El trabajo de gestión debe tener en cuenta todos los aspectos, por lo que los resúmenes periódicos son una buena forma de garantizar que el trabajo de gestión no salga mal. A continuación he recopilado un resumen del trabajo de gestión de profesores de clase. ¡Bienvenido a leer! Resumen del trabajo de gestión docente de la clase 1
El tiempo pasa volando en lo ordinario y ocupado. Mirando hacia atrás en el trabajo educativo y docente de un semestre, he dedicado mis esfuerzos y sudor, y después de la confusión y la exploración. ,cuanta Risa, mucha tristeza, mucha exploración, mucha dedicación. En este puesto, trabajo en silencio, y mis queridos colegas y yo trabajamos duro y cosechamos los frutos. Las distintas tareas se resumen ahora en:
1. Gestión científica y penetración emocional.
En términos de gestión de clases, coordino activamente las relaciones interpersonales entre profesores y estudiantes, y soy un "amigo cercano" y una "guía de vida" confiable en la mente de los estudiantes. Respeto el espíritu científico de la enseñanza, me adhiero a la visión correcta de los estudiantes, los guío para que gestionen democráticamente los grupos de clase, mejoro la transparencia de la gestión de clases y maximizo el estímulo de los estudiantes para que participen consciente, proactiva y activamente en la gestión de clases. Cambie "gestión" por "orientación", cambie "vinculación" por "escasa" y cambie "pasivo" por "activo" para lograr un "aterrizaje suave" en la gestión de clases. En la selección de cuadros de clase, se implementan carreras de caballos al estilo Bole y selección de caballos al estilo arena. Siempre he hecho esto en la formación de los cuadros de clase: el primer paso es enseñar a los estudiantes métodos de gestión, es decir, "el maestro de la clase actúa como entrenador"; el segundo paso es que los cuadros de clase y los líderes de equipo hayan inicialmente; Después de dominar los métodos de gestión, el maestro de la clase actúa como "oficial de personal"; el tercer paso es dejar que los cuadros de la clase administren la clase, confíen y aprecien su trabajo, y el maestro de la clase actuará como un "consultor".
Mi monitora de clase, Zhao Shan, es un cuadro de clase apasionado y responsable. Cuando me convertí por primera vez en líder de escuadrón, siempre vi que ella asignaba tareas que otros no habían completado y siempre las hacía sola. Una persona lo completa en silencio. Sé que lo que le falta ahora es la coordinación y las habilidades organizativas para gestionar a sus compañeros de clase, por lo que la ayudo activamente a gestionar la clase y evito que los estudiantes la ayuden a hacer sugerencias. Después de mi asesoramiento y formación, ahora puede trabajar de forma independiente y puede hacerlo. ahora tan bueno como el suyo. Es para mí una mano derecha indispensable que mantiene en orden los asuntos de clase. Y Li Yu, el miembro del comité de propaganda de mi clase, era originalmente una chica muy tímida e inteligente. Cuando fue nombrada miembro del comité de propaganda por primera vez, lo que más temía era llevar a cabo actividades de reuniones de clase y de equipo, especialmente reuniones de clase. y reuniones del equipo temático, como anfitriona, la animé muchas veces e incluso la ayudé personalmente a escribir líneas y acompañarla en los ensayos. Después de varias actividades, Li Yu logró un progreso extraordinario y pudo realizar las actividades de clase de forma independiente y animada. y dramática. De esta manera, los miembros del comité de deportes, los miembros del comité de vida y otros cuadros de mi clase se han convertido en asistentes de maestros y servidores públicos de compañeros de clase bajo la guía de los "tres pasos" que mencioné anteriormente. Ahora, el comité de clase es muy valiente en su trabajo y dirige la clase de manera ordenada. Cada estudiante puede tomar la iniciativa de ser el maestro. Hay alguien que se encarga de todo en la clase. atmósfera positiva y motivada, que es mejor que aprender a apresurarse a ayudar.
2. Énfasis en la práctica, la enseñanza y la educación de las personas.
En la gestión de clases, enseñar y educar a las personas van de la mano. Presto más atención a infiltrar la educación moral en las actividades, exigir estrictamente a los estudiantes y ayudar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de estudio y un carácter sólido de excelencia, seriedad y y meticulosidad y personalidad sana. Las reuniones de clase con "ética cívica" y "código de conducta" como contenido principal a menudo se organizan para educar y entretener, animando a los estudiantes a participar colectivamente y recibir educación juntos. Organizar a los estudiantes para llevar a cabo actividades de práctica social ha aumentado el conocimiento de los estudiantes, mejorado sus habilidades de práctica social, mejorado la cohesión colectiva, cultivado los conceptos morales básicos de los estudiantes y logrado buenos efectos sociales. En vista del despilfarro extravagante de los estudiantes, les conté y les mostré ejemplos e imágenes recopiladas de Internet de niños en zonas montañosas empobrecidas que se vieron obligados a abandonar la escuela porque no tenían tasas de matrícula y no podían permitirse el lujo de estudiar. Al mismo tiempo, encontramos a varios estudiantes pobres en la clase y les pedimos que hablaran sobre cómo normalmente ahorran hasta el último centavo para comprar libros y material de oficina, y les pedimos a los estudiantes que los ayudaran. Bajo mi iniciativa, la clase estableció una "Fundación del Amor" y el desperdicio de compañeros se redujo significativamente.
En el proceso de ayudar a los demás, los estudiantes también disfrutaron de la diversión de ayudar a los demás. Además, también realicé actividades de lectura de proverbios en mi clase. Lleve el aprendizaje de los aforismos tradicionales de las virtudes al aula e intégrelos en la vida. Utilice 5 minutos de lectura por la mañana y 5 minutos por la tarde para leer los lemas para que los estudiantes puedan establecer aspiraciones elevadas y cultivar un carácter noble. Además de las festividades pertinentes, se organiza a los estudiantes para llevar a cabo una serie de actividades educativas: como la actividad benéfica "Hand in Hand Hope Project", la actividad "Yo hago tareas domésticas para mi madre" en el Día de la Madre, la campaña "Buenos Vecinos Amigables" "actividad al inicio de clases, etc. El desarrollo de estas actividades, activa el interés de los estudiantes por aprender, los estudiantes desarrollan gradualmente buenos pensamientos y comportamientos, y tienen un buen estilo de estudio y estilo de clase.
3. Deficiencias existentes y dirección de los esfuerzos futuros
“Sin dolor no hay ganancia”, “Ningún esfuerzo te recompensará”, en el arduo trabajo de todo el grupo de docentes Hemos logrado algunos resultados a través del trabajo duro, pero al mismo tiempo también hemos descubierto nuestras propias deficiencias:
Es necesario mejorar la calidad de las narrativas docentes y las reflexiones docentes que escribí este semestre. no son lo suficientemente profundas y las reflexiones carecen de pertinencia. Se analizaron orientaciones sobre conceptos didácticos y sugerencias para mejorar la operatividad y las razones fueron: primero, no me tranquilicé para reflexionar seriamente sobre mi clase; segundo, necesitaba urgentemente recargar mis estudios y; mejorar el nivel de enseñanza de la teoría. En el próximo semestre, leeré más publicaciones educativas y escribiré más reflexiones docentes para mejorar aún más la calidad de la teoría y utilizaré la teoría para guiar y armar nuestra práctica. Aún es necesario mejorar las habilidades básicas de escuchar y evaluar las conferencias entre los profesores del grupo. Todavía falta una comprensión de la dirección de las conferencias, la preparación antes de las conferencias y los aspectos esenciales de la observación durante las conferencias. capacidad para evaluar las clases magistrales. Se mantuvo en el punto y no logró realizar un análisis y una evaluación exhaustivos de la lección.
Como dice el refrán: "Cada paso adelante, daré más pasos". Trataré mis defectos correctamente y escucharé atentamente las opiniones o sugerencias de líderes y profesores para poder trabajar mejor en el próximo. semestre. Resumen del trabajo de gestión docente de la clase 2
Como unidad básica de la actividad docente escolar, el nivel de gestión de la clase juega un papel decisivo en el desarrollo sano e integral de los estudiantes y en la realización de diversas tareas de educación y enseñanza. El trabajo de gestión de clases ahora se resume de la siguiente manera, por favor deme su orientación.
En la práctica laboral de los profesores de clase en los últimos años, creo que para hacer un buen trabajo en clase, debemos adherirnos a "un estándar", movilizar "dos entusiasmos", confiar en el poder de "tres aspectos" y dar pleno juego al papel de los "cuatro conjuntos de equipos". Para que los estudiantes estén sujetos a estrictas normas de comportamiento y puedan aprovechar al máximo sus fortalezas individuales en un ambiente relajado y confortable.
Adherirse a "un estándar", lo que significa que cuando se trata de asuntos de clase, especialmente en términos de recompensas y castigos, se debe utilizar un estándar para los buenos estudiantes y los de bajo rendimiento. Por lo general, es fácil favorecer a los buenos estudiantes, mientras que los de bajo rendimiento a menudo hacen que los maestros sean parciales. Por lo tanto, el maestro de la clase debe ser justo e imparcial al hacer cumplir la ley. Si se aborda el prejuicio, fomentará los malos hábitos de los buenos estudiantes y suprimirá la ambición. de los de bajo rendimiento. A lo largo de los años, me he adherido a un estándar y he tratado los errores y deficiencias de los buenos estudiantes y de los de bajo rendimiento por igual, ganándome el respeto y la confianza de los estudiantes y cambiando el estilo de clase. Movilizar "dos entusiasmos".
Primero, respeta a cada alumno
En tu tiempo libre, debes intentar profundizar lo más posible en los alumnos, hablar, jugar y hacer actividades con ellos, para que puedan interactúa contigo libremente Cuando te lleves bien, definitivamente te tratarán con respeto, lo que producirá un efecto de "amar la casa y el pájaro".
En segundo lugar, es movilizar a todos para que participen en diversas actividades de gestión de clases.
Que todos tengan su propia voz y la oportunidad de mostrar sus talentos. La disposición del contenido de las "Actividades independientes de ocho minutos" de nuestra clase en cada número, el plan de actividades de los Jóvenes Pioneros y los estándares de evaluación de la clase tienen la forma de una convocatoria de presentaciones, que moviliza a toda la clase para contribuir con ideas y sugerencias, combinadas con La opinión del profesor para adquirir conocimientos, todos* **Misma formulación e implementación.
Lo que los estudiantes están dispuestos a hacer, lo hacen con mucho entusiasmo y motivación, y los resultados son buenos.
En tercer lugar, se requiere que toda la clase participe en la gestión diaria para formar un sistema de rotación.
Todos tienen la oportunidad de desempeñar las responsabilidades de gestión de la clase, mejorar su sentido de responsabilidad y participación, y dedicarse a gestionar bien la clase parte de la fuerza.
En cuarto lugar, trate de no descuidar a todos en diversas actividades.
En las actividades a gran escala, todos deben realizar sus propios deberes, todos tienen una parte y nadie es un extraño. Movilizar el poder de los "tres aspectos" significa movilizar y utilizar plenamente los tres aspectos de la escuela, la familia y la sociedad para participar en la gestión de la clase y mejorar la eficacia de la gestión de la clase.
La función de la escuela es incuestionable, y el papel de la familia también es evidente. Exceptuando las vacaciones de invierno y verano, la vida diaria de los estudiantes es básicamente la conexión entre la escuela y la familia. El contacto frecuente con los padres, especialmente con la ayuda del teléfono, una herramienta de comunicación rápida, puede intercambiar información relevante sobre los estudiantes de manera oportuna, permitiendo a los padres participar activamente en la educación y gestión de los estudiantes y apoyar el trabajo en clase, que se ha convertido en un método educativo importante que no se puede ignorar. Hay un compañero de clase en mi clase que no llega a casa a tiempo de la escuela durante mucho tiempo, se junta con las personas equivocadas en la sociedad, no quiere ir a la escuela y desarrolla muchos malos hábitos. Luego de enterarme de esta situación, hice un acuerdo con los padres: los padres irían personalmente a la escuela a recogerlo después de clases, o el maestro firmaría la hora de salida todos los días a través del "Libro de contacto de padres", y luego el Los padres firmarían la hora de llegada a casa, para evitar que lo lleve a casa. Cuando tenga la oportunidad de entrar en contacto con personas malas, preste atención a cuidarlas y recordarles en momentos normales, y elógielas y anímelas si lo hace. hacen ligeros avances. Después de persistir durante un semestre, los hábitos de aprendizaje y comportamiento del estudiante han logrado grandes avances. En el proceso de gestión de clase, a menudo también combinamos la política de actualidad para fortalecer la educación ideológica y el trabajo de gestión de clase, y nos adherimos a la siguiente educación y orientación. Estudiantes conmovedores que dan ejemplo, como luchar contra inundaciones y brindar ayuda en casos de desastre, actuar con valentía, estar dispuestos a ayudar a los demás y estudiar con diligencia, dan el ejemplo.
Zhu Zhixian, experto en psicología infantil, dijo: "Los problemas de aprendizaje de los estudiantes a menudo están relacionados con la moralidad del comportamiento". crecer sana y honestamente. Nuestra clase adopta diversas formas de reuniones del equipo de clase, reuniones temáticas específicas, intercambios de ideas entre profesores y estudiantes, resúmenes de revisión de clase semanales institucionalizados, etc., que han demostrado ser eficaces en la práctica.
Dale juego al papel de los "cuatro equipos", que se refiere a los roles del comité del escuadrón de Jóvenes Pioneros, el comité del equipo pequeño, el representante de la sección y el líder del equipo. Estos cuatro equipos son la columna vertebral de la clase. Qué buenos son sus modelos a seguir y cuán cruciales son para la eficacia de la gestión de la clase. Al elegir a estos cuadros, insistí en: todos participan en las elecciones y se esfuerzan por seleccionar buenos compañeros en los que todos confíen, para que tengan una buena base de masas desde el principio. Cada reunión de clase temática y cada actividad a gran escala requiere que todos los miembros del comité de clase aparezcan y se turnen para subir al escenario, de modo que todos puedan planificar actividades, organizar actividades, ejercitar y cultivar los talentos de los estudiantes y llevar a cabo diversas actividades de clase en diversos formas.
No solo tenemos requisitos estrictos para los cuatro equipos y asumimos con valentía sus responsabilidades, sino que también los cuidamos y apoyamos en todos los aspectos, especialmente brindándoles ayuda y orientación específicas sobre los detalles del trabajo. Nuestro objetivo es formar estudiantes para que se conviertan en talentos calificados con desarrollo integral en los aspectos moral, intelectual, físico, estético y laboral. Como profesor de clase, no puedes centrarte únicamente en el aprendizaje, sino que debes centrarte en cinco aspectos que coexisten y se promueven entre sí. Especialmente en términos de educación física, no descuidar las actividades deportivas, no cancelar fácilmente las oportunidades de actividades deportivas de los estudiantes y participar activamente en sus actividades; en segundo lugar, organizar el trabajo de salud diario de manera institucionalizada; en tercer lugar, utilizar las reuniones de clase y otras actividades; Incorporar al máximo entretenimiento contenidos culturales y deportivos, como actividades de ocho minutos cada día, actividades de competición en clase, etc., para lograr el propósito de activar el cuerpo y la mente, ajustar la vida, armonizar las relaciones y "matar". "tres pájaros de un tiro"; cuarto, movilizar a los estudiantes con habilidades en el manejo de clases y actividades relacionadas. Los estudiantes deben participar más y dar pleno juego a sus especialidades para motivar a otros estudiantes a participar activamente; quinto, participar activamente en diversas competencias organizadas por la escuela y mejorar el concepto colectivo y la conciencia competitiva de todos a través de la participación.
El trabajo de gestión de clase es complicado, los métodos de trabajo varían ampliamente y las situaciones y tareas cambian constantemente. Exploremos métodos y experiencias eficaces en la práctica, hagamos un buen trabajo en la gestión de los profesores de clase y hagamos que la enseñanza sea más eficaz. efectivo. El nivel continúa alcanzando nuevos niveles.
Resumen del trabajo de gestión de profesores de clase 3
En la nueva era, los profesores de clase deben hacer un buen trabajo en la gestión de clases y centrarse en los siguientes aspectos como punto de entrada:
1. Comprender correctamente la psicología de los estudiantes. Características.
Saque a los estudiantes de malentendidos psicológicos. Los estudiantes de secundaria de hoy tienen como objetivo expresarse y buscar la felicidad. Harán felizmente las cosas que les gustan, pero a menudo son indiferentes a algunas cosas enfatizadas por sus padres y maestros. Dado que a esta edad se encuentran en la etapa de formación de su visión del mundo, sus puntos de vista sobre muchas cosas a menudo no son muy maduros. Por lo tanto, a menudo hacen cosas sin distinguir entre el bien y el mal y, naturalmente, harán algunas cosas "fuera de lugar". . Por lo tanto, los profesores de clase deben tener un conocimiento profundo de la situación integral de sus estudiantes en su trabajo, a fin de brindarles ayuda y educación específicas y efectivas. La pertinencia mencionada aquí significa que el maestro de la clase no solo charla con los estudiantes como amigos, a menudo ingresa al aula para verlos y participa activamente en las actividades de los estudiantes, sino que también necesita tener una comprensión más profunda del interior de los estudiantes. mundo.
2. Esté lleno de amor por los estudiantes y aprenda a comunicarse emocionalmente con los estudiantes. El amor es la piedra angular del éxito educativo.
Porque sólo con amor puede haber educación, sólo con amor puede haber encanto, sólo con amor puede haber prestigio, y sólo con amor puede haber éxito. Por lo tanto, para ganarnos el respeto de los estudiantes, confiamos en la fuerza de la personalidad de un maestro, un corazón amoroso y bondadoso, un carácter moral noble y puro, conocimiento profundo, inteligencia y humor moderado. La gran mayoría de los estudiantes de secundaria de hoy son hijos únicos. Han sido favorecidos por al menos dos generaciones en casa y rara vez experimentan reveses, tienden a ser egocéntricos en sus interacciones con compañeros y maestros, este tipo de comportamientos ocurren a menudo. .Tanta fricción. Esto requiere que el profesor de la clase tenga paciencia en su trabajo. Cuando los estudiantes tienen problemas, los profesores no deben discriminarlos. Persuadir y educar a los estudiantes no debe simplemente mantener una cara seria y simplemente hablar de la verdad. Según las encuestas, este método es muy objetable para los estudiantes. Los maestros deben aprender a mirar a los estudiantes con los ojos de los artistas del tallado de raíces, tratar de descubrir sus fortalezas y brindarles un cuidado más humanista. Incluso si cometen errores, no deben matarlos a golpes con un palo. una perspectiva de desarrollo y darles tiempo suficiente para corregir errores. De esta manera, los estudiantes lo tratarán como a uno de ellos. Con el tiempo, los estudiantes también tratarán a los maestros como amigos cercanos y se comunicarán con ellos de manera libre y sincera. Esto creará buenas condiciones para la formación de docentes, de modo que la formación de docentes pueda realmente implementarse.
3. Se deben adoptar métodos de gestión democráticos.
Guiar a los estudiantes para que aprendan a interactuar con los demás. Muchos problemas entre los estudiantes de hoy se reflejan principalmente en su incapacidad para comunicarse e interactuar con los compañeros. En vista de esto, los profesores de clase deben adoptar métodos de liderazgo democrático en su trabajo, organizar y guiar las interacciones de los estudiantes y guiarlos para determinar correctamente los principios de comunicación en situaciones de comunicación específicas, las necesidades, la personalidad, el estilo de comunicación y las emociones de los interlocutores. en el momento, así como su relación consigo mismo, etc. Al mismo tiempo, el profesor de la clase debe implementar este trabajo en el establecimiento de nuevas relaciones interpersonales en la clase. Las nuevas relaciones interpersonales de clase son las siguientes: los estudiantes aman la clase y obedecen al colectivo bajo la guía del principio del colectivismo; la relación entre profesores y estudiantes es armoniosa, democrática e igualitaria, los profesores respetuosos y los estudiantes amorosos son unidos y amigables; , ayudarse unos a otros y cooperar, y formar un grupo informal Los objetivos de la clase son consistentes con los objetivos de la clase y se convierten en una fuerza auxiliar positiva para lograr objetivos colectivos. Mientras se establezca esta nueva relación a nivel de clase, la formación de un buen estilo de clase no estará lejos. En este momento, el maestro de clase saldrá al sol de la educación. El director debe creer que no hay niño al que no se le haya concedido el don del cielo. Suhomlinsky dijo que no todo el mundo puede convertirse en erudito, escritor, actor y no todo el mundo puede inventar la pólvora, pero cada uno debe convertirse en un experto en su propia industria; ésta es una condición importante para el desarrollo integral. "Nosotros, los estudiantes, somos como tesoros para Se extraen y se extraen jades hermosos, siempre que se excaven con cuidado, serán cada vez más agradables a la vista. Por lo tanto, gestionar a los estudiantes no solo debe tratarse de represión, sino también de respeto y comprensión.