Plan de trabajo 1 para profesores de clase epidémica
1. Ideología rectora
Basado en los principios de trabajo de "detallado, práctico, nuevo y estricto" propuestos por el director Zhang. , de la escuela Según el plan de trabajo real y los pensamientos de los estudiantes, debemos hacer un buen trabajo en la gestión de la clase. Con el propósito de mejorar la calidad moral, la calidad cultural y la calidad física y mental de los estudiantes, tomando como oportunidad las diversas actividades que realiza el colegio, estableciendo un buen estilo de clase y de estudio y potenciando la cohesión de la clase como tareas principales, nos esforzamos para completar diversas tareas asignadas por la escuela, Para permitir que todos los estudiantes de la clase se desarrollen de manera integral moral, intelectual, física, estética y física.
2. Situación básica de la clase:
Hay 56 estudiantes en la clase este semestre, incluidos 45 niños y 11 niñas. A lo largo del primer semestre de secundaria, los estudiantes han logrado grandes avances en disciplina, higiene, rendimiento académico, etc., y se ha mejorado la cohesión de la clase. Algunos estudiantes están relativamente desmotivados y tienen poco autocontrol. Les gusta hablar de manera informal o hacer pequeños movimientos en clase. También está el problema de la polarización de un pequeño número de estudiantes destacados en una clase y la falta de motivación entre los de bajo rendimiento.
Tres. Metas y tareas
1. Cultivar las buenas normas de comportamiento de los estudiantes, promover la integridad y formar gradualmente un estilo de clase disciplinado, emprendedor y diligente.
2. Consolidar un buen estilo de clase, mejorar el sistema de gestión de clases, mejorar el sentido de honor colectivo de los estudiantes, aprovechar las fortalezas de todas las partes de la clase y mejorar el nivel general de la clase.
3. Fortalecer la construcción del estilo académico, cultivar el interés por el aprendizaje, aclarar la importancia del aprendizaje, centrarse en la orientación de los métodos de aprendizaje, mejorar la eficiencia del aprendizaje y esforzarse por alcanzar un nuevo nivel en los exámenes finales. de cada tema.
4. Llevarse bien con los alumnos y establecer una nueva relación profesor-alumno.
IV.Medidas de trabajo
1. Mejorar aún más la gestión diaria y la construcción del sistema de educación moral de los estudiantes, hacer un buen trabajo en la formación de un equipo de cuadros de clase, mejorar la evaluación de la clase. y aprovechar plenamente el papel de los comités de clase en la educación moral. La gestión y la autoeducación desempeñan un papel positivo y se esfuerzan por lograr una gestión regular de las clases, una educación regular, hábitos de comportamiento estandarizados y actividades organizativas eficaces.
2. Hacer un buen trabajo en el desarrollo de hábitos como el estudio, el comportamiento, la conciencia ambiental, la higiene y los hábitos de vida, y prestar atención a la educación en salud mental de los estudiantes. El primero es educar a los estudiantes para que respeten a los maestros, unir a sus compañeros, tomar la iniciativa de saludar a los maestros cuando los vean, guiar a los estudiantes para que establezcan sus propias metas y completar de forma independiente las tareas de aprendizaje asignadas por los maestros para manejar correctamente los conflictos entre compañeros; Los estudiantes que maldicen o golpean a sus compañeros de clase, especialmente aquellos que golpean a sus compañeros de manera planificada y preparada o piden a otros que los amenacen o incluso peleen, deben ser denunciados el mismo día y tratados con seriedad para mejorar la naturaleza educativa del tratamiento. El segundo es educar a los estudiantes para que establezcan firmemente una conciencia ambiental, para que no tiren basura, restos de papel, bolsas de plástico, no hagan graffitis en paredes y pasillos y no desperdicien agua y electricidad. En tercer lugar, se debe educar a los estudiantes para que presten atención a la distribución general de alimentos mientras están en la escuela, para que no se tiñen el cabello, para que los niños no tengan el cabello largo, para que las niñas no usen joyas, para que no fumen, no beban y no entren a salones de baile comerciales. salas de juegos y cibercafés. Las cuestiones anteriores deben abordarse repetidamente para lograr resultados. Se debe fortalecer la educación para los estudiantes con malos comportamientos. Aquellos que se comportan mal y se niegan a cambiar a pesar de las repetidas amonestaciones deben ser castigados con firmeza. Para los estudiantes que tienen violaciones disciplinarias graves, sus padres o tutores y líderes de grado deben ser informados con prontitud y reportados a la Oficina de Educación dentro del mismo día para que puedan ser tratados con prontitud y mejorar el efecto educativo.
3. Llevar a cabo educación sobre seguridad en el transporte, el estudio, el campus, etc., fortalecer la gestión de la seguridad, eliminar los peligros de seguridad, prevenir accidentes y crear clases seguras, civilizadas, higiénicas y armoniosas. Educar a los estudiantes para que respeten conscientemente las normas de tránsito y presten atención a la seguridad durante el trabajo voluntario. Los estudiantes que estén enfermos o tengan algo que hacer deberán solicitar la licencia de acuerdo con la normativa. Aquellos que falten a clase sin excusa deberán comunicarse con sus padres o tutores antes del inicio de clases de ese día, y se tomarán medidas serias según su situación.
4. Realizar evaluaciones periódicas de las clases y evaluaciones de educación moral de los estudiantes, y fortalecer la educación sobre la honestidad y la confiabilidad. Evaluar el desempeño en educación moral de los estudiantes y realizar evaluaciones integrales sobre las tardanzas, el ausentismo, las salidas anticipadas, la higiene del aula, la disciplina de autoestudio, el aseo de los estudiantes, el alojamiento en régimen de internado y el saneamiento ambiental de los estudiantes. Para los estudiantes que no logran cuantificar su educación moral, comuníquese con sus padres con anticipación para formular un plan educativo.
5. Fortalecer el aprendizaje en clase, la educación moral, la cultura, la salud y la gestión de actividades.
Centrándose en los puntos clave de la educación moral, ayudar y guiar a los estudiantes a formular planes de estudio, determinar los objetivos de educación moral de la clase, embellecer, iluminar y purificar el ambiente del aula, colgar lemas en el aula que puedan motivar a los estudiantes a aprender y llevar a cabo activamente actividades como leer buenos libros, leer clásicos y evaluar las tareas de los estudiantes.
6. Utilizar las actividades del festival para fortalecer la educación ideológica y moral de los estudiantes. De acuerdo con los arreglos generales de la Oficina Política y de Educación, actividades importantes como "Aprender de Lei Feng", "Primero de Mayo", "4 de Mayo" y festivales culturales y artísticos en el campus se utilizan para educar a los estudiantes sobre el establecimiento de un concepto socialista del honor. y deshonra, respetando a los profesores y la enseñanza, el colectivismo y el patriotismo, realizar actividades educativas entre los estudiantes para "ser buenos estudiantes en la escuela, ser buenos niños en casa y ser buenos ciudadanos en la sociedad".
7. Realizar una serie de actividades educativas en las reuniones de clases temáticas. Adherirse al principio de funcionamiento de "la educación ideológica se basa en una sólida gestión del comportamiento, la asistencia está establecida y el estilo de clase es bueno", cambiar de manera efectiva el problema de la forma única y el método simple de trabajo de educación moral, planificar cuidadosamente las reuniones de clases temáticas con anticipación, ampliar la participación en las reuniones de clase, crear educación, de acuerdo con los arreglos de la Oficina de Enseñanza Realizar reuniones de clases temáticas. Las reuniones de clase temáticas deben tener planes de diseño y registros de implementación.
8. Fortalecer los detalles, desde el primer día de clases, desde el último alumno, para fortalecer la transformación de los de bajo rendimiento en la clase. Coge dos copias y promociona la del medio.
9. Continuar haciendo un buen trabajo en la gestión y educación del uso de teléfonos móviles y otros productos electrónicos por parte de los estudiantes, entregar todo lo que trajo el inicio de clases y fortalecer la gestión para lograr los resultados iniciales.
Para hacer de la Clase 2, Grado 2, una mejor clase, todos los estudiantes harán todo lo posible de acuerdo con sus propios objetivos y se esforzarán por convertirse en modelos a seguir para los demás.
arreglos de trabajo específicos del verbo (abreviatura de verbo) para este semestre:
1. Continuar fortaleciendo la educación disciplinaria en la primera semana de clases. Permitir que cada alumno se reexamine y corrija en función de sus prácticas anteriores.
2. En la primera semana, los asientos de los estudiantes se ajustarán en función de los resultados del examen final para permitir que el grupo de estudio logre combinación, equilibre el poder y establezca apoyo.
5. Habla con los "estudiantes de doble diferencia" de forma individual.
6. Disciplina: aprovechar al máximo la eficacia de los cuadros de clase, fortalecer activamente la orientación y continuar implementando el sistema de tareas semanales para los cuadros de clase. Las reuniones de clase se llevan a cabo todos los domingos y la educación sobre seguridad se lleva a cabo todos los jueves. No seas "ausente" y trata de reducir el fenómeno de "llegar tarde" y "salir temprano".
7. Utiliza medio semestre para crear un buen ambiente de aprendizaje. Representar al departamento en contacto oportuno con el director del departamento para brindar servicios de aprendizaje.
Plan de trabajo 2 para profesores de clases epidémicas
El trabajo docente en las escuelas secundarias vocacionales es tan importante como el trabajo docente en las escuelas secundarias. Como profesora de secundaria vocacional, he estado trabajando duro para mejorar el rendimiento académico de mi clase.
Las escuelas secundarias vocacionales son diferentes de las escuelas secundarias. Aunque algunos estudiantes de secundaria técnica son admitidos en la universidad gracias a los esfuerzos de profesores y estudiantes, son un número muy pequeño de estudiantes que no pueden aprobar el examen de ingreso a la universidad, lo que requiere que los profesores ajusten sus planes en el trabajo.
El primero es concienciar, clarificar responsabilidades y fortalecer la conciencia de responsabilidad.
El director es el ejecutor específico del plan educativo del colegio, el asistente del director, los asuntos académicos y la gestión académica, y el puente entre el colegio y las familias de los alumnos. El trabajo de cada clase incide directamente en la gestión educativa del centro.
Por ello, debemos concienciar, fortalecer nuestro sentido de responsabilidad y dominar las normas de trabajo del profesor de clase.
1. Hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes y convertirlos en un grupo de personas motivadas, diligentes, unidas y amigables.
2. Guiar a los estudiantes a estudiar mucho y tomar medidas efectivas para mejorar el rendimiento académico y la eficiencia del aprendizaje.
3. Preocuparse por la vida y la salud de los estudiantes y organizarlos para que participen en diversas actividades culturales y deportivas.
4. Organizar a los estudiantes para que participen en la práctica social y el trabajo de bienestar público.
5. Cuidar y ayudar al Comité de Liga Juvenil de nuestra promoción a realizar sus trabajos y actividades para que puedan convertirse en la columna vertebral de nuestra promoción.
6. Coordinar el trabajo educativo y docente de los profesores de esta clase, tomar la iniciativa de aprender de ellos sobre la disciplina en el aula y el rendimiento académico de los estudiantes de esta clase y formar una fuerza educativa unificada.
7. Establecer contacto con los padres de los estudiantes y coordinar la educación y gestión de los estudiantes.
En segundo lugar, amar a los estudiantes y comprender en profundidad su situación.
Para guiar a los estudiantes a desarrollarse en una buena dirección y superar los malos aspectos, primero debemos tener una comprensión profunda del estado físico y mental de cada estudiante, su nivel de conocimiento original y comprender sus intereses y pasatiempos. , características de personalidad y situación familiar, para luego realizar análisis y síntesis.
Si eres un nuevo profesor de clase, primero debes comprender la situación básica de esta clase: número de personas, género, edad, afiliación política, estatus del cuadro, recompensas y castigos, rendimiento académico, pasatiempos, salud. estado, domicilio, número de teléfono, ocupación de los padres, situación financiera, etc.
En tercer lugar, implementar la gestión de clases para crear un buen ambiente en la clase.
1. Formular un plan de trabajo para el docente de la clase y fortalecer la planificación del trabajo.
De acuerdo con los requisitos del plan de trabajo escolar, contacte la situación real de la clase, primero establezca un plan de trabajo semestral y luego tenga un plan específico cada semana. El plan debe tener direcciones y tareas claras, y las medidas deben ser específicas y factibles.
2. Cultivar miembros de la clase que sean positivos, diligentes, estudiosos, unidos y amigables.
El desarrollo de una clase generalmente consta de cuatro etapas: etapa suelta, etapa de crecimiento, etapa de madurez y etapa de perfección. Las dos primeras etapas son muy importantes para la construcción de clases. Los estudiantes de primer año deben aprovechar este período crítico y establecer las metas de clase correspondientes en el primer año académico después de la inscripción. Los objetivos de la clase deben ajustarse a la situación real de la clase, ser comprendidos por los estudiantes, ser inspiradores y lograrse mediante el trabajo duro.
3. Seleccionar y hacer buen uso de los cuadros.
Que una clase pueda volverse agresiva, unida, amar a las masas y formar un buen estilo de clase depende en gran medida de la capacidad de trabajo y el liderazgo ejemplar de los cuadros de la clase. Por lo tanto, se deben seleccionar estudiantes que tengan el potencial para organizar el trabajo, unir a los compañeros de clase, desempeñarse bien en los estudios, predicar con el ejemplo y servir como modelos a seguir.
4. Organizar y llevar a cabo actividades masivas para cultivar buenas cualidades como el espíritu de masas, la unidad y la amistad.
Como visitas, recorridos turísticos, excursiones, fiestas, actividades temáticas, etc.
5. Formar teorías correctas, establecer un buen estilo de clase y establecer reglas y disciplinas de clase.
Esto constituye una teoría de que el comportamiento cotidiano y el comportamiento moral deben tener los mismos estándares en la clase. Cuando ocurre un comportamiento incorrecto, será criticado, resistido y ayudado, lo que constituye una atmósfera. La clase debe establecer un sistema de gestión de objetivos, como disciplina organizacional, saneamiento ambiental, registros de asistencia, estado de aprendizaje, sistema de rotación, asuntos diarios, etc. , realizar una evaluación de gestión cuantitativa, formar una supervisión integral en la clase y promover un buen ambiente de clase.
A través de mi plan de trabajo para la clase cada semestre, nuestra clase ha logrado buenos resultados en el grado. Espero que todos puedan continuar con este buen ambiente semestral por mucho tiempo.
Plan de trabajo 3 para el docente de la clase de epidemias
Primero, administrar de manera eficiente y cultivar un sentido de responsabilidad y rendición de cuentas.
Los estudiantes se han adaptado al modelo de gestión de clases, por lo que cualquier problema disciplinario contra los estudiantes este semestre se resolvió de inmediato y sin demora. Esto puede estandarizar aún más el comportamiento y los hábitos de los estudiantes y hacerles saber lo que está bien y lo que está mal, el honor y la desgracia. Fortalecer constantemente el sentido de responsabilidad y responsabilidad de los estudiantes, hacer bien sus propias cosas y soportar sus propios errores. Los estudiantes con buena disciplina, acciones rápidas, pensamiento unificado y una gran conciencia de aprendizaje harán que la clase se desarrolle de manera eficiente.
2. Dar pleno juego al papel ejemplar de los líderes estudiantiles, los estudiantes y los estudiantes destacados.
Este semestre aprovechará la selección de estudiantes y líderes estudiantiles destacados como una oportunidad para fortalecer su papel demostrativo y fortalecer la publicidad a través de tableros de exhibición, reuniones de clase, etc. Deje que estos modelos a seguir establezcan un sentido de responsabilidad en su corazón, que formará una fuerza vinculante invisible en su corazón. Algunos estudiantes tienen metas que buscar y saben qué hacer es correcto. De esta manera, estudiarán con los pies en la tierra en lugar de apuntar demasiado alto y hacer realidad sus sueños. En el proceso educativo, la mayoría de los estudiantes se encuentran en el camino del aprendizaje, formando una atmósfera de clase de "comparar, aprender, ponerse al día, ayudarse y superarse" entre sí.
En tercer lugar, aclarar las responsabilidades de los cuadros de clase y estandarizar la gestión de clase.
Al comienzo del semestre, estandarizaremos aún más las responsabilidades y la autoridad de gestión de los cuadros de clase. Las reuniones de los cuadros de clase se llevan a cabo periódicamente para guiar su trabajo. Implementar un sistema de informes de cuadros de clase para permitir que los cuadros y los estudiantes se supervisen y restrinjan entre sí, de modo que la clase funcione normalmente.
En cuarto lugar, cambiar conceptos para que los alumnos tengan los valores correctos.
En un sistema de valores sociales tan diverso, es difícil decir lo correcto o incorrecto sobre muchas cosas. Quiero formar la idea en la mente de los estudiantes de que las reglas y regulaciones de la escuela deben seguirse en el entorno escolar. El sistema escolar está establecido para garantizar los intereses de la mayoría de los estudiantes, no sólo para la gestión. Por ejemplo, al viajar debes respetar las costumbres locales y respetar el medio ambiente, etc.
En quinto lugar, establecer clases de actividades para mejorar la capacidad de expresión de los estudiantes.
Este semestre, convertí la reunión de clase en un curso opcional para los estudiantes.
Al inicio del semestre, se distribuyen a los estudiantes las clases de actividades designadas por el Departamento de Educación Moral, y cada estudiante elige un tema de reunión de clase para hacer un ppt. La clase de actividad se imparte todos los lunes durante 20 minutos para transmitir energía positiva. El propósito de esto es ampliar la capacidad de pensamiento de los estudiantes, experimentar el arduo trabajo de ser maestro y, al mismo tiempo, ejercitar las habilidades de los estudiantes y brindarles la oportunidad de mostrarse.
6. Continuar con el asesoramiento psicológico para ayudar a los estudiantes a crecer.
Debido al entorno favorable en el que ahora crecen los estudiantes, la mayoría de los estudiantes tienen poca resistencia psicológica. Al igual que las flores y plantas del invernadero, tienen poca resistencia al viento y la nieve. Les resulta fácil abordar los problemas de maneras y métodos inadecuados, lo que fácilmente puede producir contradicciones y consecuencias extremas. Por tanto, debemos utilizar las habilidades para comunicarnos con los alumnos en las reuniones de clase, cómo hacer amigos, cómo resolver conflictos entre profesores y alumnos, cómo afrontar problemas, cómo afrontar incidentes injustos, etc. Permitir a los estudiantes aprender a ajustarse psicológicamente y a reducirse a sí mismos, para crecer sanamente.
7. Cooperación entre el hogar y la escuela, * * * educación colectiva armoniosa
Mantenernos en contacto con los padres de los estudiantes y aclarar nuestro objetivo educativo común: el crecimiento saludable de los estudiantes. Son los padres quienes comprenden y apoyan la gestión de la escuela y forman una clase armoniosa.
Plan de trabajo docente de clase epidémica 4
Este semestre, soy el maestro de clase del nuevo curso profesional de soldadura. Este plan está especialmente formulado en base a la comprensión de los estudiantes de esta clase, la situación real de nuestra escuela y nuestra propia situación real.
Plan de trabajo del profesorado de aula en centros de formación profesional.
1. Ideología rectora:
Respeto; confianza; * * * atención; en la educación moral, debemos respetar la personalidad de cada estudiante, creer en su poder potencial y Sea bueno usándolo y edúquelos con sentimientos profundos basados en sus fortalezas y fortalezas, y crea que los estudiantes tienen buenas intenciones. También entendemos que si acusas, criticas o castigas irresponsablemente a un alumno, es una extrema falta de respeto y desconfianza hacia su personalidad, el resultado es que los alumnos no te respetan ni comprenden, y el resultado es que se arruina el trabajo del profesor de la clase. es extremadamente difícil de llevar a cabo. También entendemos que "no hagas a los demás lo que no quieres que te hagan a ti" y "no dudes de los demás cuando los empleas". Sólo con pleno respeto y confianza basados en la comprensión pueden los estudiantes desarrollar plenamente su potencial. La llamada “**emoción” se refiere a la comunicación constante de emociones con los estudiantes, es decir, siempre debemos ponernos en el lugar del otro. Sólo poniéndose siempre en el lugar de los estudiantes se podrá comprender lo que piensan, si sus ideas son correctas y si sus acciones se ajustan a sus características. El llamado "cuidado" significa prestar atención a cada detalle del crecimiento y progreso de los estudiantes. Todos sabemos que el éxito está determinado por los detalles.
2. Objetivo:
Para lograr una imagen estándar de un estudiante de escuela vocacional, es necesario lograr las "ocho cosas": "personalidad, cerebro, educación, potencial; plan". , regular, eficiente y lograr resultados. "Los primeros "cuatro valores" son enseñar a los estudiantes cómo comportarse, y los últimos "cuatro valores" son enseñar a los estudiantes cómo aprender. 1. La "personalidad" es el estándar mínimo para ser un ser humano; 2. La "personalidad" hará que nuestra clase sea armoniosa y los estudiantes se convertirán en una familia. 3. "Educación", tenga en cuenta que la "educación" no es una; término despectivo. A menudo vemos personas cruzar la calle en los semáforos en rojo. Si le pregunta por qué, responderá: Debido a que no hay X, parece que obedece las reglas de tránsito para X. Lo mismo ocurre con nuestros estudiantes. A menudo vemos a los estudiantes escribir en la "inspección": Lamento la educación del maestro, lamento la amabilidad de los padres; parece que están estudiando para los maestros y los padres todo el día. ¡Es una lástima que muchos de nuestros profesores puedan pensar que los estudiantes realmente se han arrepentido cuando ven el "examen" arriba! ¡Estudiantes y profesores como este pertenecen a la categoría de "educación"! 4. Entonces, ¿qué es "potencial"? Algunos estudiantes pueden aprobar todos los exámenes, pero su práctica real no es buena. No pueden cantar, memorizar poesía, escribir caligrafía, organizar, hablar o entender el humor. Creo que estos estudiantes simplemente no tienen potencial; 5. "Tenga un plan": muchos estudiantes simplemente salen del paso. Están ocupados o sin hacer nada en todo el día. Éstas son manifestaciones de falta de planificación. Algunos estudiantes no están convencidos y dicen que tengo un plan, por ejemplo, quiero ser un excelente trabajador con excelentes habilidades.
En materia de personal, digo que es un ideal o un deseo, o tu plan es demasiado hueco y poco operable. Por lo tanto, estipulo que el primer día de cada mes sea el día de planificación para toda la clase. Todos deben hacer un plan factible, que será revisado por el monitor, el comité de estudio y el profesor de la clase. Además, haga un plan cada semana o incluso todos los días; una vez que tenga un plan, gradualmente se volverá "regular". 6. "Regulaciones": la regularidad en la vida favorece la salud y la longevidad de las personas, y la regularidad en el aprendizaje favorece la mejora constante del rendimiento. No se debe "pescar durante tres días y colgar la red durante dos días".
Hay tantos estudiantes que no son estúpidos, pero debido a que pierden demasiado tiempo haciendo las cosas de manera irregular, su rendimiento académico y su potencial son muy promedio. 7. "Eficiencia": a menudo veo a algunos estudiantes ocupados y trabajando duro todo el día, pero no; progreso a la vista. La razón es que no están mejorando la "eficiencia".
Tres. Medidas específicas:
Educación ideológica y conductual:
1. Formular reglas de clase, formación y sistemas de clase, y establecer un sistema de responsabilidad laboral: hay alrededor de 30 puestos en la clase, para que todos puedan Todos tienen algo que hacer, tratando verdaderamente a la clase como a su propia familia, dándoles algo que hacer a algunos estudiantes traviesos y distrayéndolos de otros aspectos. Al mismo tiempo, los estudiantes pueden avanzar gradualmente hacia una gestión independiente y convertirse verdaderamente en ellos. propios amos. Se puede decir que es "matar tres águilas de un tiro".
2. Ejecución de rutinas de clase: Para frenar a algunos estudiantes y establecer un buen respaldo para la autogestión, formulé especialmente rutinas de clase muy detalladas para un día, una semana, un mes y poner las cosas en detalle es más simplificado y detallado, lo que hace que sea más fácil de operar, más fácil de administrar para los cuadros de la clase y más fácil de cuantificar la situación de los estudiantes, sentando las bases para el trabajo futuro.
3. Aprovechar al máximo el papel de la reunión de la clase temática: la reunión de la clase temática es un crisol que puede concentrar la esencia de toda la clase, infectando así a cada estudiante y desempeñando un papel catalizador. En vista de esto, planeo realizar una reunión de clase temática cada dos semanas, y la información está estrechamente relacionada con la situación real de la clase y la dinámica escolar.
4. Realizar más competiciones: por un lado, el propósito es ejercitar el potencial de los estudiantes, por otro lado, también mejora el sentido de comunidad de los estudiantes. Potenciar la cohesión entre los estudiantes.
5. Determinar temas semanales para mejorar el potencial de los estudiantes: como "Semana del aprendizaje eficiente", "Semana de la vida de las personas curativas", "Semana del desarrollo mental", etc., para mejorar el potencial de los estudiantes en todos los aspectos.
(2) Aprendizaje:
Para mejorar el aprendizaje y el potencial de los estudiantes, he formulado las siguientes medidas:
1. , todos los días Haz tu propio plan de estudio.
2. Leer libros según las reglas de la clase cada mañana.
3. Dedica 5 minutos cada día a practicar caligrafía.
4. A menudo se realizan concursos como "concursos de habilidades", "concursos de conocimientos sobre protección del medio ambiente", "concursos de conocimientos jurídicos", etc. para mejorar la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes.
5. Fortalecer el contacto con los profesores de cada clase y establecer buenas conexiones en diversas materias.
6. Fortalecer el cultivo del potencial integral de los estudiantes, cultivar el espíritu creativo de los estudiantes y realizar diversas actividades, como concursos de conocimientos e intercambios de lectura.
7. Fortalecer la gestión independiente del trabajo independiente.
8. Fortalecer la construcción de la ética profesional y la educación psicológica de calidad.
Plan de trabajo docente de clase epidémica 5
El nuevo año escolar ha comenzado de nuevo. Este año escolar, soy el director de la Clase 5 (3). Con base en la situación real de esta clase, he formulado el siguiente plan de trabajo para el docente de la clase:
1 Ideología rectora
Guiado por las opiniones laborales generales de la escuela, con el objetivo de desarrollar una educación de calidad y una educación innovadora, centrándose en actividades educativas temáticas escolares, centrándose en mejorar la calidad ideológica y científica y cultural de los estudiantes, centrándose en la educación de la experiencia de vida de los estudiantes, centrándose en el cultivo de los hábitos de comportamiento de los estudiantes, centrándose en cultivar y mejorar el carácter moral básico de los estudiantes y hacer un buen trabajo en cada clase, estandarizar el manejo diario de la clase, llevar a cabo actividades ricas y significativas de Jóvenes Pioneros, implementar una educación eficaz sobre salud mental de los estudiantes y esforzarse por explorar nuevas características de la clase. trabajar.
2. Análisis de la situación del aula
Hay 46 estudiantes en esta clase, incluidos 21 niños y 28 niñas. Son 18 personas disfrutando del plan de mejora de la nutrición rural. Los estudiantes de esta clase aman la escuela, aman la clase, se unen y progresan, tienen ideas correctas, respetan la disciplina, respetan a los maestros y aman el trabajo. Pueden regular sus palabras y acciones de acuerdo con el código de la escuela primaria y el código de conducta diario para los estudiantes de la escuela primaria. Sin embargo, debido a diversas razones, algunos estudiantes todavía son egocéntricos, tienen un sentido débil de disciplina, etc.
3. El enfoque del trabajo en clase y los objetivos del trabajo educativo en clase
(1) El enfoque del trabajo en clase
Enfoque en fortalecer la educación conductual normas y cultivo de buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes; utilizar la sala de experiencias de la vida estudiantil como base educativa para cultivar la capacidad de autocuidado de los estudiantes; continuar la educación para amar la clase y unir a los compañeros de clase; que los estudiantes participen en juegos deportivos y actividades entre clases para mejorar su condición física.
Trabajo específico:
1. Continuar brindando educación regular a los estudiantes de quinto grado y cultivar el buen comportamiento.
2. Enseñar a los estudiantes a realizar tareas domésticas como lavar y cocinar, y cultivar su capacidad de autocuidado.
3. Hacer un buen trabajo en la gestión de la salud de la clase, capacitar a los estudiantes en el comportamiento diario y esforzarse por crear una clase avanzada en salud y civilización.
4. Hacer un buen trabajo en la educación de autoprotección de cada alumno, potenciar la conciencia de seguridad y desarrollar determinadas habilidades.
5. Proporcionar educación en salud mental a cada estudiante para que pueda desarrollarse física y mentalmente de forma saludable.
6. Organizar cuidadosamente a los estudiantes para que participen en las 51 reuniones deportivas escolares y actividades intercurriculares.
(2) Los objetivos de los estudiantes de esta clase:
1. Formar un estilo de clase saludable y ascendente y mejorar la cohesión colectiva.
2. Esforzarse por ser el “grupo de clase excelente” de la escuela.
3. Desarrollar características de personalidad y promover la salud física y mental.
Trabajo específico:
1. Alentar y apoyar a los estudiantes a participar activamente en diversas actividades en las escuelas y clases, esforzarse por obtener excelentes resultados, ejercitar sus habilidades y cultivar un sentido de honor colectivo. .
2. Prestar atención al embellecimiento del entorno educativo, aprovechar al máximo su función educativa y establecer varias columnas de evaluación animadas. Cada jardín se esfuerza por ser hermoso y elegante, con características sobresalientes, para que los estudiantes puedan recibir una educación sutil.
3. Realizar reuniones de clase temáticas coloridas para potenciar la cohesión de la clase en las actividades colectivas y formar un buen estilo de clase.
Cuatro. Medidas de gestión convencionales
1. En términos de aprendizaje: con el fin de crear un buen ambiente para que los estudiantes se persigan entre sí en el aprendizaje, y en función de las características de edad de los estudiantes de quinto grado, se formulan especialmente las siguientes medidas. :
( 1) Establecer y mejorar el sistema de evaluación y establecer una columna de evaluación cuantitativa integral en la clase. La clase también seleccionará periódicamente "grupos destacados" para evaluar el aprendizaje, la disciplina, la higiene, etc. de cada grupo, alentará a los estudiantes a unirse y cooperar, y cultivar un sentido de honor colectivo.
(2) Establezca un "grupo de estudio" en esta clase, con cuatro estudiantes al frente y atrás como grupo, y seleccione un líder de grupo. Los cuatro estudiantes del "grupo de estudio" deben ayudarse unos a otros, trabajar juntos y trabajar juntos para lograr buenos resultados. Este método cultiva el espíritu de unidad y cooperación entre los estudiantes y también es una forma eficaz de transformar a los estudiantes de bajo rendimiento.
2. Comportamiento civilizado: para estandarizar aún más el comportamiento de los estudiantes y permitir que el comportamiento diario de los estudiantes participe en la evaluación, los métodos específicos son los siguientes:
(1) En la escuela , en clase, entre clases y entre clases Estudiantes que se desempeñan bien durante los ejercicios y después de clase. Se otorgarán puntos adicionales y aquellos que tengan un desempeño deficiente recibirán las deducciones correspondientes, que serán registradas por el supervisor de turno.
(2) Educar periódicamente a los estudiantes sobre los "Diez comportamientos morales principales".
(3) Utilice la evaluación de "grupos excelentes" para exigir que cada miembro del grupo regule su propio comportamiento, de modo que Qixin pueda convertirse juntos en un "grupo excelente".
3. En términos de salud, tomaré las siguientes medidas:
(1) Capacitar más a los líderes de los equipos de salud, orientarlos sobre cómo dividir el trabajo, asignar responsabilidades a las personas, mejorar la conciencia del equipo y desempeñar un modelo a seguir.
(2) El comité de salud y los guardias ambientales diarios tienen una clara división del trabajo, limpian e inspeccionan las aulas dentro y fuera del aula, advierten a los estudiantes con malos hábitos de higiene, llevan registros e informan sobre los principales. problemas al maestro de manera oportuna.
(3) Durante los descansos, el comité de salud comprobará la higiene personal.
5. Medidas de educación moral
En el trabajo de educación moral debemos ser coherentes con el departamento de educación moral del colegio. Para ello, he formulado las siguientes medidas:
1. Mejorar el ambiente educativo de la clase y poner en la pared el plan de estudios, el plano de asientos de los estudiantes, el horario de guardia ambiental y el horario de trabajo y descanso. Utilice la columna de carteles para mostrar las fortalezas personales de los estudiantes y embellecer el entorno, y utilice la columna de evaluación para animar a los estudiantes a progresar.
2. Cultivar el sentido de responsabilidad de los cuadros y estudiantes de la clase y pedirles que ayuden activamente a los de bajo rendimiento. El maestro de la clase se adhiere al principio de "agarrar ambos extremos y guiar el medio" y no ignora a los estudiantes del medio, para que ellos también puedan recibir la atención del maestro y tener una motivación positiva, para convertirse en estudiantes sobresalientes.
3. El profesor de la clase debe “aprender a ser profesor y ser profesor con el ejemplo”, dar siempre el ejemplo a los alumnos y enseñar con el ejemplo más que con palabras.
En sexto lugar, la educación sobre salud mental de los estudiantes
1. Los profesores de clase deben aprender activamente los conocimientos sobre salud mental para poder brindarles a los estudiantes educación sobre salud mental y brindarles la educación correcta. .
2. Para un pequeño número de estudiantes con problemas psicológicos, se debe contactar a los padres con prontitud para llevar a cabo la educación planificada. Necesitamos comunicarnos más con estos niños, encontrar la clave del problema y hacer el trabajo de manera oportuna. Al mismo tiempo, es necesario registrar los cambios psicológicos de los estudiantes, descubrir los patrones y reducir la aparición de problemas psicológicos de los estudiantes.
3. Proporcionar buenas clases de asesoramiento psicológico para cultivar las cualidades psicológicas saludables de los estudiantes.
4. Fortalecer la conexión entre familia y escuela. Los padres y profesores pueden reflexionar sobre el desempeño reciente de los estudiantes en el hogar y en la escuela en cualquier momento, brindando a los niños un espacio psicológico relajado.
Con el progreso de la sociedad, la gente presta cada vez más atención a la educación sobre salud mental de los estudiantes. Algunos niños desarrollarán diversos problemas psicológicos por motivos familiares y sociales. Como docente de clase, es particularmente importante fortalecer la educación sobre salud mental de los estudiantes.
Siete. Educación sobre seguridad para estudiantes
Los estudiantes a menudo reciben educación sobre seguridad en el tráfico, control de drogas, prevención del SIDA, prevención de terremotos, prevención de incendios, prevención de juegos peligrosos y prevención de electricidad.
8. Transformación del alumnado problemático.
Hay varios alumnos en esta clase que son niños muy activos con poca capacidad de autocontrol y falta de concentración en clase. Pueden reconocer claramente sus defectos, pero no los mantendrán por mucho tiempo.
En respuesta a la situación anterior, las medidas de reforma son las siguientes:
1. Formar un buen ambiente de "comparación, aprendizaje, puesta al día, ayuda y superación" en el mundo. clase, y educar a los estudiantes con buenos comportamientos La mayoría de los estudiantes.
2. Corrija sus malos comportamientos lentamente y felicítelos rápidamente cuando avance.
3. Dales más oportunidades de mostrarse delante de sus compañeros y anímalos a ser estrictos consigo mismos.
4. Mantener el contacto con los padres para entender su situación en casa. Trabajar con los padres para educar bien a sus hijos.
Hay varios alumnos en la clase que son obedientes y civilizados, pero tienen algunas dificultades para aprender y tardan en aceptar nuevos conocimientos.
En respuesta a la situación anterior, las medidas de reforma son las siguientes:
Llamamos a todos los estudiantes a preocuparse por ellos y ayudarlos.
2. Los miembros del comité de estudio y los asistentes de estudio forman grupos de estudio para ayudarlos a estudiar con regularidad.
Cuando progresan en el aprendizaje, los profesores deben elogiarlos a tiempo.
4. Contactar a los padres con más frecuencia y brindarles ayuda en la medida de lo posible.
9. Horario específico
Primera semana (9.1-9.7) 1, inscripción 2, educación en seguridad
3 Ver "La primera lección de otoño" 2014. 》
La segunda semana (9.8-9.14) 1. Desarrollar un plan temático. 2. Celebre el Festival del Medio Otoño y el Día del Maestro. 3. Conocer las normas de conducta cotidianas en las escuelas primarias y secundarias.
En la tercera semana (15.9-21.9) 1, comienza la sala de experiencia de vida estudiantil 2, educación regular 3, comienzan las "grandes actividades de recreo" 4, autoexamen oficial.
La cuarta semana (9.22-9.28) 1. Discutir la "Tabla Cuantitativa de Enseñanza Curricular" bajo el nuevo plan de estudios que está en línea con la situación real de la escuela. 2. Educación en higiene y seguridad alimentaria.
La quinta semana (9.29-10.5)1. Celebra el "Día Nacional". 2. Inspección y registro oficial.
La sexta semana (10.6-10.12) 1, reunión de trabajo de profesores de clase 2, reunión de padres.
La 7ª semana (13.10-10.19) 1. Publicidad sobre seguridad vial 2. Actividades del día de team building
La 8ª semana (20.10-10.26) 1. Modalidad de enseñanza en grupo.
Semana 9 (27-11.2)1. Realizar la actividad 2 “Valores Fundamentales Socialistas”. Realizar actividades educativas del “Sueño Chino”. Reflexiones sobre las grandes actividades de recreo.
Autoexamen en la décima semana (11.3-11.9)
La undécima semana (11.10-11.16) 1. Actividad educativa "Aula de lectura moral" 2. Actividad de lectura 3. Preparación para el 51 Encuentro de Juegos Deportivos
La semana 12 (17.11-23.11) 1. Evaluación de la construcción cultural en clase 2, educación en seguridad
La semana 13 (24.11-1.30) 1. Salida de invierno 2. Clase de fiesta.
Actividades de experiencia de vida estudiantil en la semana 14 (12.1-12.7)
Semana 15 (8.12-12.14) 1. Entrenamiento de danza folclórica en el campus 2. Simulacro de seguridad contra incendios.
La semana 16 (15.12-12.21) 1. Reunión preparatoria de los 51 Juegos Deportivos 2. Trabajos de reverdecimiento y embellecimiento
La semana 17 (22.12-28.12) 1. Educación con el tema “Antidrogas y Prevención del SIDA”. Verificación del archivo de estado de la clase.
Semana 18 (29.12-1.4)1. Envíe escritos excelentes de los estudiantes. Encomiar el modelo de educación moral. Celebrando los 51º Juegos 4. Celebre el día de Año Nuevo.
Semana 19 (1.5-1.11) 1. Condolencias a la guarnición 2. Autoexamen de enseñanza de la asignatura
Semana 20 (1.12-1.18) 1. Inspección final 2, educación final sobre seguridad 3, Disposiciones finales de obra.
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