educativo, la clase es una base importante para que los estudiantes demuestren su individualidad y logren su desarrollo, y es un terreno fértil para cultivar el crecimiento de los estudiantes.
Los niños anhelan una vida colorida y diferentes personas tienen diferentes intereses y pasatiempos. La colorida cultura de clase evita la tendencia a moldear la personalidad de los estudiantes de una sola manera, permitiendo a los estudiantes con rasgos de personalidad sobresalientes encontrar materiales y formas que se adapten a ellos y ver su propio valor en las actividades, estimulando así su autonomía, autoestima y orgullo. establecer una autoimagen verdadera, completa e intencionada, formando una actitud positiva ante la vida y el aprendizaje. Sus experiencias y percepciones al participar en la construcción de una cultura característica de clase dejarán huellas distintivas en el curso del desarrollo de su vida.
2. Objetivos de construcción
1. Establecer un modelo de gestión autónoma de la clase y permitir gradualmente que cada alumno participe en la gestión de la clase y asuma un papel eficaz y autónomo. jugar, descubrir y desarrollar su propio papel y valor únicos, aprender a cooperar entre sí, negociar y evaluar democráticamente en la gestión autónoma, y alentar y guiar a los estudiantes a resolver diversas contradicciones en la vida de las masas, para que las masas y cada estudiante puedan; crecer.
2. Permitir que los estudiantes aprendan a aprender, cultiven su potencial para el aprendizaje independiente e innovador y dominen los métodos científicos para la investigación científica y la resolución de problemas. Cree una buena atmósfera de indagación y aprendizaje en la clase para explorar e investigar. problemas.
3. Al cultivar el sentido de cooperación y competencia de los estudiantes, mejorar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes, aprovechar al máximo su potencial y permitirles aprender a aprender y sobrevivir más rápido.
4. Permitir que los estudiantes aprendan a llevarse bien con los demás y establecer buenas relaciones entre profesores y estudiantes y entre estudiantes en actividades de aprendizaje y masivas, cultivar un sentido de cooperación, mejorar la cohesión de la clase y aumentar la integridad de la clase.
3. Interpretación de las características culturales de la clase
Nombre de la clase: Clase de Amistad
Lema de la clase: La unidad y la amistad hacen más amigos, ayudarse unos a otros trae felicidad
Estilo de clase: disciplinado, dispuesto a aprender, progresista, emprendedor
Logotipo de la clase: Águila con las alas extendidas
4. Ideas específicas
( 1) Metas claras, forme una convención de clase
Aprenda el espíritu del Águila y formule reglas de clase para permitir que los estudiantes logren la autogestión.
(2) Resalte la individualidad y embellezca el ambiente del aula
1. Publique "Mi estilo" de los estudiantes.
2. Publicar un periódico de pizarra con el tema "El águila extiende sus alas y libera sus sueños".
3. Exhibe excelentes obras, como periódicos escritos a mano, caligrafía, poemas y pinturas, etc.
4. Configure un tablero de anuncios para permitir a los estudiantes aclarar sus respectivas responsabilidades y mantenerse al tanto de sus resultados en las diferentes etapas.
5. Coloque todo tipo de libros que les gusten a los estudiantes en el rincón de la biblioteca para que los lean diariamente.
6. Establecer el "Premio Águila Joven" para felicitar a los estudiantes que hayan alcanzado estándares o hayan logrado avances significativos en el estudio, la disciplina, la etiqueta, los hábitos, el trabajo, etc.
(3) Plena participación y optimización de la gestión de clases.
Implementar la rotación de clases y aclarar sus responsabilidades y obligaciones para que cada alumno tenga la oportunidad de ejercitarse.
5. Pasos de implementación
(1) La primera etapa (inicio del semestre)
Enfoque del trabajo: formular el plan de implementación, la distribución del aula y realizar una reunión de clase temática: "La joven águila extiende sus alas y deja volar sus sueños", y formula la lista de rotación del líder del escuadrón y las condiciones para ganar el "Premio Águila".
(2) La segunda fase (mitad de semestre)
Enfoque de trabajo: Realizar actividades con el tema "Mi Ideal" ajustar la plantilla del plantel para establecer una plantilla positiva y saludable; y ambiente psicológico de clase armonioso; selección del "Premio Águila".
(3) La tercera etapa (fin de semestre)
Enfoque de trabajo: organizar archivos de clase resumir de manera integral y brindar retroalimentación oportuna sobre el desempeño de cada estudiante en "independencia, innovación, cooperación, y competencia" El desempeño específico, el estado y los resultados del estudio y trabajo de la clase se informarán de inmediato a todos los estudiantes en forma escrita u oral para ayudarlos a ajustar sus palabras y hechos de manera oportuna; para elogiar a los estudiantes sobresalientes o sobresalientes en el estudio. , disciplina, etiqueta, hábitos, trabajo, etc. Estudiantes que hayan logrado avances significativos.
Plan de construcción de actividades culturales de clase 3
1. Ideología rectora:
La cultura de clase es una moda, una tradición cultural y una forma de comportamiento en la clase , se integra consciente o inconscientemente en todos los aspectos del estudio y la vida de los compañeros de la clase a través de determinadas formas, formando un buen hábito de comportamiento consciente, que incide sutilmente en su comportamiento. Usaré la construcción espiritual y cultural como material principal para crear una fuerte atmósfera humanista en la clase, me esforzaré por establecer un sistema de cultura de clase que cumpla con los requisitos de una educación de calidad, que no solo pueda reflejar el espíritu de los tiempos, sino también educar nuevos personas y construir una clase armoniosa con características distintivas.
2. Objetivo general
Que la clase esté llena de vitalidad juvenil, llena de humanidad, llena de espíritu alegre, forme una atmósfera cultural saludable y emprendedora y haga de la clase un Un hogar cálido para cada estudiante. Nuestra clase se esfuerza en la misma dirección.
3. Medidas de trabajo:
El elegante ambiente de clase tiene el efecto de convertir la brisa primaveral en lluvia e hidratar las cosas silenciosamente. Incluyendo la colocación de mesas y sillas, la disposición de las paredes, el uso de pizarrones, etc., en realidad es una especie de cultura estática. Los estudiantes se sienten atraídos por la escena, les encanta por su belleza y mejoran la cohesión de la clase. Construir una cultura de clase saludable y elegante puede mejorar el interés de los estudiantes en la vida de clase, la vida amorosa y el aprendizaje cultural, y formar un estilo de clase saludable y ascendente.
Medidas principales:
① Disponer el rincón de higiene del aula y el rincón de biblioteca.
Requisitos: los utensilios se colocan en categorías y de manera ordenada, la basura se almacena en categorías y se publican lemas de protección ambiental en la esquina de la biblioteca para que los estudiantes lean libros saludables y edificantes;
② Haga un buen uso de la "columna de publicación", que se utiliza principalmente para estandarizar la publicación de estadísticas de comportamiento de los estudiantes, plan de estudios, horarios de trabajo y descanso, y diversos horarios de trabajo, sistemas y otra información en la clase. .
③Limpiar los escritorios de los estudiantes, tratar de hacerlos uniformes, limpios y ordenados, y eliminar la cultura del escritorio (refiriéndose a dibujos aleatorios en los escritorios).
④ La "cultura objetivo" se puede publicar de manera uniforme en el lado derecho del escritorio. Los libros de los estudiantes deben estar ordenados y la superficie y el interior del escritorio deben estar limpios e higiénicos.
⑤ Coloque (cuelgue) la bandera nacional sobre el pizarrón frente al salón de clases y coloque el lema de la clase a los lados o debajo. Se requiere que refleje las características y personalidad de la clase.
⑥ Hay una sección en un lado de la pizarra al fondo del aula: "Sabiduría de la vida" Cada día, un estudiante escribe tres o dos citas famosas o su propia experiencia de vida o "Clase". Mensaje". Un estudiante cada día Los estudiantes escriben lo que más quieren decir a sus compañeros para mejorar la comprensión y la comunicación entre los estudiantes. Los estudiantes deben extraer los datos cada semana y una persona dedicada es responsable de verificarlos periódicamente.
⑦ La pared entre la puerta trasera y la ventana se puede pegar con caligrafía, obras de arte o artículos excelentes de los estudiantes para animarlos y contribuir a la atmósfera cultural de la clase.
Plan de construcción de actividades culturales de clase 4
1. Ideología rectora:
La construcción de cultura de clase es un apoyo y punto de apoyo importante para la construcción de cultura en el campus, y también es un buen El soporte y la plataforma del estilo de clase es también la posición y el jardín para que los estudiantes operen, desarrollen su personalidad y creen un plan de implementación de construcción de cultura de clase de autoeducación. Establecer una buena cultura de clase puede cultivar gradualmente los buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes y mejorar su calidad integral, creando así un buen estilo de clase y formando una clase cohesiva.
2. Contenidos de la construcción de la cultura de clase:
Espíritu de patriotismo, concepto de colectivismo (espíritu de equipo), conciencia de disciplina, estudio diligente, valorar el tiempo, pulcritud y orden, solidaridad y ayuda mutua. etc. .
3. Objetivos de la creación:
Debe ser una clase excelente con características de clase, un fuerte ambiente académico, un ambiente hermoso y ordenado, motivador y enfocado en la educación integral y saludable de los niños. crecimiento y desarrollo a largo plazo.
1. Desarrollar lemas de clase distintivos, estilos de clase, capacitación en clase, etc., y esforzarse por crear una atmósfera cultural de clase saludable y orientada al crecimiento. Implementarlo en acciones específicas para cultivar la cohesión de clase y el sentido del honor colectivo.
2. Dar rienda suelta a la creatividad de cada alumno, participar activamente en el diseño de la clase, dejar que cada pared "hable" y formar un buen ambiente cultural en la clase.
3. Establecer un sistema de clases sólido, incluidas las convenciones de clase, el sistema de deberes, etc., para restringir las palabras y los hechos de los estudiantes.
4. Establecer un sistema de responsabilidad de posición en la clase para permitir que cada estudiante participe en la gestión de la clase, cultivar el sentido de responsabilidad de los estudiantes y alentarlos a ejercer su sentido de propiedad.
5. Organice periódicamente actividades coloridas en clase para cultivar el sentido de cooperación de los estudiantes y mejorar la cohesión de la clase.
6. Lleve a cabo actividades de lectura, recomiende a los estudiantes que lean un buen libro cada mes, movilice el entusiasmo de cada estudiante por la lectura, anime a los estudiantes a extraer buenas palabras y oraciones y utilice de manera flexible los conocimientos extracurriculares que han aprendido. para que todos los estudiantes puedan "Agradecer los libros y disfrutar de la lectura".
4. Proceso de implementación específico:
1. Mejorar las regulaciones laborales de educación moral de la clase:
① Prepárese para la elección del comité de clase a principios de octubre. trabajo regular futuro Cultivar un grupo de nuevos talentos de gestión de clases y planificar el "Plan de implementación para la construcción de la cultura de clase de séptimo grado". Establecer un equipo de cuadros dispuestos y capaces. ②Continuar implementando el sistema de división del trabajo de "todos tienen algo que hacer y todo lo hace alguien" para que todos en la clase tengan algo que hacer y alguien sea responsable de todo en la clase. por los propios estudiantes y por el comité de clase. Los miembros son los principales responsables.
2. Mejorar el mecanismo de gestión autónoma:
①Todos tienen algo que hacer y todo lo hace alguien.
Los estudiantes ven su propio valor, lo que estimula su entusiasmo por participar en la gestión de la clase y promueve el desarrollo de la subjetividad estudiantil. ②Establezca objetivos de clase óptimos. La formación de metas se esfuerza por ser reconocida por los estudiantes, ser realista para los estudiantes e inspirar un buen comportamiento entre los estudiantes.
3. Optimizar el ambiente cultural de la clase:
① Dado que los niños de esta clase se encuentran en el período de transición del desarrollo adolescente, es necesario establecer una clase positiva, saludable y armoniosa. entorno psicológico. ② Respetar la personalidad subjetiva de los estudiantes y permitirles participar en la gestión de la clase de forma autónoma en un ambiente respetuoso y en un ambiente democrático. Por ejemplo: agregar una actividad "Maestro, quiero decirle..." en la clase, con una persona dedicada responsable de transmitir información al maestro, permitiendo a los estudiantes abrir sus corazones y comunicarse con el maestro; agregar un boletín de clase; tablero para permitir que los estudiantes se mantengan al tanto de algunos de los arreglos de trabajo de la escuela, etc. ③ Preste atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes por participar en la construcción de la clase, estableciendo la posición dominante de los estudiantes en la gestión de la clase, permitiéndoles tener éxito en la "autogestión" , mejorar la confianza en uno mismo, aprender a ser independiente y darse cuenta de su propio valor. ④ Establecer un ambiente físico de clase purificado, embellecido y bien informado. Se requiere que los estudiantes mantengan el salón de clases limpio y ordenado, con ventanas brillantes y artículos limpios y colocados de manera ordenada para crear una buena atmósfera de "la clase es mi hogar". , y quiero contribuir a mi hogar." Por ejemplo: plantar algunas plantas verdes y aprender el espíritu de las plantas verdes; pegar algunas pinturas de los estudiantes para que se sientan como un hogar cálido, haciendo que los estudiantes sean más responsables de su mantenimiento.
4. Realizar actividades distintivas de clase:
① Realizar actividades educativas tradicionales, como llevar a los estudiantes a caminar la Gran Marcha. ② De acuerdo con las necesidades de los estudiantes característicos de la clase, guíelos para plantar flores y plantas y comprender las excelentes cualidades de las flores y plantas. ③Ampliar el espacio para actividades educativas de clase y realizar actividades extracurriculares de grupos de interés integrales, como juegos de baloncesto con estudiantes, jugar ajedrez juntos, actividades juntos, etc., para promover la comunicación a través de la interacción.
5. Retroalimentación oportuna:
En cuanto al desempeño específico de cada estudiante en “independencia, innovación, cooperación y competencia”, se revisará el estado y efectividad del aprendizaje y trabajo de la clase. a través de Informar a todos los estudiantes con prontitud en forma escrita u oral para ayudarlos a ajustar sus palabras y hechos de manera oportuna.
6. Resumen habitual:
Utilice la reunión de clase del lunes para centrarse en problemas específicos que existen y son expuestos por los estudiantes y las clases, que son planteados por los profesores o estudiantes y organizados por los profesores. o estudiantes respectivamente. Para lograr el propósito de un ajuste oportuno y un progreso más rápido, los estudiantes pueden distinguir el bien del mal, promover el bien y suprimir el mal y formar un buen estilo de clase.
La construcción de la cultura de clase será cultivada en el entorno, reflejada en las acciones de los estudiantes, inculcada en la educación, fortalecida en la gestión, cultivada en la vida diaria y mejorada en la práctica.
Plan de construcción de actividades culturales de clase 5
1. Antecedentes
Si se compara la clase con un recipiente, entonces los estudiantes son como el agua, en diferentes recipientes. ser moldeados en diferentes formas. Devolver la clase a los estudiantes, llenar la clase con una atmósfera de crecimiento y construir una cultura de clase llena de personalidad son medidas importantes para esta construcción de cultura en el campus. La cultura de clase se integra consciente o inconscientemente en todos los aspectos del estudio y la vida del colectivo de clase a través de ciertas formas, formando un buen hábito de comportamiento consciente que afecta sutilmente el comportamiento de los estudiantes. Nuestra escuela siempre se ha adherido al espíritu de construcción de clases pequeñas en el distrito, y la construcción de la cultura de clase es uno de los contenidos principales para crear una fuerte atmósfera humanista en la clase y esforzarse por crear una clase que cumpla con los requisitos de una educación de calidad. , no solo puede reflejar el espíritu de la época, sino también crear un sistema de cultura de clase para educar a los recién llegados y construir una clase armoniosa con características distintivas.
2. Objetivo general
El objetivo de la construcción de la cultura de clase es hacer de la clase una organización cultural con características culturales distintivas, una atmósfera cultural rica y un espíritu cultural excelente. Utilice una excelente cultura de clase para unir los corazones de las personas, estandarizar palabras y hechos, guiar el crecimiento y promover el desarrollo. La dirección de nuestra clase es hacer que la clase esté llena de vitalidad juvenil, llena de toque humano, llena de una atmósfera cultural animada y emprendedora, y hacer de la clase un hogar cálido para cada estudiante.
3. Condiciones básicas para la construcción de la cultura de clase.
1. La apariencia general de la clase es buena.
Por ejemplo, la perspectiva mental de agrupar, entrar, hacer ejercicios y salir durante los ejercicios de transmisión entre clases. Estado mental de los estudiantes y buenos hábitos de conducta durante la clase.
2. La gestión diaria de la clase es buena. Todos los niños de la clase pueden contenerse, todos tienen algo que hacer y todo está hecho; está limpio y ordenado, y nadie tira basura en las mesas, sillas, podios y paredes;
3. La clase tiene un rincón de lectura y una cierta cantidad de libros y publicaciones periódicas, y los estudiantes tienen un fuerte ambiente de lectura.
4. La cultura de la clase tiene un tema distintivo, es; gusta a la mayoría de los estudiantes y puede desarrollarse de manera sostenible.
4. Principios Básicos
La decoración de interiores debe basarse en los principios de frescura, sencillez, luminosidad y educación. Las actividades culturales extracurriculares de los estudiantes deben centrarse en cultivar la conciencia innovadora y la creatividad de los estudiantes. Psicología sana y buen carácter ideológico y moral. De acuerdo con la situación actual de la escuela, combinada con las características de los tiempos y las necesidades de la situación, se pone en juego la función educativa de construcción de la cultura de clase, para que los estudiantes puedan mejorar su cultivo ideológico y moral y su calidad general en el construcción de la cultura de clase. Innovar las formas y métodos de construcción de la cultura de clase, enriquecer el contenido y la forma de la cultura de clase, explorar nuevas ideas en la tradición, integrar la cultura de clase en la construcción de la cultura del campus, reflejar la personalidad colectiva, inyectar vitalidad y vitalidad en el grupo de clase y evitar formalismo, para evitar tratar con las cosas.
5. Proceso de trabajo de construcción de clase y supuestos futuros
(1) Preparación y supuestos
1. Seleccionar características culturales de clase
Estudiantes de primer año Después de la inscripción, los maestros y los estudiantes deben discutir y determinar las características culturales de la clase en función de las especialidades, intereses, pasatiempos, experiencias y ventajas del maestro de la clase. Estos estudiantes de esta clase acaban de ingresar al primer grado desde preescolar y sus hábitos de comportamiento aún no son sólidos. Y hay algunos estudiantes que están completamente en blanco en términos de hábitos de comportamiento. La tarea más importante en el primer semestre es educar a los estudiantes en hábitos de comportamiento, a partir de los fragmentos habituales, para que los estudiantes puedan desarrollar buenos hábitos de comportamiento y hábitos de estudio. Los hábitos de comportamiento de algunos estudiantes de la clase son deficientes y deben corregirse a tiempo para que se desarrollen en una mejor dirección.
2. Establecer objetivos para la construcción de la cultura de clase
Centrándose en las características de la cultura de clase, los profesores y los estudiantes establecen conjuntamente un objetivo como base para guiar las actividades futuras, de modo que la construcción de la cultura de clase Puede proceder paso a paso de una manera determinada. Dado que nuestros estudiantes están compuestos por igual de niños urbanos y migrantes, con características obvias de "hiperactividad, pereza y egoísmo", "mejorar y mejorar el comportamiento y el temperamento de los estudiantes" es una característica de la construcción de la cultura de clase, y tales objetivos de actividad se han formulado. : Siempre consideramos "aprender a aprender, aprender a ser un ser humano" como la línea principal de las actividades de la clase, enfocándonos en cultivar las excelentes cualidades de los estudiantes de respetar a los demás, preocuparse por los demás, estar con los demás y vivir en armonía y. han obtenido buenos resultados educativos.
3. Planificar completamente y diseñar cuidadosamente las actividades grupales.
A través de actividades planificadas y organizadas, se revelan constantemente valores culturales específicos, de modo que los miembros de la clase puedan ser cultivados e influenciados al participar en las actividades, de modo que puedan converger gradualmente con la cultura de la clase en términos de comprensión, emoción y acción valores culturales predeterminados, logrando así el objetivo de formar una cultura de grupo estable. Por tanto, a la hora de diseñar las actividades grupales culturales de clase, debemos prestar atención a la plenitud y vivacidad de la clase, es decir, que todos los alumnos estén dispuestos a participar y participar con diligencia. No sólo mejora la capacidad de los estudiantes para distinguir el bien del mal, sino que también cultiva el espíritu de unidad y ayuda mutua de los estudiantes, lo que promueve beneficiosamente la formación de una clase de calidad.
(2) Reglas de implementación
1. Construcción de cultura estática.
El elegante ambiente de clase tiene el efecto de convertir la brisa primaveral en lluvia e hidratar las cosas silenciosamente. Incluyendo la colocación de mesas y sillas, la disposición de las paredes, el uso de pizarrones, etc., en realidad es una especie de cultura estática. Los estudiantes se sienten atraídos por la escena, les encanta por su belleza y mejoran la cohesión de la clase. Construir una cultura de clase saludable y elegante puede mejorar el interés de los estudiantes en la vida de clase, la vida amorosa y el aprendizaje cultural, y formar un estilo de clase saludable y ascendente.
Medidas principales:
① Disponer el rincón de higiene del aula. Requisitos: Los utensilios deben ubicarse en categorías y de manera ordenada, la basura debe almacenarse en categorías y se deben publicar lemas de protección ambiental.
② Haga un buen uso de la "Columna pública de asuntos de clase", que se utiliza principalmente para publicar las reglas de los estudiantes, el plan de estudios, los horarios de trabajo y descanso y varios horarios de trabajo en la clase.
③Limpiar los pupitres de los alumnos y tratar de que estén uniformes, limpios y ordenados.
④ Pegue una "tarjeta de automotivación" en el lugar designado del escritorio. El contenido incluye: nombre, pasatiempos, ideales, citas favoritas y mensajes del profesor de la clase.
⑤ Diseñar un tablón de anuncios para la clase en la entrada del aula. Debe poder reflejar las características y personalidad de la clase. Los estudiantes diseñan el nombre de la clase, el lema de la clase y el estilo de la clase, y regularmente recopilan composiciones, arte y trabajos de caligrafía para exhibirlos en la clase.
⑥Pizarra de diseño en la pared del fondo. Como parte importante del entorno interno de la clase, los periódicos de pizarra permiten a los estudiantes no sólo adquirir conocimientos sino también desarrollar habilidades prácticas. El contenido de los periódicos de pizarra debe ser innovador, actualizado periódicamente y acorde con las características de edad de los estudiantes. En términos de forma, nos esforzamos por ser concisos, brillantes y contemporáneos, y prestar atención a la integración con las disciplinas y la vida. Debajo de la pizarra cuelga una libreta de buenos hábitos con las características de esta clase.
⑦ En el lado izquierdo de la pizarra al fondo del aula, puedes publicar algunas "citas célebres" de creación propia de los estudiantes, declaraciones de ideales, o algunas palabras de aliento o preocupación, etc. , esfuércese por ser rico en contenido, estilo animado, mostrar personalidad y cambiar con regularidad.
⑧La pared en el lado derecho del pizarrón detrás del aula se puede pegar con caligrafía y obras de arte de los estudiantes para animarlos y contribuir a la atmósfera cultural de la clase.
⑨ Configure un "rincón de lectura" detrás de la clase y coloque algunos materiales de lectura, periódicos, revistas, etc. de algunos estudiantes de primaria. La fuente puede ser personalizada, reservada para clases, proporcionada por profesores, donada por estudiantes, etc.
⑩ Coloque una pared de deseos y una columna de crecimiento feliz en la pared este del salón de clases.
2. Construcción de cultura dinámica
Correspondiente a la cultura estática, la cultura dinámica se refiere a diversas actividades temáticas que se llevan a cabo de manera oportuna en torno a la educación y la labor docente. Las principales medidas son:
① La cultura del aula es el componente principal de la cultura de clase. En primer lugar, los estudiantes deben amar el aprendizaje cultural y participar con frecuencia en actividades culturales.
②Asistir bien a las reuniones semanales de clase. Complete los requisitos de la escuela y luego organice el tema de la reunión de clase de acuerdo con la situación real de la clase. Tales como: "Mi diseño de vida", "Civilización y calidad", "Estudiar con diligencia y habilidad", "Admiro, espero", "Psicología saludable, vida hermosa", "Que prospere el árbol de la amistad", etc.
③Obtén una buena "licenciatura", desarrolla hábitos de lectura, aprende a comunicarte con los demás y mejora tu capacidad de expresión oral.
④ Estudiar en grupo, promocionarse unos a otros, ayudarse unos a otros y progresar juntos.
⑤ Utilice una clase de autoestudio cada semana para realizar dos actividades, que se pueden diseñar de esta manera: una sola semana es una actividad de espectáculo de talentos para "lucirse"; una actividad quincenal es una "; Actividad del club de lectura.
⑥Alentar a los estudiantes a participar en actividades extracurriculares de grupos de interés, como deportes, literatura y arte, para activar el ambiente de clase y promover el desarrollo integral de los estudiantes.
⑦Edite una colección de trabajos destacados de los estudiantes de la clase y esfuércese por tener un libro por semestre.
(3) Instrucciones de funcionamiento
① Deje que los estudiantes lo hagan solos. Los estudiantes de cada clase participan en el diseño y la maquetación. Por ejemplo, el tema del periódico de pizarra nace de la sabiduría colectiva de los estudiantes de la clase; el tema del periódico de pizarra surge de temas que les interesan a los estudiantes. También hay varias formas de participación, como combinarse con puestos pequeños en la clase para garantizar que los puestos estén en su lugar, y los estudiantes se combinan libremente para formar varios grupos para rotar.
②Deje que los alumnos se expliquen. Deje que cada diseño hable, permita que los estudiantes comprendan el significado de lo que dicen y guíelos para que lo presenten por su cuenta. Posteriormente, aclararemos aún más los requisitos de explicación, como aclarar el contenido y las funciones del contenido de la columna; ser capaz de resumir la introducción en un lenguaje conciso y vívido; conocer el origen del trabajo y la intención del autor a través de la introducción; Habilidades de observación y expresión. Fomentar el amor por el colectivo y la amistad con los compañeros.
③Deja que los estudiantes hagan sus propias evaluaciones. Una clase excelente no puede separarse de la influencia de un ambiente cultural de buena clase. La clase organiza a los estudiantes de la clase para realizar evaluaciones durante el proceso de organización para alentar a los estudiantes a participar mejor en el trabajo de clase. También organizaremos visitas e intercambios para cada clase para discutir y aprender de la experiencia de cada clase.
Si la gestión de la clase y las actividades siempre avanzan en la dirección establecida y la perseverancia fortalece el efecto de la gestión, la formación de un buen estilo de clase y de estudio será una cuestión de rutina.
7. Resultados esperados
Como dice el refrán: "El entorno hace a las personas". El entorno cultural de una clase tiene una sutil influencia en los estudiantes y juega un papel decisivo en su crecimiento. efecto. La práctica ha demostrado que una atmósfera cultural de clase vivaz, vivaz y humanista puede hacer felices a profesores y estudiantes y puede animar a los estudiantes a seguir progresando y crecer de forma proactiva y saludable; Fortalecer la construcción de una cultura de clase "tridimensional", infiltrar ideas educativas en todo el entorno cultural, aprovechar plenamente la función educativa de la cultura de clase y permitir que los estudiantes crezcan saludablemente en una buena atmósfera cultural de clase.
La filosofía educativa del nuevo currículo “para el desarrollo de cada estudiante” requiere la construcción de una cultura de clase personalizada adecuada a la reforma curricular. Creo que en la gestión de clases en la nueva era curricular, para construir una cultura de clase personalizada, el propio colectivo definitivamente puede convertirse en el recurso curricular de educación moral más eficaz, permitiendo que la energía del colectivo irradie cálidamente a cada individuo y, en última instancia, se embarque en el camino de la "enseñanza no tiene como objetivo un círculo virtuoso de enseñanza".
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